JAWABAN TUGAS PROFESI KEGURUAN

TUGAS TUTORIAL KE-3

MKDK4005/PROFESI KEGURUAN/2SKS

NAMA : AI ASTRIDIANINGSIH
NIM : 857032119
PRODI : S1-PGSD
UPBJJ : BANDAR LAMPUNG

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Terbuka
2022.1
 PEMBAHASAN

Ibu Siti guru IPA di SMA 2 merencanakan untuk menulis makalah pada acara Seminar yg
diselenggarakan oleh Universitas Terbuka. Adapun makalah yang akan disajikan Ibu Siti adalah "
Bagaimana Kompetensi yang Dipersyaratkan untuk Mengelola Pembelajaran yang
Mendidik " Untuk menulis makalah tersebut Ibu Siti mengalami kesulitan karena materinya masih
sangat kurang. Oleh karena itu, mohon bantuan teman-teman untuk memperkaya materi tersebut.

Buatlah Tugas Wajib Tiga ini, mari kita perinci lagi kompetensi yang dipersyaratkan untuk
mengelola pembelajaran yang mendidik. Mengelola pembelajaran yang mendidik meliputi
kemampuan :

A. Merencanakan Pembelajaran
B. Melaksanakan Pembelajaran.
C. Menilai Proses dan Hasil Belajar Serta Menindaklanjuti Hasil Belajar Untuk Perubahan.

Berdasarkan kompetensi (ABC) ini, rinci lagi lebih rinci kompetensi yang dipersyaratkan.
Setiap kompetensi dirinci lagi menjadi 3 kompetensi yg lebih rinci, beserta penjelasannya sesuai
dengan pengalamn praktis Anda sebagai guru.

Jawaban :

Tugas Wajib Tiga: Kompetensi untuk Mengelola Pembelajaran yang Mendidik

A. Merencanakan Pembelajaran

1. Perencanaan Kurikulum:
 Penyusunan Silabus: Kemampuan untuk menyusun silabus yang terstruktur,
mencakup tujuan pembelajaran, materi pelajaran, metode pengajaran, dan
penilaian.
 Pemilihan Sumber Belajar: Keahlian dalam memilih sumber belajar yang
sesuai dengan kebutuhan dan karakteristik peserta didik.
2. Desain Pembelajaran yang Inovatif:
 Integrasi Teknologi: Kemampuan mengintegrasikan teknologi dalam
pembelajaran untuk meningkatkan keterlibatan dan pemahaman siswa.
 Pengembangan Materi Pembelajaran: Kreativitas dalam mengembangkan
materi pembelajaran yang menarik dan sesuai dengan perkembangan peserta
didik.
3. Penyesuaian Pembelajaran:
 Diferensiasi Instruksional: Kemampuan menyusun strategi pembelajaran
yang dapat diakses oleh semua siswa, termasuk yang memiliki kebutuhan
khusus.
 Penggunaan Pendekatan Multikultural: Kesadaran dan kemampuan
mengintegrasikan pendekatan multikultural dalam perencanaan
pembelajaran untuk mendukung keberagaman siswa.

B. Melaksanakan Pembelajaran

1. Manajemen Kelas yang Efektif:

 Pembentukan Norma Kelas: Kemampuan menciptakan norma dan aturan
yang mendukung lingkungan belajar yang positif.
 Pengelolaan Konflik: Keahlian dalam menangani konflik di kelas dengan
cara yang memfasilitasi pembelajaran.
2. Penerapan Model Pembelajaran:
 Penggunaan Pendekatan Kolaboratif: Kemampuan mengaplikasikan model
pembelajaran kolaboratif yang mendorong kerjasama dan interaksi antar
siswa.
 Penggunaan Pendekatan Inkuiri: Keahlian dalam menerapkan pendekatan
inkuiri untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah siswa.
3. Evaluasi Formatif:
 Penggunaan Alat Penilaian Varied: Kemampuan menggunakan berbagai alat
penilaian formatif, seperti tugas, proyek, dan kuis.
 Pemberian Umpan Balik Konstruktif: Keahlian memberikan umpan balik
 yang konstruktif untuk membantu siswa memperbaiki pemahaman dan
kinerja mereka.

C. Menilai Proses dan Hasil Belajar Serta Menindaklanjuti Hasil Belajar Untuk
Perubahan

1. Analisis Hasil Belajar:

 Pemahaman Data Nilai: Kemampuan menganalisis data nilai siswa untuk
mengevaluasi efektivitas pembelajaran.
 Identifikasi Tren Belajar: Keahlian mengidentifikasi tren belajar siswa dan
menyesuaikan strategi pembelajaran.
2. Refleksi dan Perbaikan:
 Refleksi Pengajaran: Keterampilan merenung secara teratur terhadap praktik
pengajaran dan mencari cara untuk meningkatkan.
 Perbaikan Kontinu: Kemampuan terus-menerus melakukan perbaikan
berdasarkan hasil evaluasi dan umpan balik.
3. Keterlibatan dengan Stakeholder:
 Komunikasi Efektif: Kemampuan berkomunikasi secara efektif dengan
orang tua, siswa, dan rekan kerja untuk menciptakan dukungan dalam
pengelolaan pembelajaran.
 Kolaborasi dengan Rekan Kerja: Keahlian bekerja sama dengan rekan kerja
dan pihak terkait untuk meningkatkan kualitas pembelajaran di sekolah.

Harapannya, pemahaman mendalam terhadap kompetensi-kompetensi ini dapat membantu

Ibu Siti dalam menyusun makalahnya mengenai "Bagaimana Kompetensi yang
Dipersyaratkan untuk Mengelola Pembelajaran yang Mendidik."
 DAFTAR PUSTAKA/REFERENSI

MKDK4005 / PROFESI KEGURUAN / 2 SKS

MODUL 1-6

Kalianda, 15 November 2023

AI ASTRIDIANINGSIH