RUMUSAN TUJUAN PEMBELAJARAN IPAS

SEMESTER GANJIL 2022/2023

ASPEK ELEMEN CAPAIAN TUJUAN PEMBELAJARAN ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN
IPAS PEMBELAJARAN
Makhluk Menjelaskan Peserta didik mampu 1. Peserta didik mampu menjelaskan ciri- 1. Peserta didik mampu menjelaskan
hidup dan fenomena menjelaskan ciri makhluk hidup dengan benar secara ciri-ciri makhluk hidup dengan
lingkungan- secara ilmiah fenomena-fenomena mandiri benar secara mandiri
nya yang terjadi di 2. Peserta didik mampu menjelaskan 2. Peserta didik mampu
sekitarnya dilihat mekanisme sistem pernapasan dengan mendeskripsikan organ-organ
dari aspek ciri-ciri benar secara berkelompok penyusun sistem pernapasan dengan
makhluk hidup benar secara berkelompok
3. Peserta didik mampu menyajikan
Mendesain dan Peserta didik mampu 3. Peserta didik mampu melakukan solusi terhadap permasalahan terkait
mengevaluasi mengikuti prosedur penyelidikan terhadap komponen sistem pencernaan melalui
penyelidikan yang tepat untuk lingkungan hidup dan interaksinya di pembuatan poster secara
ilmiah melakukan lingkungan sekolah dengan baik secara berkelompok
penyelidikan ilmiah berkelompok 4. Peserta didik mampu melakukan
dilihat dari aspek penyelidikan terhadap komponen
lingkungan hidup lingkungan hidup di sekolah dengan
baik secara berkelompok
Menerjemahkan Peserta didik mampu 4. Peserta didik mampu menyajikan solusi
data dan bukti- melaksanakan aksi terhadap permasalahan terkait sistem
bukti secara sebagai tindak lanjut pencernaan melalui pembuatan poster
ilmiah secara berkelompok

Interaksi, Menjelaskan Peserta didik mampu 1. Peserta didik mampu menjelaskan 1. Peserta didik mampu menjelaskan
komunikasi, fenomena menjelaskan macam-macam interaksi sosial dengan macam-macam interaksi sosial
sosialisasi, secara ilmiah fenomena-fenomena benar secara berkelompok dengan benar secara berkelompok
institusi yang terjadi di 2. Peserta didik mampu menjelaskan 2. Peserta didik mampu menjelaskan
sosial, dan sekitarnya dilihat komunikasi efektif, dan tantangan sosial komunikasi efektif, dan tantangan
 ASPEK ELEMEN CAPAIAN TUJUAN PEMBELAJARAN ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN
IPAS PEMBELAJARAN
dinamika dari aspek interaksi, dalam proses berkehidupan di era digital sosial dalam proses berkehidupan di
sosial komunikasi, dengan benar secara berkelompok era digital dengan benar secara
institusi, dan 3. Peserta didik mampu menjelaskan berkelompok
dinamika sosial proses sosialisasi dan lembaga sosial 3. Peserta didik mampu menjelaskan
dengan benar secara berkelompok proses sosialisasi dan lembaga sosial
4. Peserta didik mampu menjelaskan faktor dengan benar secara berkelompok
penyebab dinamika sosial dan solusinya 4. Peserta didik mampu menjelaskan
untuk mewujudkan pembangunan faktor penyebab dinamika sosial dan
berkelanjutan bagi kemaslahatan solusinya untuk mewujudkan
manusia dan bumi dengan benar secara pembangunan berkelanjutan bagi
berkelompok kemaslahatan manusia dan bumi
dengan benar secara berkelompok
Perilaku Menjelaskan Peserta didik mampu 1. Peserta didik mampu menjelaskan 1. Peserta didik mampu menjelaskan
ekonomi fenomena menjelaskan kebutuhan hidup manusia dengan benar kebutuhan hidup manusia dengan
dan secara ilmiah fenomena-fenomena secara berkelompok benar secara berkelompok
kesejahtera- yang terjadi di 2. Peserta didik mampu menjelaskan 2. Peserta didik mampu menjelaskan
an sekitarnya dilihat kegiatan dan pelaku ekonomi dengan kegiatan dan pelaku ekonomi
dari aspek perilaku benar secara berkelompok dengan benar secara berkelompok
ekonomi dan 3. Peserta didik mampu menjelaskan 3. Peserta didik mampu menjelaskan
kesejahteraan sosial faktor-faktor permintaan, penawaran, faktor-faktor permintaan,
harga, dan pengaruh inflasi dengan penawaran, harga, dan pengaruh
benar secara berkelompok inflasi dengan benar secara
4. Peserta didik mampu menjelaskan berkelompok
lembaga dan jasa keuangan dengan 4. Peserta didik mampu menjelaskan
benar secara berkelompok lembaga dan jasa keuangan dengan
5. Peserta didik mampu menjelaskan benar secara berkelompok
pengelolaan keuangan pribadi dengan 5. Peserta didik mampu menjelaskan
benar secara berkelompok pengelolaan keuangan pribadi
dengan benar secara berkelompok
 ASPEK ELEMEN CAPAIAN TUJUAN PEMBELAJARAN ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN
IPAS PEMBELAJARAN
Zat dan Menjelaskan Peserta didik mampu 1. Peserta didik mampu menjelaskan 1. Peserta didik mampu menjelaskan
perubahan- fenomena menjelaskan klasifikasi materi dengan benar secara klasifikasi materi dengan benar
nya secara ilmiah fenomena-fenomena berkelompok secara berkelompok
yang terjadi di 2. Peserta didik mampu menjelaskan 2. Peserta didik mampu menjelaskan
sekitarnya dilihat perubahan zat secara fisika, kimia, sifat materi dan pengukurannya
dari aspek zat dan biologi, serta unsur senyawa campuran yang dibedakan secara kimia dan
perubahannya dengan benar secara berkelompok fisika dengan benar secara
berkelompok
Mendesain dan Peserta didik mampu 3. Peserta didik mampu menjelaskan sifat 3. Peserta didik mampu menjelaskan
mengevaluasi menjelaskan cara materi dan pengukurannya yang perubahan zat secara fisika, kimia,
penyelidikan penyelidikan yang dibedakan secara kimia dan fisika biologi, serta unsur senyawa
ilmiah tepat bagi suatu dengan benar secara berkelompok campuran dengan benar secara
pertanyaan ilmiah berkelompok
4. Peserta didik mampu menyajikan
Menerjemahkan Peserta didik mampu 4. Peserta didik mampu menyajikan solusi solusi terhadap permasalahan terkait
data dan bukti- melaksanakan aksi terhadap permasalahan terkait kasus kasus keselamatan kerja yang
bukti secara sebagai tindak lanjut keselamatan kerja yang berhubungan berhubungan dengan bahan
ilmiah dengan bahan berbahaya dan beracun berbahaya dan beracun melalui
melalui penyusunan poster secara penyusunan poster secara
berkelompok berkelompok
 RUMUSAN TUJUAN PEMBELAJARAN IPAS
SEMESTER GENAP 2022/2023
ASPEK ELEMEN CAPAIAN TUJUAN PEMBELAJARAN ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN
IPAS PEMBELAJARAN
Energi dan Menjelaskan Peserta didik 1. Peserta didik mampu menjelaskan 1. Peserta didik mampu menjelaskan
perubahan- fenomena mampu menjelaskan konsep energi dan usaha dengan benar konsep energi dan usaha dengan
nya secara ilmiah fenomena-fenomena secara berkelompok benar secara berkelompok
yang terjadi di 2. Peserta didik mampu menjelaskan 2. Peserta didik mampu menjelaskan
sekitarnya dilihat macam-macam sumber energi yang macam-macam sumber energi yang
dari aspek materi dapat diperbarui dan tidak dapat dapat diperbarui dan tidak dapat
dan perubahannya diperbarui dengan benar secara diperbarui dengan benar secara
berkelompok berkelompok
3. Peserta didik mampu menjelaskan 3. Peserta didik mampu menjelaskan
bentuk-bentuk perubahan energi dengan bentuk-bentuk perubahan energi
benar secara berkelompok dengan benar secara berkelompok
Bumi dan Menjelaskan Peserta didik 1. Peserta didik mampu menjelaskan 1. Peserta didik mampu menjelaskan
antariksa fenomena mampu menjelaskan komponen penyusun sistem tata surya komponen penyusun sistem tata
secara ilmiah fenomena-fenomena dengan benar secara berkelompok surya dengan benar secara
yang terjadi di 2. Peserta didik mampu menjelaskan berkelompok
sekitarnya dilihat musim, perubahan iklim, dan mitigasi 2. Peserta didik mampu menjelaskan
dari aspek bumi dan bencana dengan benar secara musim, perubahan iklim, dan
antariksa berkelompok mitigasi bencana dengan benar
Menerjemahkan Peserta didik 3. Peserta didik mampu menyajikan solusi secara berkelompok
data dan bukti- mampu terhadap permasalahan terkait mitigasi 3. Peserta didik mampu menyajikan
bukti secara melaksanakan aksi bencana dengan benar secara solusi terhadap permasalahan terkait
ilmiah sebagai tindak lanjut berkelompok mitigasi bencana dengan benar
secara berkelompok
Konektivitas Menjelaskan Peserta didik 1. Peserta didik mampu menjelaskan 1. Peserta didik mampu menjelaskan
antarruang fenomena mampu menjelaskan konektivitas dan interaksi dengan benar konektivitas dan interaksi dengan
dan waktu secara ilmiah fenomena-fenomena secara berkelompok benar secara berkelompok
yang terjadi di
ASPEK ELEMEN CAPAIAN TUJUAN PEMBELAJARAN ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN
IPAS PEMBELAJARAN
sekitarnya dilihat 2. Peserta didik mampu menjelaskan 2. Peserta didik mampu menjelaskan
dari aspek aktivitas sosial, ekonomi, dan politik aktivitas sosial, ekonomi, dan
konektivitas antar Indonesia berkaitan dengan kondisi politik Indonesia berkaitan dengan
ruang dan waktu geografisnya dengan benar secara kondisi geografisnya dengan benar
berkelompok secara berkelompok
3. Peserta didik mampu menjelaskan kerja 3. Peserta didik mampu menjelaskan
sama antar negara dengan benar secara kerja sama antar negara dengan
berkelompok benar secara berkelompok