RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SD Negeri 183 Palembang

Kelas / semester : VI / I
Tema : 5 Wirausaha
Sub Tema : 2 Usaha di Sekitarku
Muatan Pelajaran : IPA
Pembelajaran :1
Alokasi Waktu : 1 X Pertemuan ( 2 x 35 menit)

A. KOMPETENSI INTI ( KI )
KI 1 Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 Memiliki perilaku jujur, disiplin, bertanggung jawab, santun, peduli, dan
percayadiri Dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangganya.
KI 3 Memahami pengetahuan factual, dengan cara mengamati ( mendengar, melihat,
Membaca dan menanya) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda- benda yang
dijumpai di rumah, sekolah dan tempat bermain.
KI 4
Menyajikan pengetahuan Faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis,
dalam karya yang astetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan
dalam tindakan yang mencerminkan perilaku beriman dan berakhlak mulia.
B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

Muatan IPA
NO KOMPETENSI DASAR IPK
1. 3. 5 Mengidentifikasi sifat- sifat magnet 3.5.1 Membedakan benda magnetis dan non
dalam kehidupan sehari- hari. magnetis
3.5.2 Menganalisis benda magnetis dan benda non
magnetis( C4)

2. 4.5 Membuat laporan hasil percobaan 4.5.1 Membuat laporan hasil percobaan tentang
tentang sifat- sifat magnet dan benda magnetis dan benda nonmagnetis.
penerapannya dalam kehidupan 4.5.2 Mempresentasikan hasil percobaan
seharihari. tentang benda magnetis dan benda
nonmagnetis.
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Setelah melakukan pengamatan pada gambar , peserta didik dapat membedakan benda- benda
magnetis dan nonmagnetis dengan tepat.
2. Setelah bereksplorasi dan berdiskusi secara mandiri, peserta didik dapat meganalisis benda
magnetis dan benda nonmagnetis dengan tepat.
3. Setelah melakukan eksplorasi atau percobaan , peserta didik mampu membuat laporan hasil
percobaan tentang benda magnetis dan bemda nonmagnetis dengan tepat.
4. Setelah melakukan percobaan dan berdiskusi , peserta didik mampu menyajikan informasi
tentang benda magnetis dan benda nonmagnetis dalam bentuk table dengan percaya diri.
D. KARAKTER YANG DIHARAPKAN
1. Religius
2. Integritas
3. mandiri
4. Nasionalis
 E. MATERI
IPA : Benda Magnetis dan non magnetis

F. METODE DAN MODEL PEMBELAJARAN

Pendekatan : Saintifik, TPACK
Model : Problem Based Learning
Metde : Ceramah, diskusi, penugasan, latihan

G. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Deskripsi pembelajaran Alokasi
Waktu
Pendahuluan 1. Guru dan peserta didik mengucapakan salam , dan menyampaikan 10 menit
kabar masing- masing
2. Guru menyampaikan tata cara dan peraturan yang harus diikuti
dalam kegiatan pembelajaran (Komunikasi )
3. Guru mengecek kehadiran peserta didik dan memotivasi peserta
didik untuk semangat belajar meskipun dalam masa pandemic
( motivasi /Kedisiplinan)
4. Peserta didik bersama guru berdoa bersama dipimpin oleh salah
seorang peserta didik.( Religius)
5. Menyanyikan lagu Indonesia
Raya.( Nasionalisme )

Apersepsi
6. Peserta didik menyimak apersepsi yang disampaikan guru tentang
pelajaran sebelumnya dan mengaitkan dengan pengalaman nya
pada pelajaran
berikutnya.( communication )
7. Peserta didik bertanya jawab dengan guru berkaitan dengan materi
pelajaran sebelumnya tentang sifatsifat magnet. ( collaboration,
menanya)
8. Guru menyampaikan tema, subtema dan tujuan pembelajaran (
communication )

Kegiatan Guru melakukan diferensiasi Konten 40 menit

Inti
Fase1 ( pengenalan Masalah )
1. Peserta didik mengamati beberapa gambar yang ditayangkan
guru terkai gambar benda magnetis dan non magnetis pada
power point dan mengamati video benda magnetis pada link
(https://youtu.be/zuW_bM6CEgE?si=3WUVa_VbYzvYwZbW)
(TPACK)
2. Peserta didik menjawab pertanyaan yag diajukan guru:

3. “ bagaimana cara menentukan bahwa sebuah benda

termasuk benda magnetis dan benda non magnetis?
4. Apakah semua benda dapat di tarik magnet?
( critical Thinking).

Diferensiasi proses
5. Peserta didik melakukan percobaan untuk mengetahui
 benda-benda magnetis dan nonmagnetis yang ada di
lingkungan sekitar secara mandiri melalui LKPD.
6. Peserta didik diberikan bahan ajar untuk dan media
magnet beserta benda-benda yang ada disekitar untuk
memperkuat pemahaman.
7. Peserta didik melakukan percobaan untuk
membedakan benda magnetis dan non magnetis..

Fase 2 mengorganisasi peserta didik )

8. Setelah ditugaskan peserta didik mempersiapkan bahan
dan alat yang diperlukan.
9. Guru memastikan setiap peserta didik
memahami tugasnya.

Fase3 ( Membimbing penyelidikan individu)

10. Peserta didik diberi penjelasan terkaitan apa yang harus
mereka lakukan dalam melakukan percobaan tentang
benda magnetis dan non magnetis.
( Comunication)

11. Setelah melakukan percobaan peserta didik dibimbing

membuat laporan hasil percobaan tentang benda
magnetis dan non magnetis, yang berisi:
- Tujuan percobaan
- Alat dan bahan
- Langkah- langkah percobaan
- Hasil percobaan dan kesimpulan hasil
percobaan.
Fase 4 ( Mengembangkan dan menyajikan hasil
percobaan )

Diferensiasi Produk
12.Setelah melakukan percobaan Peserta didik diminta
menulis laporan yang berisi tentang: tujuan percobaan,
alat dan bahan, langkah-langkah percobaan, hasil
percobaan, dan kesimpulan dalam berbagai bentuk
jenis laporan, seperti membuat poster, teks narasi,
presentasi, peta konsep, dan sebagainya.

13. peserta didik diberi motivasi untuk mempresentasikan

hasil percobaannya dengan percaya diri (Motivasi)
14. Peserta didik yang tidak presentasi
menyimak presentasi kelompok lain dengan baik .

Fase 5 (Menganalisis dan mengevaluasi hasil

pemecahan masalah)
15. Peserta didik lain dipersilahkan untuk menanggapi
peserta didik yang sedang presentasi. (Critical
Thinking)
16. Peserta didik melaksanakan evaluasi pembelajaran
 yang telah disiapkan menggunakan google form. Dan
menginformasikan batas waktu pengerjaan. ( mandiri)
17. Peserta didik diberi penguatan dengan memberi
jawaban yang seharusnya.
18. Peserta didik diberi kesempatan bertanya jika masih
ada yang belum dipahami.
Penutup 1. Peserta didik dengan bimbingan guru membuat 20 Menit
kesimpulan tentang materi yang telah dipelajari
(collaboration )
2. Peserta didik diberi penguatan materi yang
telah dipelajari.
3. Peserta didik mengerjakan soal test tertulis
4. Merefleksi kegiatan yang telah dilakukan.
5. Guru menginformasikan kegiatan pada pertemuan
berikutnya.( Komunikasi)
6. Kegiatan pembelajaran ditutup dengan doa yang dipimpin
oleh guru.( Religius )

H. BAHAN, SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN

• Power point yang telah disiapkan guru tentang percobaan benda magnetis dan non
magnetis.
• Buku Pedoman Guru Tema 5 Wirausaha kelas 6 ( buku Tematik Terpadu 2013) Kementrian
Pendidikan Dan Kebudayaan Republik Indonesia 2018
• Buku Pedoman Peserta didik Tema 5 Wirausaha Kelas 6 6 ( buku Tematik Terpadu 2013)
Kementrian Pendidikan Dan Kebudayaan Republik Indonesia 2018
• Tematik Terpadu Tema Wirausaha untuk SD/MI kelas VI penerbit Erlangga 2018

I. PENILAIAN

1.Tenik Penilaian

a. Penilaian Sikap
Penilaian sikap dalam pembelajaran ini menggunakan teknik observasi yang dicatat
langsung oleh guru pada saat proses pembelajaran.adapun sikap yang diobservasi adalah
religius, mandiri, integritas, percaya diri.
b. Penilaian Pengetahuan
Penilaian pengetahuan KD ini dibuat dalam bentuk tes tertulis berupa LKPD, tes pilihan
ganda.
c. Penilaian Keterampilan
Penilaian keterampilan melalui
Remedial
Peserta didik yang belum memahami materi tentang benda magnetis dan nonmagnetis
akan mengikuti penguatan dengan pendampingan guru, dan bersksplorasi dengan
berbagai benda di sekitar mereka.
Pengayaan
Peserta didik yang telah menguasai materi,dapat melakukan eksplorasi lanjutan dengan
berbagai benda disekitar mereka.
 Mengetahui, Palembang, Oktober 2023
Kepala SDN 183 Palembang Guru Kelas

Musaddad, S.Pd Eilwan Wahyudi, S.Pd

NIP 196608141988041001 NIP 199506012020121010

BAHANAJAR
URAIAN MATERI

1. Pengertian Magnet
Magnet adalah benda yang terbuat dari besi atau baja yang dapat menarik benda- benda dari bahan tertentu.
Magnet digunakan pada beberapa benda yang kita gunakan sehari- hari.
2. Sifat- sifat magnet
- Memiliki gaya tarik.
- Memiliki dua buah kutub, yaitu kutub utara dan kutub selatan.
- Kutub senama jika didekatkan akan tolak menolak
- Kutub tidak senama jika didekatkan akan tarik menarik - Memiliki gaya yang dapat menembus
benda tertentu - Magnet dapat menarik benda- benda tertentu.
3. Benda magnetis dan nonmagnetic

Amati benda- benda di bawah ini!

• Benda apa saja yang termasuk benda magnetis?

• Benda apa saja yang termasuk benda nonmagnetic?
• Bagaimana cara menetukan bahwa sebuah benda termasuk benda magnetis atau
nonmagnetis? Tidak semua benda dapat ditarik oleh magnet. Benda yang dapat ditarik oleh
magnet disebut benda magnetis. Benda magnetis terbuat dari bahan logam, seperti besi dan baja.
Benda nonmagnetic adalah benda yang tidak dapat ditarik oleh magnet. Benda ini terbuat dari
bahan nonlogam seperti, kayu kaca, karet, dan plastik. Ada juga benda terbuat dari logam tetapi
tidak dapat ditarik oleh magnet seperti, alumunium dan tembaga.

Keterampilan Kinerja Praktik

Untuk mengetahui benda magnetis dan benda nonmagnetic disekitar kamu, ayo, lakukan praktik
percobaannya!
 Tujuan percobaan: mengetahui benda magnetis dan nonmagnetic

Alat dan bahan: - magnet, pemsil, peniti, karet gelang, penjepit kertas, paku, sisir,
gunting, batu, kayu,daun, kertas.dan kaca.

Langka- langkah Percobaan :

- Sebelum melakukan kegiatan, buatlah prediksi atau dugaan sementara apakah suatu benda dapat
ditarik magnet atau tidak.
- Letakkan benda- benda yang telah kamu siapkan. Dekatkan sebuah magnet ke setiap benda.
Catatlah benda yang dapat ditarik magnet dan benda yang tidak dapat ditarik magnet.

DAFTAR PESTAKA

1. Anggi St. Anggari, Afriki, Dara Retno wulan, Nuniek Puspitawati,Lely Miftachul Khasanah, dan Santi
Hendriyeti, 2018,Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013 Tema 5 Wirausaha, Buku Peserta didik Kelas VI.
Penerbit CV Arya Duta
2. Anggi St. Anggari, Afriki, Dara Retno wulan, Nuniek Puspitawati,Lely Miftachul Khasanah, dan Santi
Hendriyeti, 2018, Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013 Tema 5 Wirausaha, Buku Guru Kelas VI. Penerbit
CV Arya DutaDr.Irene M.J.A., M.Pd, Wini Kristianti, 3. M.Si, Dhesi Adhalia, S.Si, Bupena Buku Penilaian
Tema Globalisasi dan Wirausaha, jilid 6B untuk MI/ SD kelas VI, 2016, Penerbit Erlangga

LEMBAR KEGIATAN PESERTA DIDIK ( LKPD )

Satuan Pendidikan : SD Negeri 183 Palembang

Kelas / Semester : VI /I
Tema : 5 Wirausaha
Subtema :2
Pembelajaran :1
Alokasi waktu : 2 X 35 menit
Kelompok:……………………..

Nama peserta didik :………………………

Petunjuk Kegiatan:

1. Berdoalah sebelum kalian belajar

2. Bukalah materi bahan ajar yang telah guru kirimkan melalui wa grup materi
pembelajaran tema 4 subtema 3 pembelajaran 2 !
3. Bacalah materi dengan tanggung jawab dan penuh keceriaan!
4. Ikuti semua kegiatan yang terdapat di LKPD!
5. Kerjakan setiap penugasan sesuai perintah!
6. Tuliskan nama dan no absen pada kolom yang disediakan.

Kegiatan 1

Tujuan Pembelajaran : Dengan mengamati, bereksplorasi dan berdiskusi, peserta didik mampu
menganalisis dan membuat laporan hasil percobaan benda magnetis dan nonmagnetis.

Perhatikan gambar berikut!

Apakah kamu bisa memprediksi yang akan terjadi jika benda- benda tersebut didekatkan ke magnet?
Tulislah prediksimu pada tabel berikut!
NO Benda Prediksi

Ditarik Tidak ditarik

1

4
 5

10

11

12
Buktikan Prediksimu dengan melakukan percobaan .

Ayo, lakukan percobaan

Setelah melakukan percobaan, tulislah laporan hasil percobaan tersebut pada tabel berikut!
Percobaan Benda Magnetis dan Nonmagnetis

Tujuan Percobaan:

Alat dan Bahan:

 Langkah- langkah Percobaan :

Hasil Percobaan :

Kesimpulan :

presentasikan laporan percobaanmu di depan guru dan teman- temanmu!

INSTRUMEN PENILAIAN

A. PENILAIAN PENGETAHUAN

Jenis Soal : Pilihan Ganda

Banyak Soal : 10 butir
Skor tiap butir : 10
Skor maksimal : 100

Kunci Jawaban
NO Soal Pilihan Ganda
1 Perhatikan gambar benda berikut ini! C

Benda yang termasuk benda magnetis adalah…

a. Pensil dan sisir
b. sisir dan peiti
c. Paku dan klip
d. Penghapus dan klip

2 Magnet memiliki beberapa sifat dan karakter tertentu. Berdasarkan B

hal tersebut, ban merupakan salah satu contoh benda…
a. Magnetis
b. nonmagnetis
c. paramagnetis
d. diamagnetis

3 Perhatikan gambar berikut! B

Pasangan benda dan jenis benda yang benar adalah…

a. 1 dan 2
b. 1 dan 3
c. 2 dan 3
d. 2 dan 4
4. Pernyataan yang sesuai dengan benda magnetis berikut ini adalah… C
a. Berbahan dasar logam
 b. Berbahan dasar non logam
c. Dapat ditarik magnet
d. Kutub senama jika didekatkan akan tolak menolak
5. Benda A didekatkan pada magnet. Ujung satunya di dekatkan D
dengan kutub utara menempel. Demikian pula ujing lain di dekatkan
pada kutub utara magnet juga menempel.
Berdasarkan hasil percobaan ini, dapat dikatakan bahwa benda A
adalah...
a. magnet
b. benda non magnetis
c. kutub magnet
d. benda magnetis

Penskoran : Jawaban benar X 20 = 100

B. PENILAIAN KETERAMPILAN

Rubrik penilaian kinerja praktik membedakan benda magnetis dan nonmagnetic

NO Aspek yang Dinilai Skor
4 3 2 1
Ketepatan Mampu Mampu Mampu Belum Mampu
mendemonstrasikan mendemonstrasika mendemonstrasika mendemonstrasika mendemonstrasi
benda – benda n lebih dari 4 n lebih dari 3 – 4 n lebih dari 1- 2 kan
magnetis dan non bendamagnetis bendamagnetis bendamagnetis bendamagnetis
magnetis dan non magnetis dan non magnetis dan non magnetis dan non
magnetis
Presentasi hasil Mampu Memenuhi 3 dari Memenuhi 2 dari Memnuhi 1 dari
praktik dan mempresentasikan 4 kriteria 4 kriteria 4 kriteria
pengamatan hasil pengamatan
dengan jelas,
menarik,percaya
diri dan mudah
dipahami