Topik 1 Aksi Nyata

Pembelajaran
Berdiferensiasi
Di buat oleh : Nur Baeti S.Pd
APAKAH ANDA PUAS DENGAN PROSES
BELAJAR PADA TOPIK INI? MENGAPA?

aya puas dalam belajar pads topik ini. Karena materi yang
di sampaikan pada topik ini dijelaskan secara sistematis.
Lengkap dan menarik sehingga memudahkan untuk di
pahami. Selain itu, mendapatkan pengetahuan baru terkait
pembelajaran berdiferensiasi. Ciri-ciri pembelajaran
berdiferensiasi dan contoh pembelajarannya. Selanjutnya
disajikannya kasus-kasus yang sering terjadi di kehidupan
nyata menjadikan pembelajaran bermakna dan melatih
berpikir kritis dala menyelesaikan suatu masalah.
 Ide apa yang Anda dapatkan
setelah belajar pada topik
ini?

Ide yang saya dapatkan setelah saya mempelajari

topik ini yaitu saya berencana menjadi guru yang
dapat berpihak pada peserta didik. sehingga peserta
didik dapat belajar sesuai dengan kemampuan dan
kebutuhannya. kemudian daya berharap dapat
menerapan pembelajaran berdiferensiai dengan
mengintregasikan diferensuasi konten, proses, dan
produk dalam pembelajaran.
BAGAIMANA CARANYA SUPAYA ANDA
DAPAT MEREALISASIKANNYA?

Cara merealisaikanny yaitu saya

terlebih dahulu melakukan
kegiatan asesmen diagnostic untuk
mengetahui kesiapan belajar,
minat, belajar dan profil belajar
peserta didik sehingga
memudahkan saya memetakan
peserta didik dalam kelompok
belajar dan memberikan strategi
belajar yang tepat dalam
pembelajaran berdiferensiasi
 Apa yang
melatarbelakanginya?

Hal yang melatarbelakangi saya menerapkan pembelajaran

berdiferansiasi adalah karena setiap individu berbeda satu
dengan yang lainnya. begitupun peserta didik dikelas pasti
memiliki kemampuan dan gaya belajar serta kebutuhan yang
berbeda. untuk itu guru hars mengenal peserta didiknya
secara lebih individual agar dapat menerapkan setrategi
beljar yang cocok bagi prses perkembangan beljar mereka.
dengan demikian maka diperluan pemahaman guna
memaksimalkan potensi belajar siswa
APA TUJUANNYA DARI KEGIATAN
TERSEBUT?

Tujuan dari penerapan pembelajaran berdiferensiasi untuk

meciptakan kesetaraan belajar bagi semua peserta didik
dan menjembatani kesenjangan belajar antara yang
berprestasi dengan yang tidak berprestasi sehingga dapat
mewujudkan merdeka belajar bagi peserta didik.
 Apa indikator
keberhasilannya?
indikator keberhasilan dapat dilihat dari
setiap peserta didik merasa senang akan
proses pembelajaran yang dilakukan.
Peserta didik juga merasa bebas
mengekspresikan ide, gagasan,
pertanyaan, atau karya yang dimilki
pada saat pembelajaran
 Bagaimana
langkahnya?
Langkah – langkah yang perlu dilakukan yang
pertama yaitu melkaukan tes diagnosis pada awal
pembelajaran guna memetakan karakteristik pserta
didik. Selanjutnya membuat rancangan pembelajaran
yang sesuai dengan mempertimbangkan diferensiasi
yang ada. Selanjutnya tinggal mengaplikasikan
rancangan yang telah dibuat pada proses
pembelajaran
Thank You