ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN 1

LOGARITMA

Domain : Mengelola kartu piutang

Capaian Pembelajaran : Pada akhir fase F peserta didik mampu mengelola kartu piutang.

Profil Pelajar
Materi Tujuan Pembelajaran MA JP
Pancasila
Mengelola 1. mempersiapkan dokumen pengelolaan Mandiri dan
Kartu kartu piutang. bergotong 1a 6
Piutang royong
2. mengidentifikasi data piutang. Mandiri dan
bergotong 1b 6
royong
3. membukukan mutasi piutang ke kartu Mandiri dan
piutang. bergotong 1c 6
royong
4. melakukan konfirmasi saldo piutang. Mandiri dan
bergotong 1d 12
royong
5. menyusun laporan piutang. Mandiri dan
bergotong 1e 6
royong
Total 36

1
 MODUL AJAR 1a MENGELOLA KARTU PIUTANG

A. Informasi Umum

Kode Modul Ajar

Penyusun/Tahun Wahyu Winartuti/2023
Kelas/Fase Capaian XI/Fase F
Domain/Topik Mengelola Kartu Piutang
Alokasi Waktu 270 menit (6 Jam Pelajaran)
Pertemuan Ke- 1
Profil Pelajar Pancasila Mandiri dan Bergotong Royong
Sarana Prasarana LCD, Proyektor, Papan Tulis
Target Peserta Didik o Regular/tipikal
Model Pembelajaran o Problem-Based Learning
Mode Pembelajaran Tatap Muka

B. Komponen Inti

Tujuan Pembelajaran
1. mempersiapkan dokumen pengelolaan kartu piutang.

Pertanyaan Pemantik
1. Apakah yang Anda ketahui tentang piutang?
2. Apakah Anda mengetahui klasifikasi piutang?

Persiapan Pembelajaran
1. Guru melakukan asesmen diagnostik untuk pemetaan dan merancang strategi
pembelajaran pada peserta didik sebelum pembelajaran.
2. Guru menyiapkan bahan tayang salindia (power point) materi mengelola kartu
piutang.

Kegiatan Pembelajaran
1. Pendahuluan (20 menit)
a. Guru membuka kegiatan pembelajaran dengan mengucapkan salam
b. Perwakilan peserta didik memimpin doa.
c. Guru mengecek kehadiran peserta didik dan perkenalan singkat.
d. Guru melakukan apersepsi dengan memberikan pertanyaan pemantik sebagai
cara untuk mengetahui kompetensi awal peserta didik.
e. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai.

2
2. Kegiatan Inti (500 menit)
Fase 1. Orientasi Masalah
a. Guru memulai kegiatan pembelajaran dengan memberi stimulus kepada peserta
didik tentang definisi piutang, klasifikasi piutang dan transasksi yang
menimbulkan piutang.
b. Peserta didik diminta untuk membaca pada Buku Akuntansi Keuangan Fase F
SMK/MAK Kelas XI dari PT Penerbit Erlangga halaman 2-12 untuk menguji
pemahaman awal. Selanjutnya, peserta didik diminta menjawab beberapa
pertanyaan yang disediakan.

Fase 2. Mengorganisasi Peserta didik

a. Peserta didik dibagi dalam kelompok terbatas yaitu dengan teman sebangku.
b. Setelah peserta didik mampu memahami definisi piutang, klasifikasi piutang dan
transasksi yang menimbulkan piutang, peserta didik dibimbing guru untuk
mengidentifikasi transasksi yang menimbulkan piutang.
c. Peserta didik bersama teman satu bangku diminta mengerjakan Aktivitas
Mandiri 1 dari Buku Akuntansi Keuangan Fase F SMK/MAK Kelas XI dari PT
Penerbit Erlangga halaman 7.

Fase 3. Membimbing Penyelidikan Individu dan Kelompok

a. Guru berkeliling untuk melihat proses diskusi peserta didik.
b. Guru melihat sampel pekerjaan peserta didik/kelompok dan diskusi ringan
tentang apa yang sudah dicapai.
c. Guru memberikan bantuan terbatas, apabila ada peserta didik/kelompok yang
mengalami kesulitan dalam mengerjakan Aktivitas Mandiri 1 dari Buku
Akuntansi Keuangan Fase F SMK/MAK Kelas XI dari PT Penerbit Erlangga
halaman 7.

Fase 4. Mengembangkan dan Menyajikan Hasil Karya

a. Guru meminta dengan sukarela perwakilan peserta didik/kelompok untuk
mempresentasikan hasil diskusinya.
b. Peserta didik/kelompok lain diminta menanggapi dan memberikan argumen apa
yang dipresentasikan.

Fase 5. Menganalisis dan Mengevaluasi Proses Pemecahan Masalah

a. Guru meminta semua peserta didik untuk saling melakukan apresiasi terhadap
peserta didik/kelompok yang telah dengan sukarela mempresentasikan hasil
diskusi dan peserta didik yang sudah terlibat aktif dalam pembelajaran.
b. Guru memberikan penguatan apabila ada jawaban peserta didik yang
memerlukan penguatan/kurang sesuai.

3. Kegiatan Penutup (20 menit)

3
 a. Guru bersama peserta didik melakukan refleksi mengenai pembelajaran yang
telah dilakukan yaitu definisi piutang, klasifikasi piutang dan transasksi yang
menimbulkan piutang.
b. Guru memberikan tugas rumah untuk mengembangkan kemampuan literasi
dengan mengerjakan Aktivitas Mandiri 2 dari Buku Akuntansi Keuangan Fase
F SMK/MAK Kelas XI dari PT Penerbit Erlangga halaman 11-12.
c. Guru mengonfirmasi masalah yang akan dibahas pada pertemuan berikutnya.

Rencana Asesmen
Peserta didik mengerjakan tugas terstruktur untuk mengasah kemampuan literasi yaitu
Aktivitas Mandiri 2 dari Buku Akuntansi Keuangan Fase F SMK/MAK Kelas XI dari
PT Penerbit Erlangga halaman 11-12.

Pengayaan dan Remedial

 Pengayaan: peserta didik diminta belajar bersama teman sekelas yang masih
mengalami hambatan belajar dengan menjadi tutor sebaya.
 Remedial: peserta didik diminta mengerjakan ulang pada soal-soal yang belum
dapat dikerjakan dengan baik pada Aktivitas Mandiri 2.

Refleksi Peserta Didik dan Guru

Refleksi Peserta Didik
 Dapatkah Anda menjelaskan kembali definisi piutang?
 Sebutkan kembali klasifikasi piutang?
 Sebutkan kembali transasksi yang menimbulkan piutang?

Refleksi Guru
 Apakah pembelajaran dapat berlangsung sesuai rencana?
 Apakah peserta didik yang mengalami hambatan, dapat teridentifikasi dan
terfasilitasi dengan baik?
 Apa level pencapaian rata-rata peserta didik dalam kegiatan pembelajaran?

Lampiran

Lembar Aktivitas
Silakan membuat ringkasan dengan menggunakan bahasa sendiri tentang transaksi yang
menimbulkan piutang.

Bahan Bacaan Guru dan Peserta Didik

Buku Akuntansi Keuangan Fase F SMK/MAK Kelas XI dari PT Penerbit Erlangga
halaman 2-12.

Daftar Pustaka

4
Dwi Harti. 2023. Akuntansi Keuangan Fase F SMK/MAK Kelas XI. Jakarta: PT Penerbit
Erlangga.

5
 MODUL AJAR 1b MENGELOLA KARTU PIUTANG

A. Informasi Umum

Kode Modul Ajar

Penyusun/Tahun Dwi Harti/2023
Kelas/Fase Capaian XI/Fase F
Domain/Topik Mengelola Kartu Piutang
Alokasi Waktu 270 menit (6 Jam Pelajaran)
Pertemuan Ke- 2
Profil Pelajar Pancasila Mandiri dan Bergotong Royong
Sarana Prasarana LCD, Proyektor, Papan Tulis
Target Peserta Didik o Regular/tipikal
Model Pembelajaran o Problem-Based Learning
Mode Pembelajaran Tatap Muka

B. Komponen Inti

Tujuan Pembelajaran
1. mempersiapkan dokumen pengelolaan kartu piutang.

Pertanyaan Pemantik
1. Apakah Anda mengetahui piutang tak tertagih?
2. Bagaimanakah metode pencatatan taksiran piutang tak tertagih?

Persiapan Pembelajaran
1. Guru melakukan analisis hasil asesmen materi sebelumnya untuk refleksi dan
memberikan umpan balik.
2. Guru menyiapkan bahan tayang power point materi mengelola kartu piutang.

Kegiatan Pembelajaran
1. Pendahuluan (20 menit)
a. Guru membuka kegiatan pembelajaran dengan mengucapkan salam.
b. Ketua kelas memimpin doa.
c. Guru mengecek kehadiran peserta didik dan menanyakan kabar peserta didik
apabila ada yang tidak hadir.
d. Guru memberikan apersepsi taksiran piutang tak tertagih.
e. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai.

6
2. Kegiatan Inti (500 menit)
Fase 1. Orientasi Masalah
a. Guru menjelaskan materi tahapan taksiran piutang tak tertagih.
b. Peserta didik diminta memahami materi secara garis besar dari power point
yang ditampilkan dan pada Buku Akuntansi Keuangan Fase F SMK/MAK
Kelas XI dari PT Penerbit Erlangga halaman 12-15 dan menanyakan jika ada
yang masih mengalami kesulitan.

Fase 2. Mengorganisasi Peserta didik

a. Peserta didik dibagi dalam kelompok terbatas yaitu dengan teman sebangku.
b. Peserta didik bersama kelompoknya diminta mengerjakan Aktivitas Mandiri 3
pada Buku Akuntansi Keuangan Fase F SMK/MAK Kelas XI dari PT Penerbit
Erlangga halaman 12-15.

Fase 3. Membimbing Penyelidikan Individu dan Kelompok

a. Guru berkeliling untuk melihat proses diskusi peserta didik.
b. Guru melihat sampel pekerjaan peserta didik dan diskusi apabila diperlukan.
c. Guru memberikan bantuan terbatas, apabila ada peserta didik/kelompok yang
mengalami kesulitan.

Fase 4. Mengembangkan dan Menyajikan Hasil Karya

a. Guru meminta dengan sukarela perwakilan peserta didik/kelompok untuk
mempresentasikan hasil diskusinya.
b. Peserta didik/kelompok lain diminta menanggapi dan memberikan argumen apa
yang dipresentasikan.

Fase 5. Menganalisis dan Mengevaluasi Proses Pemecahan Masalah

a. Guru meminta semua peserta didik untuk saling melakukan apresiasi terhadap
peserta didik/kelompok yang telah dengan sukarela mempresentasikan hasil
diskusi dan peserta didik yang sudah terlibat aktif dalam pembelajaran.
b. Guru memberikan penguatan apabila ada jawaban peserta didik yang
memerlukan penguatan/kurang sesuai.

3. Kegiatan Penutup (20 menit)

a. Guru bersama peserta didik melakukan refleksi mengenai pembelajaran yang
telah dilakukan yaitu taksiran piutang tak tertagih.
b. Guru mengonfirmasi masalah yang akan dibahas pada pertemuan berikutnya
yaitu membukukan data piutang ke kartu piutang.

Rencana Asesmen
Peserta didik mengerjakan tugas terstruktur untuk meningkatkan kemampuan literasi
yaitu Tugas Individu dengan melakukan identifikasi metode pencatatan taksiran piutang
tak tertagih.

Pengayaan dan Remedial

7
 Pengayaan: peserta didik diminta belajar bersama teman sekelas yang masih
mengalami hambatan belajar dengan menjadi tutor sebaya.
 Remedial: peserta didik diminta mengerjakan ulang pada soal-soal yang diberikan.

Refleksi Peserta Didik dan Guru

Refleksi Peserta Didik
 Apakah Anda dapat menjelaskan konsep taksiran piutang tak tertagih?

Refleksi Guru
 Apakah pembelajaran dapat berlangsung sesuai rencana?
 Apakah peserta didik yang mengalami hambatan, dapat teridentifikasi dan
terfasilitasi dengan baik?
 Apakah level pencapaian rata-rata peserta didik dalam kegiatan pembelajaran?

C. Lampiran

Lembar Aktivitas
Silakan kerjakan Tugas Individu dengan melakukan identifikasi metode pencatatan
taksiran piutang tak tertagih.

Bahan Bacaan Guru dan Peserta didik

Buku Akuntansi Keuangan Fase F SMK/MAK Kelas XI Tahun 2023 dari PT Penerbit
Erlangga Halaman 12-15.

Daftar Pustaka
Dwi Harti. 2023. Akuntansi Keuangan Fase F SMK/MAK Kelas XI. Jakarta: PT Penerbit
Erlangga.

8
 MODUL AJAR 1c MENGELOLA KARTU PIUTANG

A. Informasi Umum

Kode Modul Ajar

Penyusun/Tahun Dwi Harti/2023
Kelas/Fase Capaian XI/Fase F
Domain/Topik Mengelola Kartu Piutang
Alokasi Waktu 270 menit (6 Jam Pelajaran)
Pertemuan Ke- 3
Profil Pelajar Pancasila Mandiri dan Bergotong Royong
Sarana Prasarana LCD, Proyektor, Papan Tulis
Target Peserta Didik o Regular/tipikal
Model Pembelajaran o Problem-Based Learning
Mode Pembelajaran Tatap Muka

B. Komponen Inti

Tujuan Pembelajaran
1. mengidentifikasi data piutang.
Pertanyaan Pemantik
1. Apakah tugas pokok bagian pengelola kartu piutang?
Persiapan Pembelajaran
1. Guru melakukan analisis hasil asesmen materi sebelumnya untuk refleksi dan
memberikan umpan balik.
2. Guru menyiapkan bahan tayang power point materi mengelola kartu piutang.

Kegiatan Pembelajaran
1. Pendahuluan (20 menit)
a. Guru membuka kegiatan pembelajaran dengan mengucapkan salam
b. Perwakilan peserta didik memimpin doa.
c. Guru menanyakan kabar peserta didik dan mengecek kehadiran peserta didik.
d. Guru melakukan apersepsi dengan memberikan pertanyaan pemantik sebagai
cara mengetahui kompetensi awal siswa
e. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai dalam
pembelajaran.

9
2. Kegiatan Inti (500 menit)
Fase 1. Orientasi masalah
a. Guru menanyakan kepada peserta didik bagaimana siklus akuntansi perusahaan
dagang.
b. Peserta didik diminta memahami materi secara garis besar dari power point
yang ditampilkan dan pada Buku Akuntansi Keuangan Fase F SMK/MAK
Kelas XI dari PT Penerbit Erlangga halaman 16-17 dan menanyakan jika ada
yang masih mengalami kesulitan

Fase 2. Mengorganisasi peserta didik

a. Peserta didik dibagi dalam kelompok terbatas yaitu dengan teman sebangku.
b. Peserta didik bersama kelompoknya mendiskusikan tentang dokumen mutasi
pada kartu piutang.
c. Guru mendampingi peserta didik dan menjadi fasilitator.

Fase 3. Membimbing Penyelidikan Individu dan Kelompok

a. Guru berkeliling untuk melihat proses diskusi peserta didik.
b. Guru melihat sampel pekerjaan peserta didik dan diskusi apabila diperlukan.
c. Guru memberikan bantuan terbatas, apabila ada peserta didik/kelompok yang
mengalami kesulitan.

Fase 4. Mengembangkan dan Menyajikan Hasil Karya

a. Guru meminta dengan sukarela perwakilan peserta didik/kelompok untuk
mempresentasikan hasil diskusinya.
b. Peserta didik/kelompok lain diminta menanggapi dan memberikan argumen apa
yang dipresentasikan.

Fase 5. Menganalisis dan Mengevaluasi Proses Pemecahan Masalah

c. Guru meminta semua peserta didik untuk saling melakukan apresiasi terhadap
peserta didik/kelompok yang telah dengan sukarela mempresentasikan hasil
diskusi dan peserta didik yang sudah terlibat aktif dalam pembelajaran.
d. Guru memberikan penguatan apabila ada jawaban peserta didik yang
memerlukan penguatan/kurang sesuai.

3. Kegiatan Penutup (15 menit)

a. Guru bersama peserta didik melakukan refleksi mengenai pembelajaran yang
telah dilakukan yaitu pengertian kartu, tugas pokok bagian pengelola kartu
piutang dan dokumen mutasi pada kartu piutang.
b. Guru mengonfirmasi masalah yang akan dibahas pada pertemuan berikutnya
yaitu melakukan konfirmasi saldo piutang.

Rencana Asesmen
10
Peserta didik mengerjakan tugas terstruktur pada Tugas Individu merangkum dengan
bahasa sendiri tentang dokumen mutasi pada kartu piutang

Pengayaan dan Remedial

 Pengayaan: peserta didik diminta belajar bersama teman sekelas yang masih
mengalami hambatan belajar dengan menjadi tutor sebaya.
 Remedial: Peserta didik diminta membaca contoh-contoh teks laporan hasil
observasi sehingga lebih memahami langkah-langkah penyusunannya.

Refleksi Peserta didik dan Guru

Refleksi Peserta didik
 Dapatkah Anda menjelaskan tugas pokok baigan pengelola ?

Refleksi Guru
 Apakah pembelajaran dapat berlangsung sesuai rencana?
 Apakah peserta didik yang mengalami hambatan, dapat teridentifikasi dan
terfasilitasi dengan baik?
 Apa level pencapaian rata-rata peserta didik dalam kegiatan pembelajaran?

C. Lampiran

Lembar Aktivitas
Silakan kerjakan Tugas Indivudu merangkum dengan menggunakan bahasa sendiri
tentang dokumen mutasi pada kartu piutang.

Bahan Bacaan Guru dan Peserta didik

Buku Akuntansi Keuangan SMK/MAK Kelas X Tahun 2023 dari PT Penerbit Erlangga
Halaman 16 - 17.

Daftar Pustaka
Dwi Harti. 2023. Akuntansi Keuangan Fase F SMK/MAK Kelas XI. Jakarta: PT Penerbit
Erlangga.

MODUL AJAR 1d MENGELOLA KARTU PIUTANG

11
 A. Informasi Umum

Kode Modul Ajar

Penyusun/Tahun Dwi Harti/2023
Kelas/Fase Capaian XI/Fase F
Domain/Topik Mengelola Kartu Piutang
Alokasi Waktu 270 menit (6 Jam Pelajaran)
Pertemuan Ke- 4
Profil Pelajar Pancasila Mandiri dan Bergotong Royong
Sarana Prasarana LCD, Proyektor, Papan Tulis
Target Peserta Didik o Regular/tipikal
Model Pembelajaran o Problem-Based Learning
Mode Pembelajaran Tatap Muka

B. Komponen Inti

Tujuan Pembelajaran
1. membukukan mutasi piutang ke kartu piutang.

Pertanyaan Pemantik
1. Apakah Anda mengetahui transaksi-transaksi yang memengaruhi mutasi piutang ke
kartu piutang?

Persiapan Pembelajaran
1. Guru melakukan analisis hasil asesmen materi sebelumnya untuk refleksi dan
memberikan umpan balik.
2. Guru menyiapkan bahan tayang power point materi mengelola kartu piutang.

Kegiatan Pembelajaran
1. Pendahuluan (20 menit)
a. Guru membuka kegiatan pembelajaran dengan mengucapkan salam
b. Perwakilan peserta didik memimpin doa.
c. Guru menanyakan kabar peserta didik dan mengecek kehadiran peserta didik.
d. Guru memberikan apersepsi pelaporann rekapitulasi piutang.
e. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai.

2. Kegiatan Inti (500 menit)

Fase 1. Orientasi Masalah
12
 a. Peserta didik diminta menjawab beberapa pertanyaan terkait membukukan
mutasi piutang ke kartu piutang.
b. Guru menyiapkan bahan tayang salindia (power point) materi mengelola kartu
piutang.

Fase 2. Mengorganisasi Peserta didik

a. Peserta didik dibagi menjadi 3 kelompok.
b. Peserta didik bersama kelompoknya mengerjakan Aktivitas Mandiri 4 Buku
Akuntansi Keuangan Fase F SMK/MAK Kelas XI PT Penerbit Erlangga
halaman 22-24.

Fase 3. Membimbing Penyelidikan Individu dan Kelompok

a. Guru berkeliling untuk melihat proses diskusi peserta didik.
b. Guru melihat sampel pekerjaan peserta didik dan diskusi apabila diperlukan.
c. Guru memberikan bantuan terbatas, apabila ada peserta didik/kelompok yang
mengalami kesulitan.

Fase 4. Mengembangkan dan Menyajikan Hasil Karya

a. Secara bergantian peserta didik diminta mempresentasikan yang telah dibuat.
b. Peserta didik melakukan penilaian terhadap peserta didik yang presentasi.
c. Guru melakukan pendampingan dalam aktivitas penilaian.

Fase 5. Menganalisis dan Mengevaluasi Proses Pemecahan Masalah

a. Guru meminta semua peserta didik untuk saling melakukan apresiasi terhadap
peserta didik/kelompok yang telah dengan sukarela mempresentasikan hasil
diskusi dan peserta didik yang sudah terlibat aktif dalam pembelajaran.
b. Guru memberikan penguatan apabila ada beberapa peserta didik yang
memerlukan penguatan/kurang sesuai dalam mempresentasikan.

3. Kegiatan Penutup (20 menit)

a. Guru bersama peserta didik melakukan refleksi mengenai pembelajaran yang
telah dilakukan.
b. Guru mengonfirmasi masalah yang akan dibahas pada pertemuan berikutnya.

Rencana Asesmen
Peserta didik mengerjakan tugas terstruktur untuk meningkatkan kemampuan literasi
yaitu dengan mengerjakan Aktivitas Mandiri 4 Buku Akuntansi Keuangan Fase F
SMK/MAK Kelas XI PT Penerbit Erlangga halaman 22-24..

Pengayaan dan Remedial

 Pengayaan: peserta didik diminta belajar bersama teman sekelas yang masih
mengalami hambatan belajar dengan menjadi tutor sebaya.
13
 Remedial: peserta didik diminta mempresentasikan ulang hasil karyanya.

Refleksi Peserta didik dan Guru

Refleksi Peserta didik
 Apa saja transaksi yang memengaruhi mutasi piutang ke kartu piutang?

Refleksi Guru
 Apakah pembelajaran dapat berlangsung sesuai rencana?
 Apakah peserta didik yang mengalami hambatan, dapat teridentifikasi dan
terfasilitasi dengan baik?
 Apa level pencapaian rata-rata peserta didik dalam kegiatan pembelajaran?

C. Lampiran

Lembar Aktivitas
Silakan kerjakan Tugas Individu menyusun laporan rekapitulasi piutang.

Bahan Bacaan Guru dan Peserta didik

Buku Akuntansi Keuangan Fase F SMK/MAK Kelas XI PT Penerbit Erlangga halaman
17-24.

Daftar Pustaka
Dwi Harti. 2023. Akuntansi Keuangan Fase F SMK/MAK Kelas XI. Jakarta: PT Penerbit
Erlangga.

14
 MODUL AJAR 1d MENGELOLA KARTU PIUTANG

A. Informasi Umum

Kode Modul Ajar

Penyusun/Tahun Dwi Harti/2023
Kelas/Fase Capaian XI/Fase F
Domain/Topik Mengelola Kartu Piutang
Alokasi Waktu 270 menit (6 Jam Pelajaran)
Pertemuan Ke- 5
Profil Pelajar Pancasila Mandiri dan Bergotong Royong
Sarana Prasarana LCD, Proyektor, Papan Tulis
Target Peserta Didik o Regular/tipikal
Model Pembelajaran o Problem-Based Learning
Mode Pembelajaran Tatap Muka

B. Komponen Inti

Tujuan Pembelajaran
1. melakukan konfirmasi saldo piutang.

Pertanyaan Pemantik
1. Apakah Anda mengetahui cara melakukan penagihan piutang?
2. Apakah Anda mengetahui klasifikasi surat pernyataan konfirmasi piutang?

Persiapan Pembelajaran
1. Guru melakukan analisis hasil asesmen materi sebelumnya untuk refleksi dan
memberikan umpan balik.
2. Guru menyiapkan bahan tayang power point materi mengelola kartu piutang.

Kegiatan Pembelajaran
1. Pendahuluan (20 menit)
a. Guru membuka kegiatan pembelajaran dengan mengucapkan salam
b. Perwakilan peserta didik memimpin doa.
c. Guru menanyakan kabar peserta didik dan mengecek kehadiran peserta didik.
d. Guru memberikan apersepsi dengan memberikan pertanyaan pemantik sebagai
cara mengetahui kompetensi awal siswa.
e. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai.

15
2. Kegiatan Inti (500 menit)
Fase 1. Orientasi Masalah
a. Peserta didik diminta menjawab beberapa pertanyaan terkait klasifikasi surat
pernyataan konfirmasi piutang.
b. Guru menyiapkan bahan tayang salindia (power point) materi mengelola kartu
piutang.

Fase 2. Mengorganisasi Peserta didik

a. Peserta didik dibagi menjadi 3 kelompok.
b. Peserta didik bersama kelompoknya mengerjakan Aktivitas Mandiri 5 Buku
Akuntansi Keuangan Fase F SMK/MAK Kelas XI PT Penerbit Erlangga
halaman 29.

Fase 3. Membimbing Penyelidikan Individu dan Kelompok

a. Guru berkeliling untuk melihat proses diskusi peserta didik.
b. Guru melihat sampel pekerjaan peserta didik dan diskusi apabila diperlukan.
c. Guru memberikan bantuan terbatas, apabila ada peserta didik/kelompok yang
mengalami kesulitan.

Fase 4. Mengembangkan dan Menyajikan Hasil Karya

a. Secara bergantian peserta didik diminta mempresentasikan yang telah dibuat.
b. Peserta didik melakukan penilaian terhadap peserta didik yang presentasi.
c. Guru melakukan pendampingan dalam aktivitas penilaian.

Fase 5. Menganalisis dan Mengevaluasi Proses Pemecahan Masalah

a. Guru meminta semua peserta didik untuk saling melakukan apresiasi terhadap
peserta didik/kelompok yang telah dengan sukarela mempresentasikan hasil
diskusi dan peserta didik yang sudah terlibat aktif dalam pembelajaran.
b. Guru memberikan penguatan apabila ada beberapa peserta didik yang
memerlukan penguatan/kurang sesuai dalam mempresentasikan.

3. Kegiatan Penutup (20 menit)

c. Guru bersama peserta didik melakukan refleksi mengenai pembelajaran yang
telah dilakukan.
d. Guru mengonfirmasi masalah yang akan dibahas pada pertemuan berikutnya.

Rencana Asesmen
Peserta didik mengerjakan tugas terstruktur untuk meningkatkan kemampuan literasi
yaitu dengan mengerjakan Aktivitas Mandiri 6 Buku Akuntansi Keuangan Fase F
SMK/MAK Kelas XI PT Penerbit Erlangga halaman 29-30.

Pengayaan dan Remedial

 Pengayaan: peserta didik diminta belajar bersama teman sekelas yang masih
mengalami hambatan belajar dengan menjadi tutor sebaya.
 Remedial: peserta didik diminta mempresentasikan ulang hasil karyanya.
16
Refleksi Peserta didik dan Guru
Refleksi Peserta didik
 Bagaimana cara melakukan penagihan piutang?
 Apa saja jenis surat pernyataan konfirmasi piutang?

Refleksi Guru
 Apakah pembelajaran dapat berlangsung sesuai rencana?
 Apakah peserta didik yang mengalami hambatan, dapat teridentifikasi dan
terfasilitasi dengan baik?
 Apa level pencapaian rata-rata peserta didik dalam kegiatan pembelajaran?

C. Lampiran

Lembar Aktivitas
Silakan kerjakan Uji Kemmapuan Diri 1 Buku Akuntansi Keuangan Fase F SMK/MAK
Kelas XI PT Penerbit Erlangga halaman 30.

Bahan Bacaan Guru dan Peserta didik

Buku Akuntansi Keuangan Fase F SMK/MAK Kelas XI PT Penerbit Erlangga halaman
24-30.

Daftar Pustaka
Dwi Harti. 2023. Akuntansi Keuangan Fase F SMK/MAK Kelas XI. Jakarta: PT Penerbit
Erlangga.

17
 MODUL AJAR 1e MENGELOLA KARTU PIUTANG

A. Informasi Umum

Kode Modul Ajar

Penyusun/Tahun Dwi Harti/2023
Kelas/Fase Capaian XI/Fase F
Domain/Topik Mengelola Kartu Piutang
Alokasi Waktu 270 menit (6 Jam Pelajaran)
Pertemuan Ke- 6
Profil Pelajar Pancasila Mandiri dan Bergotong Royong
Sarana Prasarana LCD, Proyektor, Papan Tulis
Target Peserta Didik o Regular/tipikal
Model Pembelajaran o Problem-Based Learning
Mode Pembelajaran Tatap Muka

B. Komponen Inti

Tujuan Pembelajaran
1. menyusun laporan piutang.

Pertanyaan Pemantik
1. Apakah Anda mengetahui pendiskotoan wesel?

Persiapan Pembelajaran
1. Guru melakukan analisis hasil asesmen materi sebelumnya untuk refleksi dan
memberikan umpan balik.
2. Guru menyiapkan bahan tayang power point materi mengelola kartu piutang.

Kegiatan Pembelajaran
1. Pendahuluan (20 menit)
a. Guru membuka kegiatan pembelajaran dengan mengucapkan salam
b. Perwakilan peserta didik memimpin doa.
c. Guru menanyakan kabar peserta didik dan mengecek kehadiran peserta didik.
d. Guru memberikan apersepsi dengan memberikan pertanyaan pemantik sebagai
cara mengetahui kompetensi awal siswa.
e. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai.

2. Kegiatan Inti (500 menit)

Fase 1. Orientasi Masalah
a. Peserta didik diminta menjawab beberapa pertanyaan terkait klasifikasi surat
pernyataan konfirmasi piutang.
18
 b. Guru menyiapkan bahan tayang salindia (power point) materi mengelola kartu
piutang.

Fase 2. Mengorganisasi Peserta didik

a. Peserta didik dibagi menjadi 3 kelompok.
b. Peserta didik bersama kelompoknya mengerjakan Aktivitas Mandiri 7 Buku
Akuntansi Keuangan Fase F SMK/MAK Kelas XI PT Penerbit Erlangga
halaman 34.

Fase 3. Membimbing Penyelidikan Individu dan Kelompok

a. Guru berkeliling untuk melihat proses diskusi peserta didik.
b. Guru melihat sampel pekerjaan peserta didik dan diskusi apabila diperlukan.
c. Guru memberikan bantuan terbatas, apabila ada peserta didik/kelompok yang
mengalami kesulitan.

Fase 4. Mengembangkan dan Menyajikan Hasil Karya

a. Secara bergantian peserta didik diminta mempresentasikan yang telah dibuat.
b. Peserta didik melakukan penilaian terhadap peserta didik yang presentasi.
c. Guru melakukan pendampingan dalam aktivitas penilaian.

Fase 5. Menganalisis dan Mengevaluasi Proses Pemecahan Masalah

a. Guru meminta semua peserta didik untuk saling melakukan apresiasi terhadap
peserta didik/kelompok yang telah dengan sukarela mempresentasikan hasil
diskusi dan peserta didik yang sudah terlibat aktif dalam pembelajaran.
b. Guru memberikan penguatan apabila ada beberapa peserta didik yang
memerlukan penguatan/kurang sesuai dalam mempresentasikan.

3. Kegiatan Penutup (20 menit)

a. Guru bersama peserta didik melakukan refleksi mengenai pembelajaran yang
telah dilakukan.
b. Guru mengonfirmasi masalah yang akan dibahas pada pertemuan berikutnya.

Rencana Asesmen
Peserta didik mengerjakan tugas terstruktur untuk meningkatkan kemampuan literasi
yaitu dengan mengerjakan Uji Kemmapuan Diri 2 dan Ruang Kolaborasi Buku
Akuntansi Keuangan Fase F SMK/MAK Kelas XI PT Penerbit Erlangga halaman 35-40.

Pengayaan dan Remedial

 Pengayaan: peserta didik diminta belajar bersama teman sekelas yang masih
mengalami hambatan belajar dengan menjadi tutor sebaya.
 Remedial: peserta didik diminta mempresentasikan ulang hasil karyanya.

Refleksi Peserta didik dan Guru

19
Refleksi Peserta didik
 Jelaskan kembali apa itu pendiskontoan wesel?

Refleksi Guru
 Apakah pembelajaran dapat berlangsung sesuai rencana?
 Apakah peserta didik yang mengalami hambatan, dapat teridentifikasi dan
terfasilitasi dengan baik?
 Apa level pencapaian rata-rata peserta didik dalam kegiatan pembelajaran?

C. Lampiran

Lembar Aktivitas
Silakan kerjakan Soal Latihan Bab 1 Buku Akuntansi Keuangan Fase F SMK/MAK
Kelas XI PT Penerbit Erlangga halaman 42-48.

Bahan Bacaan Guru dan Peserta didik

Buku Akuntansi Keuangan Fase F SMK/MAK Kelas XI PT Penerbit Erlangga halaman
31-40.

Daftar Pustaka
Dwi Harti. 2023. Akuntansi Keuangan Fase F SMK/MAK Kelas XI. Jakarta: PT Penerbit
Erlangga.

20