SISTEM PENDIDIKAN UNTUK

ANAK CERDAS ISTIMEWA

Oleh :
Elly Romy, SE., B.A., MTCSOL

UNIVERSITAS NEGERI MEDAN

TAHUN 2015
 Sejarah Perjalanan UU Sistem Pendidikan Nasional
di Indonesia dari masa ke masa

Undang-undang Fungsi dan Tujuan pendidikan :

No. 4 Tahun 1950 jo nasional pada masa awal kemerdekaan amat
UU No. 12 tahun menekankan penanaman jiwa patriotosme
1954
Hanya mengatur pendidikan dan pengajaran di
sekolah, sementara penyelenggaraan pendidikan
tinggi belum diatur.

Undang-undang Pemberlakuakn Undang-undang No. 4 Tahun 1950 jo

No. 22 Tahun 1961 UU No. 12 tahun 1954 dan Undang-undang No. 22
tentang Tahun 1961 tentang Penyelenggaraan Perguruan
Penyelenggaraan Tinggi Yang terpisah dianggap tidak mencerminkan
Perguruan Tinggi landasan kesatuan sistem pendidikan nasional,
sebagaimana diamanatkan oleh UUD 1945.
Penyelenggaraan pendidikan yang diatur dengan dua
undang-undang yang berlainan menyebabkan
konsolidasi dalam perwujudan satu sistem pendidikan
nasional seperti yang dikehendaki oleh UUD 1945
Pasal 31 Ayat (2) belum terlaksana sepenuhnya
 Sejarah Perjalanan UU Sistem Pendidikan Nasional
di Indonesia dari masa ke masa

Fungsi dan Tujuan Pendidikan :

Undang-Undang
Pembangunan pendidikan mengusahakan pembentukan
No. 2 Tahun 1989
manusia Pancasila sebagai manusia pembangunan yang
tinggi mutunya dan mampu mandiri, serta pemberian
dukungan bagi perkembangan masyarakat, bangsa, dan
negara Indonesia yang terwujud dalam ketahanan
nasional yang tangguh dan. mengandung makna
terwujudnya kemampuan bangsa menangkal setiap
ajaran, paham, dan ideologi yang bertentangan
dengan Pancasila.
Masih bersifat sentralistik
Masih belum bermutu,
Masih belum mengarah pada pendidikan untuk
semua
Belum Mengarah pada pendidikan seumur hidup
Pendidikan
Belum link and match dengan dunia usaha dan
dunia kerja.
Belum menghasilkan lulusan yang berakhlak mulia
dan berbudi pekerti luhur.
 Sejarah Perjalanan UU Sistem Pendidikan Nasional
di Indonesia dari masa ke masa

Undang-Undang No. pasal 3 : pendidikan nasional berfungsi

20 Tahun 2003 mengembangkan kemampuan dan membentuk watak
serta peradaban bangsa yang bermartabat dalam
rangka mencerdaskan kehidupan bangsa, bertujuan
untuk berkembangnya potensi peserta didik

pasal 5 ayat 4 : warga negara yang memiliki potensi

kecerdasan dan bakat istimewa berhak mendapatkan
pendidikan khusus

Permendiknas no. 34/2006 tentang Pembinaan Prestasi

peserta didik yang memiliki potensi kecerdasan
dan/atau bakat istimewa

Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik

Indonesia No. 70/2009 Tentang Pendidikan Inklusif Bagi
Peserta Didik Yang Memiliki Kelainan Dan Memiliki
Potensi Kecerdasan dan/atau Bakat Istimewa
 Sistem Pendidikan Untuk Anak Cerdas Istimewa

Keberadaan Anak dengan Cerdas

Bentuk Penyelenggaraan
Istimewa
Pendidikan Khusus Bagi Anak
Siswa : 1.059.796
Cerdas Istimewa
Sekolah : 311 ( Kota Medan ; SMA
1. Kelas Khusus.
Sutomo 1 Medan, SMA Plus
2. Kelas Inklusif.
Muhammadiyah Medan, SMA Negeri 1
3. Satuan Pendidikan Khusus.
Medan dan SMA Swasta Al-Azhar
Medan)

Bentuk Program Pendidikan

Susunan Kurikulum Khusus bagi Anak Cerdas
Istimewa
1. Dimensi umum.
2. Dimensi Diferensiasi. 1. Program Pengayaan
3. Dimensi media (enrichment).
pembelajaran. 2. Gabungan program
4. Dimensi suasana belajar. percepatan dan
5. Dimensi co-kurikuler pengayaan (acceleration-
enrichment)
 SISTEM PENDIDIKAN UNTUK
ANAK CERDAS ISTIMEWA

Oleh :
Elly Romy, SE., B.A., MTCSOL
TERIMA KASIH