KURIKULUM

DALAM SETTING SEKOLAH

INKLUSIF
 KURIKULUM
Adalah seperangkat rencana dan atau
pengaturan pelaksanaan pendidikan
yang didalamnya mencakup
pengaturan tentang tujuan, isi,
proses, serta evaluasi.
KOMPONEN KURIKULUM
Keadaan yang ingin dicapai setelah
menjalani proses pembelajaran, berupa
TUJUAN kemampuan kognitif, afektif maupun
psikomotorik.

Materi atau substansi yang harus

ISI dipelajari oleh peserta didik, supaya
dapat mencapai tujuan yang diinginkan.

PROSES Kegiatan atau aktivitas pembelajaran

yang harus dilakukan untuk mencapai
tujuan.
EVALUASI Proses yang dilakukan untuk mengetahui
keberhasilan pencapaian tujuan.
KURIKULUM REGULER

Kurikulum umum yang

diberlakukan untuk anak-anak
pada umumnya (NORMAL)
KURIKULUM SKL
NASIONAL KI
SI
KD

KTSP

SILABUS RENCANA PEMBELAJARAN

SATU SEMESTER

RENCANA PEMBELAJARAN
RPP UTK SATU ATAU BEBERAPA
PERTEMUAN
 BAGAIMANA KURIKULUM
DAN RENCANA PEMBELAJARAN

DALAM KONTEKS SEKOLAH

INKLUSIF ?
 BEBERAPA KEMUNGKINAN MODEL KURIKULUM
DAN PEMBELAJARAN DALAM SETTING SEKOLAH INKLUSIF
KURIKULUM UNTUK ABK DISAMAKAN
DUPLIKASI DENGAN KURIKULUM UMUM.

KURIKULUM UMUM DIRUBAH UNTUK

MODIFIKASI DISESUAIKAN DENGAN KEBUTUHAN
DAN KEMAMPUAN SISWA ABK

BEBERAPA BAGIAN DARI KURIKULUM

UMUM DITIADAKAN TETAPI DIGANTI
SUBSTITUSI
DENGAN SESUATU YANG KURANG
LEBIH SETARA.

BEBERAPA BAGIAN DARI KURIKULUM

OMISI UMUM DITIADAKAN SAMA SEKALI
KARENA TIDAK MEMUNGKINKAN
BAGI ABK
 MENGEMBANGAN KURIKULUM DAN
RENCANA PEMBELAJARAN

DALAM SETTING SEKOLAH INKLUSIF

 IDENTIFIKASI

KEGIATAN MENELAAH/PENGENALAN PESERTA

DIDIK BERDASARKAN KARAKTERISTIK
 HAKEKAT ASESMEN

SUATU PROSES PENGUMPULAN INFORMASI TENTANG

KEADAAN ABK SEBAGAI PERTIMBANGAN DALAM
MERENCANAKAN PEMBELAJARANNYA
 ASESMEN

PERKEMBANGAN
AKADEMIK
- MOTORIK, PERILAKU
(CALISTUNG) - BAHASA, KOMUNIKASI
 HASIL ASESMEN

DUPLIKASI MODIFIKASI SUBSTITUSI OMISI

TUJUAN

MATERI

PROSES

EVALUASI
 KOMPONEN 1:
TUJUAN PEMBELAJARAN
Berkaitan dengan kemampuan atau
kompetensi yang harus dikuasai oleh peserta
didik setelah menjalani kegiatan
pembelajaran/pendidikan.

Tujuan pembelajaran/pendidikan berjenjang,

dari tujuan yang paling umum sampai dengan
yang paling khusus.
 MODIFIKASI TUJUAN
KOMPETENSI

Siswa dapat
Siswa dapat
membedakan bentuk
menghitung luas
segitiga dengan bentuk
segitiga sama sisi
lingkaran

ANAK PADA UMUMNYA ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS

 KOMPONEN 2:
ISI/MATERI
Berkaitan dengan materi (konsep, teori,
informasi, pokok bahasan) yang harus
dipelajari oleh peserta didik, supaya dapat
menguasai kompetensi yang diharapkan.

Konsep bilangan - proses fotosintetis

Bilangan ganjil - konsep ekosistem
Kensep penjumlahan - toleransi beragama
Konsep pengurangan - hukum zakat
Benda geometrik - tata cara sholat
 ANALISIS MATERI PEMBELAJARAN
DALAM SETING INKLUSI

Duplikasi

Modifikasi
MATERI
Substitusi

Omisi
 MODIFIKASI MATERI
MATERI
MATEMATIKA SD

PERKALIAN BILANGAN PENJUMLAHAN

DENGAN HASIL BILANGAN DENGAN
DIBAWAH SERATUS HASIL DI BAWAH LIMA

ANAK PADA UMUMNYA ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS

 KOMPONEN 3
PROSES
Proses berkaitan dengan kegiatan yang harus
dilaksanakan oleh peserta didik, guru dan
komponen lainnya, supaya dapat menguasai
kompetensi yang diharapkan (PBM).

Proses pembelajaran berkaitan dengan lima hal:

Waktu
Cara (bentuk kegiatan)
Tempat/lingkungan
Sumber
Media/alat
 ANALISIS PROSES PEMBELAJARAN
DALAM SETTING INKLUSI

WAKTU
Duplikasi
CARA
PROSES
Modifikasi
PEMBELAJARAN
TEMPAT

SUMBER Substitusi

ALAT
Omisi
 Contoh:
MODIFIKASI PROSES

Waktu belajar diperpanjang.

Pembelajaran sewaktu-waktu di laksanakan di kelas
khusus (resource room).
Penggunaan alat bantu khusus dalam
pembelajaran.
Penggunaan guru pendamping (shadow teacher).
Penempatan tempat duduk pada lokasi tertentu
(dekat dengan guru).
 Contoh:
MODIFIKASI PROSES

Pemanfaatan siswa normal sebagai tutor.

Pemberian tugas khusus yang berbeda dengan
siswa lain.
Pemberian penjelasan/pembelajaran khusus di luar
jam belajar umum.
Penggunaan bahan/sumber ajar yang
berbeda/khusus.
 KOMPONEN 4:
EVALUASI PEMBELAJARAN
Evaluasi adalah kegiatan yang dilakukan untuk
mengetahui keberhasilan peserta didik dalam
mencapai tujuan atau kompetensi yang telah
ditetapkan.

Proses evaluasi berkaitan dengan lima hal:

Isi - Alat
Waktu - Tempat
Cara
 ANALISIS PROSES EVALUASI
DALAM SETING INKLUSI

WAKTU
Duplikasi
ISI
Modifikasi
EVALUASI CARA

TEMPAT Substitusi

ALAT
Omisi
 MODIFIKASI
DALAM EVALUASI
Waktu penilaian diperpanjang.
Soal yang digunakan berbeda dengan anak pada
umumnya. (soal disesuaikan dengan materi yg diajarkan
untuk ABK)
Evaluasi dilaksanakan di tempat tertentu.
Evaluasi dilaksanakan secara individual.
Evaluasi dilaksanakan secara lisan (guru membacakan
soal murid menuliskan jawaban; guru membacakan soal
siswa menjawab secara lisan, kemudian dituliskan oleh
guru).
 MODIFIKASI
DALAM EVALUASI

Evaluasi menggunakan alat khusus (braille,

atau komputer).
Sistem pelaporan yang berbeda (rapor).
Sistem kenaikan kelas otomatis
Sistem Ijazah yang berbeda.
 ANALISIS MODEL KURIKULUM DAN
PEMBELAJARAN DI SEKOLAH INKLUSI
NAMA SISWA : .. JENIS HAMBATAN: TUNANTERA

TUJUAN MATERI PROSES WAKTU ALAT EVALUASI

DUPLIKASI

MODIFIKASI V V V

SUBSTITUSI

OMISI
 ANALISIS MODEL KURIKULUM DAN
PEMBELAJARAN DI SEKOLAH INKLUSI

TUNARUNGU
TUJUAN MATERI PROSES WAKTU ALAT EVALUASI

DUPLIKASI

MODIFIKASI V V V

SUBSTITUSI

OMISI
 ANALISIS MODEL KURIKULUM DAN
PEMBELAJARAN SEKOLAH INKLUSI

TUNAGRAHITA
TUJUAN MATERI PROSES WAKTU ALAT EVALUASI

DUPLIKASI

MODIFIKASI V V V V V V

SUBSTITUSI V V V V V V

OMISI
 ANALISIS MODEL KURIKULUM DAN
PEMBELAJARAN DI SEKOLAH INKLUSI

TUNADAKSA
TUJUAN MATERI PROSES WAKTU ALAT EVALUASI

DUPLIKASI

MODIFIKASI V

SUBSTITUSI

OMISI
 ANALISIS MODEL KURIKULUM DAN
PEMBELAJARAN INKLUSI

ANAK BERBAKAT
TUJUAN MATERI PROSES WAKTU ALAT EVALUASI

DUPLIKASI

MODIFIKASI

SUBSTITUSI

OMISI
 ANALISIS MODEL KURIKULUM DAN
PEMBELAJARAN DI SEKOLAH INKLUSI

SLOW LEARNER
TUJUAN MATERI PROSES WAKTU ALAT EVALUASI

DUPLIKASI

MODIFIKASI V V

SUBSTITUSI

OMISI
 ANALISIS MODEL KURIKULUM DAN
PEMBELAJARAN DI SEKOLAH INKLUSI

KESULITAN BELAJAR
TUJUAN MATERI PROSES WAKTU ALAT EVALUASI

DUPLIKASI

MODIFIKASI V

SUBSTITUSI

OMISI
TERIMA KASIH