DIMENSI 3

PSIKOLOGI
PAKET 1
1. Jawaban: C
A. Mengabaikan tindakan tersebut karena sudah terlalu banyak mahasiswa yang melakukan
hal yang sama. (1)
B. Memberikan nilai yang baik kepada mahasiswa tersebut agar tidak kehilangan motivasi.
(2)
C. Memberikan nilai nol kepada mahasiswa tersebut dan memberikan penjelasan tentang
pelanggaran akademik. (5)
D. Menanyakan kepada mahasiswa apakah mereka benar-benar menyalin dari sumber
online. (4)
E. Mencari tahu apakah dosen lain memiliki masalah yang serupa. (3)

Pembahasan:
Dosen seharusnya mengambil tindakan tegas terhadap pelanggaran akademik seperti
menyalin tanpa mencantumkan sumbernya. Memberikan nilai nol dan memberikan
penjelasan tentang pelanggaran tersebut adalah tindakan yang tegas dan sesuai.

2. Jawaban: D
A. Menerima tawaran tersebut dan menyimpan royalti untuk dirinya sendiri. (3)
B. Menyembunyikan informasi ini dari mahasiswa agar mereka tidak merasa terpengaruh.
(2)
C. Menggunakan buku teks tersebut tanpa memberikan alternatif kepada mahasiswa. (1)
D. Menyumbangkan royalti tersebut kepada universitas atau yayasan pendidikan. (5)

326
 E. Meminta saran dari teman dosen tentang apa yang harus dilakukan. (4)
Pembahasan:
Dosen seharusnya menghindari konflik kepentingan dan menjaga integritas akademik. Dengan
menyumbangkan royalti kepada universitas atau yayasan pendidikan, dosen dapat
menghindari konflik kepentingan dan menjaga transparansi dalam penggunaan buku teks
tersebut.

3. Jawaban: E
A. Menolak permintaan mahasiswa tersebut karena aturan sudah ditetapkan. (1)
B. Meminta mahasiswa tersebut untuk membatalkan partisipasinya dalam kompetisi
nasional. (2)
C. Menjadwalkan ulang ujian untuk semua mahasiswa di kelas tersebut. (3)
D. Memberikan ujian tambahan kepada mahasiswa yang berprestasi. (4)
E. Mencari solusi yang adil yang memungkinkan mahasiswa tersebut mengikuti ujian pada
waktu yang berbeda. (5)

Pembahasan:
Dosen seharusnya mencari solusi yang adil ketika mahasiswa menghadapi konflik jadwal yang
tidak dapat dihindari. Mencari solusi yang memungkinkan mahasiswa tersebut mengikuti
ujian pada waktu yang berbeda adalah tindakan yang mencerminkan integritas akademik dan
keadilan.

4. Jawaban: C
A. Dr. Ahmad memiliki gelar PhD. (4)
B. Dr. Ahmad selalu memberikan nilai tinggi kepada mahasiswa. (3)
C. Dr. Ahmad aktif dalam penelitian dan publikasi ilmiah. (5)
D. Dr. Ahmad sering memberi tugas sulit kepada mahasiswa. (2)
E. Dr. Ahmad selalu terlambat datang ke kelas. (1)
Pembahasan:
Keunggulan personal Dr. Ahmad dalam bidang akademik dapat dilihat dari aktifnya dalam
penelitian dan publikasi ilmiah. Hal ini menunjukkan komitmen dan kontribusinya terhadap
perkembangan ilmu pengetahuan.

327
5. Jawaban: C
A. Prof. Maria memberi tugas berat yang sulit dikerjakan mahasiswa. (4)
B. Prof. Maria sering menghindari interaksi dengan mahasiswa. (2)
C. Prof. Maria memiliki pengetahuan yang mendalam dalam bidangnya. (5)
D. Prof. Maria selalu memberikan nilai tinggi kepada semua mahasiswa. (3)
E. Prof. Maria sering membatasi akses ke sumber-sumber pembelajaran. (1)
Pembahasan:
Keunggulan personal Prof. Maria dalam bidang akademik dapat dilihat dari pengetahuannya
yang mendalam dalam bidangnya. Pengetahuan yang luas dan dalam akan membuatnya
menjadi panutan bagi mahasiswa dan membantu dalam memberikan nasihat yang berharga.

6. Jawaban: A
A. Mengikuti kursus atau pelatihan berkala. (5)
B. Fokus hanya pada satu topik kuliah dalam sebulan. (3)
C. Menghindari membaca buku atau artikel tambahan. (2)
D. Berdiskusi dengan sesama dosen. (4)
E. Dengan mengabaikan umpan balik dari mahasiswa. (1)
Pembahasan:
Untuk menjadi pembelajar yang efektif, seorang dosen perlu terus meningkatkan
pengetahuannya. Salah satu cara untuk melakukannya adalah dengan mengikuti kursus atau
pelatihan berkala yang relevan dengan bidangnya.

7. Jawaban: E
A. Karena ingin menunjukkan superioritasnya. (1)
B. Karena tidak memiliki pengalaman mengajar. (2)
C. Karena ingin mengisi waktu luangnya. (3)
D. Karena ingin menjadi mahir dalam berbicara. (4)
E. Karena ingin memberikan wawasan terbaru kepada mahasiswanya. (5)
Pembahasan:
Profesor Ahmad mempercayai bahwa pembelajaran berkelanjutan adalah penting karena dia
ingin memberikan wawasan terbaru kepada mahasiswanya. Hal ini menunjukkan bahwa

328
 motivasinya adalah memberikan pendidikan yang berkualitas dan relevan kepada generasi
muda.

8. Jawaban: D
A. Dosen harus selalu mencari pekerjaan baru (2)
B. Dosen harus menjadi ahli dalam semua bidang (3)
C. Dosen harus mengikuti tren mode Pendidikan (4)
D. Teknologi dan ilmu pengetahuan selalu berkembang (5)
E. Dosen harus menghindari rekan-rekan yang kurang kompeten (1)
Pembahasan:
Pembelajaran berkelanjutan penting bagi seorang dosen karena teknologi dan ilmu
pengetahuan selalu berkembang. Hal ini memungkinkan dosen untuk tetap relevan dalam
mengajar dan mengikuti perkembangan terbaru dalam bidangnya.

9. Jawaban: D
A. Meningkatkan jumlah uang yang dimiliki mahasiswa (1)
B. Memperdalam pengetahuan dalam kurikulum (4)
C. Mengurangi waktu yang dibutuhkan untuk menyelesaikan gelar (2)
D. Meningkatkan daya saing dalam pekerjaan (5)
E. Meningkatkan jumlah mahasiswa di universitas (3)
Pembahasan:
Salah satu manfaat utama bagi mahasiswa yang berpartisipasi dalam program pertukaran
mahasiswa adalah bahwa mereka dapat memperluas jaringan internasional mereka dan ini
akan meningkatkan daya saing mereka dalam dunia kerja.

10. Jawaban: C
A. Berkurangnya waktu luang mahasiswa (2)
B. Penurunan kualitas pengajaran (4)
C. Peningkatan biaya pendidikan mahasiswa (5)
D. Penurunan jumlah mahasiswa di universitas (3)
E. Meningkatnya kemampuan berbahasa asing mahasiswa (1)
Pembahasan:

329
 Keterlibatan dengan perusahaan-perusahaan terkemuka mungkin mengakibatkan
peningkatan biaya pendidikan mahasiswa jika biaya tersebut harus ditanggung oleh
mahasiswa atau universitas.

11. Jawaban: E
A. Untuk mengurangi waktu luang mahasiswa (1)
B. Untuk mengurangi jumlah mahasiswa di universitas (2)
C. Untuk memperdalam pengetahuan dalam kurikulum (4)
D. Untuk menambah jumlah mahasiswa di universitas (3)
E. Untuk meningkatkan kesadaran lingkungan dan keterlibatan mahasiswa dalam isu-isu
lingkungan (5)
Pembahasan:
Program-program lingkungan yang diperkenalkan oleh dosen tersebut penting karena mereka
dapat meningkatkan kesadaran lingkungan dan keterlibatan mahasiswa dalam isu-isu
lingkungan yang penting untuk masa depan.

12. Jawaban: D
A. Teknologi terbaru membuat pembelajaran menjadi lebih mahal (2)
B. Teknologi terbaru meningkatkan efisiensi administrasi. (3)
C. Teknologi terbaru meningkatkan motivasi staf dan mahasiswa. (4)
D. Karena teknologi terbaru dapat menghasilkan perubahan budaya akademik yang positif.
(5)
E. Karena teknologi terbaru tidak memiliki dampak signifikan pada proses pembelajaran. (1)
Pembahasan:
Jawaban yang paling sesuai adalah D. Karena teknologi terbaru dapat menghasilkan
perubahan budaya akademik yang positif. Dalam studi kasus ini, disebutkan bahwa integrasi
teknologi terbaru telah mendorong perubahan positif dalam budaya akademik universitas.
Oleh karena itu, teknologi terbaru dianggap penting karena berdampak pada budaya
akademik yang positif.

13. Jawaban: B
A. Seni dapat menciptakan pemahaman yang lebih dalam tentang isu-isu sosial. (4)

330
 B. Seni dapat menciptakan koneksi emosional yang mendalam dengan isu-isu sosial. (5)
C. Seni memiliki relevansi dengan isu-isu sosial. (3)
D. Karena pendekatan ini tidak memerlukan pemikiran kritis. (2)
E. Karena seni tidak memiliki peran dalam menginspirasi mahasiswa. (1)
Pembahasan:
Jawaban yang paling sesuai adalah B. Seni dapat menciptakan koneksi emosional yang
mendalam dengan isu-isu sosial. Penggunaan seni dalam konteks ini dapat menciptakan
pengalaman yang kuat dan mendalam bagi mahasiswa, yang dapat membantu mereka
merespons isu-isu sosial kompleks dengan lebih empati dan pemahaman yang lebih dalam.

14. Jawaban: D
A. Dengan menghindari bahasan tentang budaya dan etika. (2)
B. Dengan hanya memberikan informasi dasar. (3)
C. Dengan menciptakan lingkungan kelas yang konfrontatif. (1)
D. Dengan mendekati materi pembelajaran secara mendalam dan memfasilitasi diskusi
reflektif. (5)
E. Dengan tidak mengabaikan perbedaan budaya mahasiswa. (4)

Pembahasan:
Jawaban yang paling sesuai adalah D. Dengan mendekati materi pembelajaran secara
mendalam dan memfasilitasi diskusi reflektif. Peran dosen dalam menghadirkan aspek budaya
dan etika dalam pembelajaran adalah dengan memahami dan mendekati materi secara
mendalam, serta memfasilitasi diskusi reflektif agar mahasiswa dapat mempertimbangkan
berbagai sudut pandang dan aspek budaya dan etika yang relevan.

15. Jawaban: C
A. Dosen memberikan nilai tinggi kepada beberapa mahasiswa yang cakap di perkuliahan. (2)
B. Dosen sering merubah kriteria penilaian dengan alasan yang jelas. (3)
C. Dosen memberikan penilaian berdasarkan logika dan kriteria yang telah ditetapkan
sebelumnya. (5)
D. Dosen tidak memberikan umpan balik kepada mahasiswa. (1)
E. Dosen tidak mengabaikan kinerja mahasiswa dalam ujian. (4)

Pembahasan:
331
 Jawaban yang paling sesuai adalah C. Dosen memberikan penilaian berdasarkan logika dan
kriteria yang telah ditetapkan sebelumnya. Seorang dosen yang memberikan penilaian adil
akan menggunakan kriteria yang jelas dan objektif dalam menilai kinerja mahasiswa, dan
penilaian tersebut akan didasarkan pada logika daripada preferensi pribadi.

16. Jawaban: D
A. Karena pendekatan ini tidak memaksakan pandangan pribadi dosen kepada mahasiswa.
(4)
B. Karena pendekatan ini membuat topik-topik kontroversial menjadi agak relevan dalam
pembelajaran. (3)
C. Karena pendekatan ini menciptakan lingkungan yang tidak mendukung pemikiran kritis.
(1)
D. Karena pendekatan ini memungkinkan berbagai pandangan untuk disuarakan tanpa takut
diskriminasi. (5)
E. Karena pendekatan ini hanya cocok untuk topik non-kontroversial. (2)

Pembahasan:
Jawaban yang paling sesuai adalah D. Karena pendekatan ini memungkinkan berbagai
pandangan untuk disuarakan tanpa takut diskriminasi. Dosen yang mendekati topik-topik
kontroversial dengan analisis berdasarkan fakta dan data empiris menciptakan lingkungan
yang inklusif karena mahasiswa merasa nyaman untuk menyuarakan berbagai pandangan
tanpa takut penilaian yang tidak adil atau diskriminasi.

17. Jawaban: C
A. Menolak permintaan mahasiswa dan tetap mengharapkannya mengumpulkan tugas
sesuai jadwal. (2)
B. Memberikan perpanjangan waktu kepada mahasiswa setelah mendengarkan
keterangannya yang dirasa benar. (4)
C. Meminta mahasiswa untuk memberikan bukti masalah pribadi yang dia alami sebelum
memberikan perpanjangan waktu. (5)
D. Memberikan perpanjangan waktu hanya jika mahasiswa setuju untuk memberikan
imbalan finansial. (1)

332
 E. Memberi tahu mahasiswa untuk menyelesaikan masalahnya sendiri tanpa perpanjangan
waktu. (3)

Pembahasan:
Pilihan C adalah tindakan yang paling sesuai dengan prinsip integritas akademik. Dosen
seharusnya meminta mahasiswa untuk memberikan bukti masalah pribadi yang dia alami,
tetapi juga harus menjaga privasi mahasiswa. Situasi seperti ini memerlukan keseimbangan
antara mendukung mahasiswa yang sedang mengalami kesulitan dan memastikan keadilan
dan integritas akademik.

18. Jawaban: A
A. Dosen yang bersedia menerima masukan dan saran dari mahasiswa dan rekan-rekan
sejawatnya. (5)
B. Dosen yang memberikan kuliah berdasarkan buku teks atau jurnal dengan sedikit
penyesuaian pembaruan. (4)
C. Dosen yang selalu menekankan bahwa metode pembelajarannya adalah yang terbaik
karena selalu mengevaluasi secara berkala. (3)
D. Dosen yang menghadiri konferensi atau seminar ilmiah hanya jika ditugasi oleh pimpinan.
(2)
E. Dosen yang kadang-kadang memperbarui materi pengajarannya jika diperlukan. (1)

Pembahasan:
Dosen yang bersedia menerima masukan dan saran dari mahasiswa dan rekan-rekan
sejawatnya menunjukkan karakteristik pribadi yang menunjukkan keunggulan sebagai
pembelajar. Menerima masukan dan berkolaborasi dengan orang lain adalah tanda bahwa
dosen terbuka terhadap pembelajaran dan perbaikan diri.

19. Jawaban: B
A. Mengabaikan perbedaan antara mahasiswa. (1)
B. Berpartisipasi dalam kegiatan sosial yang mendukung anak-anak panti asuhan. (5)
C. Sesekali mengutamakan kepentingan pribadi di atas kebaikan bersama. (2)
D. Menghindari berbicara dengan mahasiswa di luar kelas untuk topik-topik yang tidak
berhubungan dengan hal akademik. (4)
E. Menyusun aturan kelas yang ketat tapi tetap fleksibel. (3)
333
 Pembahasan:
Andi yang peduli dengan nilai-nilai humaniora berpartisipasi dalam kegiatan sosial yang
mendukung anak-anak panti asuhan, yang merupakan tindakan sesuai dengan orientasinya
terhadap nilai-nilai kemanusiaan dan kepedulian terhadap orang lain.

20. Jawaban: B
A. Menerima tawaran Budi dan memberikan salinan ujian. (1)
B. Menolak tawaran Budi dan melaporkan kejadian ini kepada pihak berwenang. (5)
C. Memberi tahu dengan tegas Budi bahwa tidak akan memberikan salinan ujian. (4)
D. Menolak tawaran Budi, tetapi tidak menesihatinya bahwa itu tidakan tidak baik. (3)
E. Menerima tawaran Budi dan mengabaikannya. (2)

Pembahasan:
Andi seharusnya menolak tawaran Budi dan tidak hanya menolak tetapi juga mengancam
akan melaporkan kejadian ini kepada pihak berwenang. Ini adalah langkah yang sesuai
dengan integritas akademik dan etika yang harus dipegang oleh seorang dosen.

334
 PAKET 2
1. Jawaban: B
A. Tegas memberikan nilai rendah pada tugas mahasiswa tersebut. (4)
B. Menasihati langsung kepada mahasiswa dan memberikan kesempatan untuk
memperbaiki tugasnya. (5)
C. Memberi mahasiswa nilai tinggi untuk mencegah potensi pengaduan. (1)
D. Melaporkan kejadian ini kepada Ketua Jurusan. (2)
E. Merasa prihatin terhadap perbuatan plagiarisme mahasiswa. (3)
Pembahasan:
Opsi B adalah tindakan yang paling sesuai karena memberikan mahasiswa kesempatan untuk
memperbaiki tugasnya adalah pendekatan yang adil dan mendidik. Ini memungkinkan
mahasiswa untuk belajar dari kesalahan mereka.

2. Jawaban: B
A. Menerima hadiah dan meningkatkan nilai ujian siswa tersebut. (1)
B. Menasihati mahasiswa dan melaporkan insiden ini kepada atasan. (5)
C. Membicarakan insiden ini dengan pihak berwenang secara hati-hati. (4)
D. Melanjutkan seperti biasa dan tidak mengambil tindakan apa pun. (3)
E. Mendekati siswa tersebut untuk membahas masalah ini secara pribadi. (2)
Pembahasan:
Opsi B adalah tindakan yang paling tepat. Melaporkan insiden kepada atasan atau pihak yang
berwenang adalah langkah yang penting untuk menjaga integritas akademik.

3. Jawaban: C
A. Dosen dapat menggunakan kemampuan verbal untuk memilih mahasiswa favorit. (1)
B. Dosen dapat memberikan penilaian yang lebih adil pada mahasiswa. (4)
C. Dosen dapat menjelaskan materi dengan lebih jelas dan menginspirasi mahasiswa. (5)
D. Dosen dapat membuat ujian yang sulit untuk menguji kemampuan mahasiswa. (3)
E. Dosen dapat membatasi komunikasi dengan mahasiswa untuk menghindari konflik. (2)

Pembahasan:
335
 Opsi C adalah cara yang paling efektif untuk menggunakan keunggulan kemampuan
komunikasi verbal dalam pembelajaran. Dengan menjelaskan materi dengan jelas dan
menginspirasi mahasiswa, dosen dapat membantu mahasiswa memahami konsep dengan
lebih baik. Opsi A, B, D, dan E tidak mendukung pembelajaran yang sehat dan berintegritas.

4. Jawaban: A
A. Dosen dapat mengintegrasikan penelitian ke dalam materi perkuliahan dan melibatkan
mahasiswa dalam proyek penelitian. (5)
B. Dosen dapat mengabaikan penelitian dan fokus pada pengajaran semata. (1)
C. Dosen dapat menggunakan penelitian sebagai alat untuk menekan mahasiswa agar lebih
memahami pembelajaran. (3)
D. Dosen dapat meminta mahasiswa untuk menulis banyak makalah penelitian. (2)
E. Dosen dapat menjalani penelitian dan berbagi temuan dengan mahasiswa. (4)
Pembahasan:
Opsi A adalah pendekatan yang efektif untuk memanfaatkan keunggulan dalam riset dan
penelitian dalam pengajaran. Ini memungkinkan mahasiswa untuk terlibat dalam pengalaman
penelitian yang memperkaya pembelajaran mereka.

5. Jawaban: E
A. Memberikan jadwal perkuliahan yang jelas. (4)
B. Mengaburkan informasi mengenai tugas dan bacaan untuk mengasah kreativitas
mahasiswa. (2)
C. Tidak memberikan sumber belajar tambahan kepada mahasiswa. (1)
D. Mendorong mahasiswa untuk mencari sumber belajar tambahan secara mandiri. (3)
E. Memberikan jadwal perkuliahan, daftar bacaan, dan tugas dengan jelas. (5)
Pembahasan:
Karakteristik pembelajar yang unggul seringkali mencakup kemampuan untuk mengatur diri
dan mengelola waktu dengan baik. Profesor Cendana yang memberikan jadwal perkuliahan
dan petunjuk tugas yang jelas membantu mahasiswa dalam mengorganisir diri mereka sendiri,
sehingga ini adalah tindakan yang paling sesuai.

6. Jawaban: B

336
 A. Kepopulerannya di kalangan mahasiswa. (1)
B. Keinginannya untuk selalu belajar bersama mahasiswa. (5)
C. Kemampuannya dalam berbicara di depan umum. (4)
D. Prestasi penelitiannya yang luar biasa. (2)
E. Kepemimpinannya dalam organisasi mahasiswa. (3)
Pembahasan:
Dalam cerita, dijelaskan bahwa Profesor Adrian dikenal sebagai dosen yang luar biasa dalam
hal pembelajaran karena ia tidak hanya mengajar mahasiswa, tetapi juga belajar bersama
mereka. Hal ini menunjukkan bahwa keinginannya untuk terus belajar bersama mahasiswa
membuatnya menjadi dosen yang luar biasa dalam hal pembelajaran. Tindakan ini juga
memotivasi para mahasiswa untuk selalu berusaha menjadi versi terbaik dari diri mereka
sendiri.

7. Jawaban: D
A. Karena ingin membuat teman-teman sejawatnya cemburu. (2)
B. Karena tidak menyukai metode mengajar yang konvensional dan membosankan. (4)
C. Karena ingin mendapatkan perhatian tinggi dari atasan. (1)
D. Karena percaya bahwa belajar lebih dalam akan membuatnya menjadi dosen yang lebih
baik. (5)
E. Karena ingin mengantisipasi pertanyaan sulit dari mahasiswa dengan baik dan benar. (3)
Pembahasan:
Lisa mencari sumber tambahan untuk belajar karena dia percaya bahwa belajar lebih dalam
akan membantu meningkatkan kemampuannya sebagai dosen. Ini menunjukkan niatnya
untuk mendapatkan pemahaman yang lebih baik tentang materi pembelajaran yang akan
disampaikan dan meningkatkan kualitasnya sebagai dosen.

8. Dosen Smith adalah seorang pengajar yang ingin mengembangkan jejaring profesionalnya di
dunia akademik. Ia ingin meningkatkan kolaborasi dengan rekan-rekan sejawat, mahasiswa,
dan profesional di bidangnya. Bagaimana langkah yang paling sesuai untuk pengembangan
jejaring Dosen Smith?
A. Membuat akun media sosial pribadi dan menghubungkan diri dengan semua rekan-rekan
sebidang baik yang dikenal maupun tidak. (4)

337
 B. Bergabung dengan organisasi profesional terkait di bidangnya dan aktif berpartisipasi
dalam acara-acara dan seminar. (5)
C. Mengirimkan email kepada rekan-rekan dosen di seluruh dunia untuk meminta mereka
menjadi teman di jejaring sosial. (3)
D. Membuat blog pribadi untuk berbagi pengetahuan dan hasil penelitian, serta
mempromosikannya di berbagai platform online. (2)
E. Membayar jasa online untuk meningkatkan jumlah pengikut di akun media sosial pribadi.
(1)
Pembahasan:
Pilihan B adalah langkah yang paling sesuai untuk pengembangan jejaring profesional Dosen
Smith. Bergabung dengan organisasi profesional terkait di bidangnya akan memungkinkan
Dosen Smith untuk terhubung dengan rekan-rekan sejawat yang memiliki minat dan tujuan
serupa. Selain itu, aktif berpartisipasi dalam acara-acara dan seminar yang diselenggarakan
oleh organisasi tersebut akan membantu memperluas jejaringnya, memungkinkan pertukaran
ide, dan berpotensi menciptakan peluang kolaborasi yang lebih besar.

9. Jawaban: A
A. Menghadiri konferensi internasional yang relevan di luar negeri, bertemu dengan rekan-
rekan peneliti internasional, dan mempresentasikan penelitiannya. (5)
B. Menghabiskan lebih banyak waktu di perpustakaan universitas untuk meningkatkan
pengetahuannya secara teoritis berskala internasional. (2)
C. Membeli perangkat lunak terbaru untuk penelitian laboratorium dan fokus pada proyek-
proyek dalam negeri yang memiliki target luaran bertaraf internasional. (3)
D. Menghabiskan lebih banyak waktu untuk mengajar dan memberikan kuliah di kampus
untuk mendapatkan pengakuan di tingkat nasional. (1)
E. Membuat situs web pribadi yang berisi profil dan publikasi akademiknya untuk dilihat oleh
kolega internasional. (4)
Pembahasan:
Opsi A adalah langkah yang paling tepat dalam pengembangan jejaring Profesor Smith.
Menghadiri konferensi internasional akan memungkinkan dia untuk bertemu dengan rekan-
rekan peneliti internasional, berbagi pengetahuan, dan mempresentasikan penelitiannya. Ini

338
 akan membantu dia memperluas jejaringnya dalam disiplin ilmu tertentu dan meningkatkan
kolaborasi penelitian internasional.

10. Jawaban: A
A. Melibatkan mahasiswa dalam perencanaan kurikulum. (5)
B. Mengurangi jumlah tugas dan pekerjaan rumah yang kurang relevan dan memberatkan.
(4)
C. Menyediakan spresiasi bagi mahasiswa terbaik dalam kelas untuk memotivasi lainnya. (3)
D. Menegur mahasiswa yang kurang berpartisipasi secara langsung. (2)
E. Menjadi lebih ketat dalam memberikan nilai. (1)
Pembahasan:
Anda yang ingin menjadi penggerak perubahan yang efektif harus melibatkan mahasiswa
dalam perubahan tersebut. Dengan melibatkan mahasiswa dalam perencanaan kurikulum, ia
memungkinkan mereka untuk merasa memiliki proses pendidikan mereka sendiri. Hal ini
dapat meningkatkan motivasi mereka untuk belajar dan berpartisipasi dalam diskusi kelas.
Pilihan ini mencerminkan upaya untuk memberdayakan mahasiswa dan menciptakan iklim
pembelajaran yang lebih berarti.

11. Jawaban: C
A. Memberikan tugas individu yang lebih banyak untuk menghindari konflik antara
mahasiswa. (2)
B. Sesekali mengurangi interaksi mahasiswa selama kuliah untuk menghindari ketegangan.
(3)
C. Membentuk kelompok kecil yang beragam dan menggalakkan kolaborasi dalam
pembelajaran. (5)
D. Memberikan hukuman berat bagi mahasiswa yang terlibat dalam konflik. (1)
E. Mengadakan projek tambahan untuk menilai kemampuan berkomunikasi mahasiswa. (4)
Pembahasan:
Untuk menjadi penggerak perubahan yang efektif dalam situasi ini, Anda harus menciptakan
solusi yang memungkinkan mahasiswa untuk berkomunikasi dan berkolaborasi lebih baik.
Pilihan C adalah pilihan yang paling tepat, karena membentuk kelompok kecil yang beragam

339
 dan mendorong kolaborasi dalam pembelajaran akan membantu mahasiswa mengatasi
kesulitan mereka dalam berkomunikasi dan meningkatkan kualitas pembelajaran.

12. Jawaban: A
A. Mendorong diskusi tentang budaya dan sejarah berbagai bangsa dalam kelas. (5)
B. Meminta mahasiswa hanya fokus pada sejarah bangsa mereka sendiri. (2)
C. Mengadakan permainan kuis untuk mengukur pengetahuan berbagai sejarah bangsa yang
diketahui mahasiswa. (4)
D. Memberikan tugas tambahan yang berfokus pada Sejarah berbagai bangsa. (3)
E. Menilai mahasiswa hanya berdasarkan sejumlah besar buku yang mereka baca. (1)
Pembahasan:
Dalam konteks orientasi nilai-nilai humaniora, Dr. Maria harus menciptakan lingkungan belajar
yang menghargai pemahaman mendalam tentang budaya dan sejarah berbagai bangsa.
Pilihan A adalah pilihan yang paling tepat, karena dengan mendorong diskusi tentang budaya
dan sejarah berbagai bangsa dalam kelas, dia mendorong mahasiswa untuk memahami dan
menghargai keberagaman budaya global. Ini mencerminkan nilai-nilai humaniora seperti
toleransi, penghargaan terhadap perbedaan, dan pemahaman mendalam tentang dunia.

13. Jawaban: C
A. Melakukan diskusi yang melibatkan pandangan etika yang berbeda. (4)
B. Mendorong mahasiswa untuk menghargai sberbagai pandangan etika saja. (3)
C. Mengorganisir proyek kolaboratif tentang pemahaman etika beragam. (5)
D. Memberikan tugas untuk mengevaluasi mahasiswa berdasarkan pandangan etika pribadi
mereka. (2)
E. Mengadakan ujian untuk mengukur pengetahuan etika mahasiswa. (1)
Pembahasan:
Dalam konteks orientasi nilai-nilai humaniora, Dr. Hasan harus menciptakan lingkungan
belajar yang menghargai pemahaman mendalam tentang nilai-nilai moral dan etika yang
beragam. Pilihan C adalah pilihan yang paling tepat, karena dengan mengorganisir proyek
kolaboratif tentang pemahaman etika beragam, dia mendorong mahasiswa untuk memahami
dan menghargai perbedaan pandangan etika. Ini mencerminkan nilai-nilai humaniora seperti

340
 toleransi, penghargaan terhadap perbedaan, dan pemahaman mendalam tentang nilai-nilai
moral.

14. Jawaban: D
A. Menawarkan diskusi di kelas dan memperbolehkan mahasiswa menyampaikan
pandangan objektif. (4)
B. Tidak mengabaikan perdebatan dan membiarkan mahasiswa mengungkapkan pandangan
mereka secara bebas. (3)
C. Mendorong mahasiswa untuk mengikuti pandangan Prof. Sarah secara eksklusif. (2)
D. Mengorganisir forum debat struktur yang memungkinkan mahasiswa mempresentasikan
berbagai pandangan. (5)
E. Memberikan penilaian tinggi pada mahasiswa yang setuju dengan pandangan Prof. Sarah.
(1)
Pembahasan:
Dalam konteks objektivitas, Prof. Sarah harus menciptakan lingkungan belajar yang
menghargai berbagai pandangan dan mempromosikan pemahaman yang seimbang tentang
isu-isu sosial. Pilihan D adalah pilihan yang paling tepat, karena dengan mengorganisir forum
debat struktur, dia memungkinkan mahasiswa untuk mempresentasikan berbagai pandangan
dan mendorong perdebatan yang seimbang. Ini mencerminkan objektivitas dalam
pengajaran.

15. Jawaban: C
A. Memberikan penilaian tinggi pada berita yang mencerminkan pandangan pribadi
mahasiswa. (2)
B. Menyarankan semua mahasiswa untuk hanya melaporkan berita dengan sudut pandang
yang seimbang. (4)
C. Memberikan panduan yang jelas tentang etika jurnalisme dan berita obyektif. (5)
D. Mengabaikan perbedaan dalam laporan berita mahasiswa dan hanya fokus pada aspek
teknis jurnalisme. (1)
E. Meminta mahasiswa untuk menghindari melaporkan berita yang kontroversial. (3)
Pembahasan:

341
 Dalam konteks objektivitas, Prof. Ahmad harus memberikan panduan yang jelas tentang etika
jurnalisme dan bagaimana melaporkan berita secara obyektif. Pilihan C adalah pilihan yang
paling tepat, karena dengan memberikan panduan, dia membantu mahasiswa memahami
standar-standar yang diperlukan untuk melaporkan berita secara obyektif. Ini mencerminkan
objektivitas dalam pengajaran.

16. Jawaban: D
A. Membatasi materi kuliah hanya pada topik perubahan iklim dan faktor penyebabnya. (2)
B. Menekankan bahwa hanya satu sudut pandang yang benar dalam studi lingkungan. (1)
C. Mendorong mahasiswa untuk mengejar penelitian yang tidak hanya terfokus pada satu
aspek lingkungan. (3)
D. Mengintegrasikan berbagai topik lingkungan, seperti perubahan iklim, biodiversitas, dan
polusi, dalam kuliah. (5)
E. Meminta mahasiswa untuk menulis esai tentang beragam topik lingkungan yang penting.
(4)
Pembahasan:
Untuk mencerminkan wawasan multidisiplin dalam pengajaran, Anda harus memastikan
bahwa mahasiswanya memahami kompleksitas isu-isu lingkungan dari berbagai sudut
pandang. Pilihan D adalah pilihan yang paling tepat, karena dengan mengintegrasikan
berbagai topik lingkungan dalam kuliahnya, dia membantu mahasiswa untuk melihat
hubungan antara berbagai aspek lingkungan dan mengembangkan pemahaman multidisiplin.
Ini mencerminkan wawasan multidisiplin.

17. Jawaban: B
A. Dr. Anisa mengundang beberapa ahli dalam bidang kelautan yang memiliki pemahaman
mendalam tentang masalah ini. (3)
B. Dr. Anisa bekerja sama dengan berbagai departemen universitas, termasuk ilmu biologi,
ekonomi, dan ilmu sosial, untuk mendiskusikan berbagai aspek masalah perubahan iklim
dan dampaknya terhadap kehidupan laut. (5)
C. Dr. Anisa memutuskan untuk menyelenggarakan seminar ini sendiri tanpa melibatkan
mahasiswa atau staf universitas lainnya. (1)

342
 D. Dr. Anisa mengundang ahli ekonomi dan politik untuk berbicara tentang dampak
perubahan iklim terhadap perekonomian dan kebijakan pemerintah. (4)
E. Dr. Anisa hanya mengundang mahasiswa dan staf dari departemen kelautan karena
mereka memiliki pemahaman terbaik tentang masalah ini. (2)
Pembahasan:
Pilihan B adalah tindakan yang paling mencerminkan wawasan multidisiplin. Dr. Anisa
menyadari bahwa masalah perubahan iklim dan dampaknya terhadap kehidupan laut tidak
dapat dipahami secara menyeluruh hanya dengan fokus pada satu disiplin ilmu saja, dalam
hal ini ilmu kelautan. Dengan bekerja sama dengan departemen lain seperti ilmu biologi,
ekonomi, dan ilmu sosial, Dr. Anisa akan memastikan bahwa seminar tersebut akan mencakup
berbagai aspek dari masalah tersebut. Ini akan memberikan wawasan yang lebih kaya dan
holistik kepada peserta seminar, mencerminkan prinsip-prinsip wawasan multidisiplin yang
ingin diusung oleh universitas.

18. Jawaban: E
A. Prof. Budi menerima tawaran uang dari Sarah dan memberikan nilai A pada tugas akhirnya.
(1)
B. Prof. Budi menolak tawaran uang dari Sarah dan menasihatinya bahwa tindakan yang ia
lakukan tidak benar. (3)
C. Prof. Budi menolak tawaran uang dari Sarah dan memberikan nilai sesuai dengan hasil
kinerjanya pada tugas akhir. (4)
D. Prof. Budi menerima tawaran uang dari Sarah tetapi memberikan nilai sesuai dengan hasil
kinerjanya pada tugas akhir. (2)
E. Prof. Budi melaporkan tawaran uang dari Sarah kepada pihak berwenang universitas. (5)
Pembahasan:
Pilihan E adalah tindakan yang paling mencerminkan integritas akademik. Prof. Budi
seharusnya tidak menerima tawaran uang atau memberikan perlakuan khusus kepada
mahasiswa hanya karena alasan ekonomi atau lainnya. Melaporkan tawaran uang kepada
pihak berwenang universitas adalah langkah yang benar karena tindakan Sarah adalah
pelanggaran terhadap etika akademik, dan tindakan ini memastikan bahwa masalah tersebut
ditangani dengan adil dan sesuai dengan kode etik universitas serta menjaga integritas
akademik.

343
19. Jawaban: A
A. John menerima kritik Profesor Smith dengan baik dan memutuskan untuk memperbaiki
proyeknya sesuai saran dosen tersebut. (5)
B. John meminta teman-temannya dan dosen yang lain untuk memberikan pendapat mereka
tentang kritik Profesor Smith sebagai bahan pertimbangan untuk memperbaiki proyeknya.
(4)
C. John mengeluh kepada mahasiswa lain tentang kritik yang dia terima dari Profesor Smith
dan mencari cara untuk mempengaruhi dosen tersebut agar memberinya nilai yang lebih
tinggi. (1)
D. John menulis surat keluhan kepada dekan fakultas tentang kritik Profesor Smith dan
meminta agar tugas akhirnya dinilai oleh dosen lain. (3)
E. John tidak mengabaikan saran Profesor Smith namun tetap mempertahankan proyeknya
karena ia yakin sudah benar. (2)
Pembahasan:
Tindakan yang paling mencerminkan objektivitas adalah pilihan A, di mana John menerima
kritik Profesor Smith dengan baik dan memutuskan untuk memperbaiki proyeknya sesuai
saran dosen tersebut. Ini adalah tindakan yang menunjukkan bahwa John ingin meningkatkan
kualitas tugas akhirnya dan menghargai masukan konstruktif dari dosen pembimbingnya.

20. Jawaban: B
A. Dr. Amelia memutuskan untuk hanya fokus pada mengajar saja, tanpa perlu mengikuti
pelatihan atau seminar tambahan. (1)
B. Dr. Amelia bergabung dengan sebuah kelompok penelitian yang terdiri dari rekan dosen
untuk menggali pengetahuan baru dalam bidangnya. (5)
C. Dr. Amelia memutuskan untuk mengurangi jam kerjanya untuk membaca lebih banyak
buku. (3)
D. Dr. Amelia memilih untuk berhenti mengajar dan beralih karier ke bidang yang sama
sekali berbeda. (2)
E. Dr. Amelia merasa harus meningkatkan kualitas dari tugas-tugas yang sudah dia kuasai dan
tidak menghindari tugas yang mengharuskan dia untuk belajar hal baru. (4)
Pembahasan:

344
Pilihan B adalah tindakan yang paling mencerminkan belajar berkelanjutan. Bergabung
dengan kelompok penelitian dengan rekan dosen akan memungkinkan Dr. Amelia untuk terus
mengembangkan pengetahuannya dalam bidangnya melalui kolaborasi dan eksplorasi
penelitian baru. Ini adalah contoh praktik yang sejalan dengan prinsip belajar berkelanjutan,
di mana individu terus-menerus mencari peluang untuk belajar dan berkembang, bahkan
setelah mencapai tingkat kesuksesan tertentu dalam karier mereka.

345
 PAKET 3
1. Jawaban: C
a. Menerima uang dari mahasiswa dan meningkatkan nilai proyeknya. (1)
b. Menolak tawaran mahasiswa, tetapi menaikkan nilai proyeknya karena hasil proyeknya
memang pantas mendapatkan nilai lebih tinggi. (2)
c. Menolak tawaran mahasiswa, menjelaskan padanya bahwa peningkatan nilai harus
didasarkan pada capaian sebenarnya, dan melaporkannya kepada pihak berwenang. (5)
d. Menolak tawaran mahasiswa dan memberikan nilai yang sebenarnya sesuai dengan
kualitas proyeknya. (4)
e. Menolak tawaran mahasiswa dan memberikan nilai yang lebih rendah sebagai hukuman
atas tawaran yang tidak pantas. (3)
Pembahasan:
Pilihan C adalah tindakan yang paling mencerminkan integritas akademik. Dosen seharusnya
tidak menerima suap atau memberikan nilai yang tidak pantas kepada mahasiswa.
Menjelaskan kepada mahasiswa bahwa peningkatan nilai harus didasarkan pada prestasi
sebenarnya adalah tindakan yang etis dan mendukung integritas akademik. Dosen seharusnya
selalu mengutamakan keadilan dan kejujuran dalam penilaian mahasiswa.

2. Jawaban: A
A. Menolak dengan tegas tawaran Ahmad, menasihatinya bahwa tindak tersebut sangat
buruk, dan memberikan waktu tambahan untuk belajar sebelum ujian. (5)
B. Menerima tawaran Ahmad dan memberinya kunci jawaban ujian. (1)
C. Menolak tawaran Ahmad tanpa memberikan penjelasan lebih lanjut. (3)
D. Menolak tawaran Ahmad dan memberikan tugas tambahan sebagai hukuman. (4)
E. Menolak tawaran Ahmad dan memberikan kunci jawaban ujian kepada seluruh kelas agar
semuanya adil. (2)
Pembahasan:
Pilihan A adalah tindakan yang paling mencerminkan integritas akademik. Dosen seharusnya
selalu menolak tawaran untuk curang dan mengutamakan prinsip-prinsip etika dalam
mengajar. Dengan menolak tawaran Ahmad dan memberikan waktu tambahan untuk belajar,
346
 Profesor Sarah memberikan kesempatan kepada mahasiswa untuk mempersiapkan diri
dengan baik tanpa mengorbankan integritas akademiknya. Ini adalah pilihan yang adil dan
etis.

3. Jawaban: E
A. Memanipulasi data agar hasil penelitian sesuai dengan harapan perusahaan energi besar.
(1)
B. Berencana tidak menyembunyikan hasil yang tidak sesuai. (3)
C. Meninggalkan penelitian dan menghentikan kerjasama dengan perusahaan energi besar.
(2)
D. Menolak uang tambahan dari perusahaan energi besar sebagai imbalan untuk
merahasiakan hasil penelitian. (4)
E. Mengungkapkan hasil penelitian sesuai dengan data yang ditemukan, terlepas dari
dampaknya pada pembiayaan proyek. (5)
Pembahasan:
Pilihan E adalah tindakan yang paling mencerminkan integritas penelitian. Seorang peneliti
yang jujur dan etis harus selalu mengungkapkan hasil penelitian sesuai dengan data yang
ditemukan, bahkan jika hasil tersebut tidak sesuai dengan harapan atau berdampak negatif
pada pembiayaan proyeknya. Integritas penelitian melibatkan kewajiban untuk menyajikan
data dengan akurat dan jujur, tanpa adanya manipulasi atau penyembunyian. Anda
seharusnya mengutamakan integritas penelitian di atas kepentingan pribadi atau keuangan.

4. Jawaban: A
A. Meneruskan penelitian dan secara jujur melaporkan hasil yang sesuai dengan data yang
ditemukan. (5)
B. Mengubah data penelitian untuk membuat obat eksperimental terlihat lebih efektif
daripada plasebo. (2)
C. Melanjutkan penelitian tanpa melaporkan hasil yang tidak mendukung efektivitas obat
eksperimental kepada perusahaan farmasi. (3)
D. Menghentikan penelitian dan tidak memberitahu perusahaan pertanian tentang hasil
penelitian. (4)

347
 E. Meminta imbalan lebih besar dari perusahaan farmasi untuk menjadikan hasil penelitian
sesuai dengan keinginan mereka. (1)
Pembahasan:
Pilihan A adalah tindakan yang paling mencerminkan integritas penelitian. Seorang peneliti
yang etis harus selalu menyajikan hasil penelitiannya sesuai dengan data yang ditemukan,
bahkan jika hasil tersebut tidak sesuai dengan ekspektasi atau keinginan pihak yang mendanai
penelitian. Integritas penelitian melibatkan kewajiban untuk memberikan informasi yang
akurat dan jujur kepada masyarakat dan komunitas ilmiah. Dr. Anisa harus mengutamakan
integritas penelitiannya di atas tekanan dari pihak eksternal, seperti perusahaan farmasi, dan
melaporkan hasil sesuai dengan temuan yang sebenarnya.

5. Jawaban: D
A. Menerima tawaran perusahaan teknologi dan meninggalkan pekerjaan sebagai dosen. (2)
B. Menolak dengan tegas tawaran perusahaan teknologi karena tanggungjawab pekerjaan
sebagai dosen. (4)
C. Menerima tawaran perusahaan teknologi sambil tetap menjalankan tanggung jawabnya
sebagai dosen. (3)
D. Menolak tawaran perusahaan teknologi untuk bergabung sebagai pegawai namun bisa
bekerjasama sebagai konsultan ahli. (5)
E. Menerima tawaran perusahaan teknologi, tetapi menyembunyikan informasi ini dari
universitas dan mahasiswa. (1)
Pembahasan:
Pilihan D adalah tindakan yang paling mencerminkan keunggulan personal. Seorang dosen
yang memiliki reputasi baik di universitasnya seharusnya tidak mengambil keputusan tanpa
pertimbangan yang baik. Profesor Malik menunjukkan integritas dan dedikasinya terhadap
pekerjaannya sebagai dosen dengan menolak tawaran perusahaan teknologi. Ini
mencerminkan komitmen terhadap pekerjaan pendidikan dan tanggung jawabnya terhadap
mahasiswa dan universitas.

6. Jawaban: A
A. Menolak undangan konferensi dan memberikan waktu penuh untuk membimbing
mahasiswa dalam menyelesaikan skripsi mereka. (5)

348
 B. Menerima undangan konferensi. (2)
C. Menerima undangan konferensi dan memberikan referensi mahasiswa kepada dosen lain
untuk membimbing mereka. (3)
D. Menerima undangan konferensi dan mengabaikan permintaan mahasiswa. (1)
E. Menghadiri konferensi dan berjanji akan membantu mahasiswa setelah kembali. (4)
Pembahasan:
Pilihan A adalah tindakan yang paling mencerminkan keunggulan personal. Anda seharusnya
memprioritaskan kewajibannya sebagai pendidik dan bimbingan terhadap mahasiswa Anda.
Dengan menolak undangan konferensi dan memberikan waktu penuh untuk membimbing
mahasiswa dalam menyelesaikan skripsi mereka, Anda menunjukkan komitmen tinggi
terhadap perkembangan akademik mahasiswa dan tanggung jawab Anda sebagai dosen. Ini
mencerminkan keunggulan personal dalam bidang pendidikan dan dedikasi terhadap
perkembangan mahasiswa.

7. Jawaban: B
A. Menerima tawaran dari Perusahaan A karena gaji yang tinggi. (3)
B. Menerima tawaran dari Perusahaan B karena ingin mendukung pertumbuhan startup. (5)
C. Menolak kedua tawaran dan tetap menjadi seorang dosen. (2)
D. Menerima tawaran dari Perusahaan A tidak semata karena tawaran gaji yang tinggi. (4)
E. Menerima tawaran dari Perusahaan B dan menyembunyikan informasi tentang pekerjaan
tambahan sebagai dosen. (1)
Pembahasan:
Pilihan B adalah tindakan yang paling mencerminkan keunggulan personal. Anda memilih
untuk bekerjasama dengan perusahaan B karena ingin mendukung pertumbuhan startup,
yang bisa menjadi kesempatan untuk memberikan dampak yang lebih besar dan lebih
bermanfaat. Keputusan ini mencerminkan inisiatif dan keberanian untuk mengambil risiko
yang merupakan keunggulan personal. Selain itu, hal ini juga menunjukkan komitmen
terhadap pertumbuhan perusahaan baru dan mungkin juga pengembangan pribadi yang lebih
besar.

8. Jawaban: C

349
 A. Mengabaikan perkembangan baru dalam psikologi karena dia sudah memiliki
pengetahuan yang cukup. (1)
B. Mencari bantuan dari sesama dosen yang lebih muda untuk memahami perkembangan
tersebut. (4)
C. Mengikuti kursus online dan membaca literatur terbaru untuk memahami perkembangan
dalam bidang psikologi. (5)
D. Melanjutkan mengajar sembari sesekali menggali lebih dalam tentang perkembangan
tersebut. (3)
E. Mengungkapkan ketidakpuasan Anda kepada pimpinan bahwa Anda tidak tahu tentang
perkembangan tersebut. (2)
Pembahasan:
Pilihan C adalah tindakan yang paling mencerminkan keunggulan sebagai pembelajar. Anda,
sebagai dosen, memiliki tanggung jawab untuk memberikan pemahaman terbaru kepada
mahasiswanya. Dalam situasi di mana ada perkembangan baru dalam bidangnya, tindakan
terbaik adalah untuk terus belajar dan memahami perkembangan tersebut. Mengikuti kursus
online dan membaca literatur terbaru adalah cara yang baik untuk mengatasi ketidakpahaman
terhadap perkembangan baru dalam psikologi. Dengan melakukan ini, Anda tidak hanya
meningkatkan pengetahuannya sendiri tetapi juga memastikan bahwa mahasiswa
mendapatkan pemahaman yang mutakhir dan berkualitas dalam mata pelajaran tersebut.
Keunggulan sebagai pembelajar melibatkan kemauan dan upaya untuk terus belajar dan
mengembangkan diri dalam bidang yang bersangkutan.

9. Jawaban: C
A. Tidak mengabaikan literatur ilmiah tersebut namun tetap mengajar sesuai dengan
pengetahuan yang sudah dimiliki sebelumnya. (3)
B. Masih mengandalkan pengetahuan lama sambil mencoba mengaitkan literatur baru
kepada mahasiswanya tanpa memahaminya sepenuhnya. (4)
C. Membaca literatur ilmiah baru dan mencari pemahaman yang mendalam tentang konsep-
konsep yang baru dia temui. (5)
D. Meminta mahasiswanya untuk menjelaskan literatur ilmiah baru kepada dirinya melalui
tugas presentasi. (2)
E. Menghindari literatur ilmiah baru karena dia merasa tidak perlu belajar lebih lanjut. (1)

350
 Pembahasan:
Pilihan C adalah tindakan yang paling mencerminkan keunggulan sebagai pembelajar. Seorang
dosen yang berkomitmen untuk terus mengembangkan pengetahuannya harus selalu
bersedia untuk memahami dan menguasai perkembangan terbaru dalam bidangnya. Dengan
membaca literatur ilmiah baru dan mencari pemahaman yang mendalam, Profesor David
menunjukkan dedikasi terhadap pembelajaran berkelanjutan dan upaya untuk menjaga
pengetahuannya tetap mutakhir. Ini juga memungkinkan dia untuk memberikan pengetahuan
yang paling akurat dan relevan kepada mahasiswanya. Keunggulan sebagai pembelajar
mencakup semangat belajar dan upaya untuk terus mengembangkan diri dalam bidang yang
bersangkutan.

10. Jawaban: B
A. Dr. Anisa memutuskan untuk tidak mengambil kursus atau pelatihan tambahan dan terus
melanjutkan metode mengajar yang biasa digunakan karena pendidikannya sudah
mumpuni. (2)
B. Dr. Anisa menghadiri seminar tentang perkembangan terbaru dalam bidangnya setiap
tahun. (5)
C. Dr. Anisa tidak hanya fokus pada mengajar, namun kadang-kadang meluangkan waktu
untuk membaca literatur akademis terbaru. (3)
D. Dr. Anisa bergabung dengan sebuah kelompok penelitian di fakultasnya dan aktif terlibat
dalam proyek penelitian yang relevan dengan mata kuliahnya. (4)
E. Dr. Anisa hanya mengajar mata kuliah yang sama selama (1)0 tahun tanpa mencoba
memasukkan input keilmuan terbaru. (1)
Pembahasan:
Belajar berkelanjutan merupakan suatu tindakan yang penting bagi seorang dosen. Dalam
konteks ini, pilihan B adalah tindakan yang paling mencerminkan belajar berkelanjutan.
Menghadiri seminar tentang perkembangan terbaru dalam bidangnya setiap tahun akan
memungkinkan Dr. Anisa untuk tetap memperbarui pengetahuannya dan mengikuti
perkembangan terkini dalam bidangnya. Pilihan A menunjukkan sikap statis yang tidak
mencerminkan usaha untuk meningkatkan pengetahuan. Pilihan C menunjukkan kurangnya
inisiatif untuk terus belajar. Pilihan D adalah tindakan yang baik tetapi bukan satu-satunya cara

351
 untuk belajar berkelanjutan. Pilihan E menunjukkan kurangnya variasi dalam pengalaman
mengajar, yang juga dapat menghambat perkembangan seorang dosen.

11. Jawaban: D
A. Dr. Siti memutuskan untuk aktif di media sosial dan berbagi hasil penelitiannya secara
rutin. (4)
B. Dr. Siti fokus pada penelitian dan mengabaikan interaksi dengan mahasiswa dan rekan
sejawat. (1)
C. Dr. Siti tidak hanya berkomunikasi dengan rekan sejawat di universitasnya, namun sesekali
mencoba menjalin hubungan dengan orang di luar kampus sebagai bentuk formalitas. (2)
D. Dr. Siti bergabung dengan organisasi profesi di bidangnya dan aktif dalam kegiatan mereka.
(5)
E. Dr. Siti tidak hanya berkonsentrasi pada pengajaran, tetapi terlibat dalam sebuah proyek
penelitian eksternal setiap tiga tahun. (3)
Pembahasan:
Bergabung dengan organisasi profesi di bidangnya dan aktif dalam kegiatan mereka adalah
langkah yang baik karena akan memungkinkan Dr. Siti untuk terhubung dengan sejumlah
besar orang yang memiliki minat dan tujuan yang sama dalam bidangnya. Ini juga akan
membantu Dr. Siti menjalin hubungan dengan banyak orang yang memiliki minat yang sama
dalam bidangnya dan memperluas jejaringnya.

12. Jawaban: B
A. Tetap mempertimbangkan untuk ikut serta dalam konferensi meskipun biayanya terlalu
mahal. (4)
B. Mendaftar dan berpartisipasi dalam konferensi internasional tersebut. (5)
C. Menghabiskan waktu lebih banyak di kampus untuk fokus pada penelitian Kerjasama
eksternal yang sedang berlangsung. (2)
D. Mengirimkan email kepada beberapa koleganya di universitas tetangga untuk
menanyakan pandangan mereka tentang konferensi tersebut sekaligus mengajak turut
serta. (3)
E. Membeli buku-buku terbaru tentang topik penelitian termutakhir. (1)
Pembahasan:

352
 Partisipasi dalam konferensi internasional memberikan kesempatan kepada Dr. Ahmad untuk
bertemu dengan pakar-pakar dalam bidangnya dari berbagai negara. Ini membantu
memperluas jejaring profesionalnya. Konferensi internasional sering kali merupakan tempat
yang sangat baik untuk berbagi penelitian, belajar tentang perkembangan terkini, dan
membangun hubungan dengan sesama peneliti.

13. Jawaban: B
A. Tidak mengabaikan masalah deforestasi dan turut berprihatin karena itu bagian dari
tugasnya. (2)
B. Membuat proposal penelitian tentang deforestasi di daerah tersebut sebagai bentuk
upaya pelaporan terkini, penyelesaian masalah, dan sikap seorang ilmuwan. (5)
C. Memposting pandangannya sebagai ilmuwan bidang ilmu lingkungan dalam bentuk status
media sosial tentang deforestasi sebagai bentuk sikap dan kritik. (3)
D. Mengajak mahasiswa ke sebuah seminar tentang keberlanjutan lingkungan untuk
membentuk sikap kritis dan solutif mahasiswa terhadap persoalan deforestasi yang
sedang terjadi di sekitar kampusnya. (4)
E. Mungkin sebaiknya tidak menjalankan tren bisnis untuk menghasilkan uang dari kayu. (1)
Pembahasan:
Dosen Suseno, sebagai dosen penggerak perubahan, akan lebih cenderung untuk melakukan
tindakan yang berdampak positif. Membuat proposal penelitian tentang deforestasi adalah
cara yang efektif untuk mendalami masalah tersebut, memberikan solusi, dan berkontribusi
pada penyelesaian masalah deforestasi yang ada.

14. Jawaban: B
a. Tidak hanya mengajar kurikulum dasar seni lokal yang sudah ada, tetapi banyak
memasukkan topik seni global. (2)
b. Mengadakan pameran seni lokal di kampus dan mengajak mahasiswa untuk berpartisipasi.
(5)
c. Memaksakan pendapatnya tentang seni lokal pada mahasiswa. (1)
d. Tidak mengabaikan seni global untuk membandingkan kesamaan nilainya dengan seni
lokal. (4)

353
 e. Menciptakan kelompok peninjau seni lokal yang terdiri dari mahasiswa peminat seni lokal.
(3)

Pembahasan:
Profesor Raminten ingin mencerminkan sifatnya sebagai dosen penggerak perubahan dengan
menginspirasi mahasiswa untuk menghargai seni lokal. Mengadakan pameran seni lokal dan
mengajak mahasiswa untuk berpartisipasi adalah tindakan yang nyata dan efektif dalam
mencapai tujuan ini.

15. Jawaban: C
A. Mencoba menasihati dan memikirkan solusi untuk Maria dan Cinta terkait
ketidakmampuan mereka dalam belajar dan beradaptasi. (4)
B. Tidak mengabaikan Maria dan Cinta, dan tidak serta merta memberi nilai rendah pada
mereka tanpa alasan. (3)
C. Mengatur waktu tambahan untuk membantu Maria dalam memahami kuliahnya dan
memberikan dukungan emosional pada Cinta. (5)
D. Menyarankan kepada Maria dan Cinta untuk meninggalkan kuliah dan mencari mata
kuliah lain yang lebih mudah bagi mereka. (1)
E. Meminta mahasiswa lain untuk tidak memperolok Maria dan Cinta di kelas. (2)
Pembahasan:
Tindakan yang mencerminkan orientasi nilai-nilai humaniora adalah tindakan yang peduli
terhadap kesejahteraan dan perkembangan pribadi mahasiswa. Profesor Rangga yang
memberikan waktu tambahan untuk membantu Maria dalam memahami kuliahnya dan
memberikan dukungan emosional pada Cinta adalah tindakan yang sesuai dengan nilai-nilai
humaniora. Tindakan ini menunjukkan perhatian terhadap mahasiswa sebagai individu dan
upaya untuk membantu mereka mengatasi hambatan akademik dan pribadi yang mereka
hadapi.

16. Jawaban: A
A. Dr. Maya menawarkan kelas tambahan secara sukarela untuk membantu mahasiswanya
memahami materi. (5)
B. Dr. Maya menyarankan agar mahasiswanya mencari bantuan dari mahasiswa senior, dan
memberikan bantuan tambahan jika ada waktu luang. (4)

354
 C. Dr. Maya menegaskan bahwa itu adalah tanggung jawab pribadi mahasiswa untuk
memahami materi kuliahnya dan menyarankan untuk belajar lebih ekstra secara mandiri.
(3)
D. Dr. Maya menurunkan nilai mahasiswanya sebagai tindakan disiplin karena kesulitan
dalam memahami materi. (1)
E. Dr. Maya tidak mengabaikan masalah ini meskipun tidak melakukan apa pun untuk
mengatasinya. (2)
Pembahasan:
Dosen yang mencerminkan orientasi nilai-nilai humaniora akan peduli terhadap
perkembangan akademik dan kesejahteraan mahasiswanya. Tawaran Dr. Maya untuk
memberikan kelas tambahan secara sukarela menunjukkan rasa empati dan komitmen
terhadap kesejahteraan mahasiswanya. Opsi ini mendorong kerja sama dan memahami situasi
mahasiswa yang mungkin mengalami kesulitan.

17. Jawaban: C
A. Memberikan nilai yang tidak terlalu rendah kepada mahasiswa tersebut karena
sebelumnya selalu aktif dalam kelas. (2)
B. Memberikan pengurangan nilai kepada mahasiswa tersebut sebagai hukuman atas
keterlambatan menyerahkan tugas. (4)
C. Menilai tugas dengan adil dan memberikan nilai berdasarkan ketepatan waktu
pengumpulan dan kualitas tugas yang diserahkan. (5)
D. Memberikan nilai rata-rata kepada seluruh mahasiswa, tanpa memperhatikan kualitas
tugas individu. (1)
E. Memberikan nilai yang tetap sesuai dengan ketepatan waktu pengumpulan tugas. (3)
Pembahasan:
Seorang dosen yang objektif akan menilai tugas berdasarkan kualitas tugas yang diserahkan
tanpa mempengaruhi faktor-faktor eksternal seperti hubungan sebelumnya.

18. Jawaban: E
A. Tetap memberikan nilai tambahan pada komponen keaktifan kepada mahasiswa tersebut
karena selalu berpartisipasi aktif dalam kelas dan pengurangan nilai ujian karena berbuat
curang. (4)

355
 B. Memberikan nilai rendah kepada mahasiswa tersebut karena telah melakukan
kecurangan. (3)
C. Memberikan nilai rata-rata kepada seluruh kelas tanpa mempertimbangkan kecurangan
individu. (1)
D. Tidak mengabaikan tindakan mahasiswa yang curang namun tetap memberikan nilai yang
sama seperti ujian lainnya. (2)
E. Mengevaluasi jawaban mahasiswa dengan cermat, membandingkannya dengan pekerjaan
teman sekelas, dan menentukan nilai berdasarkan bukti yang ada. (5)
Pembahasan:
Seorang dosen yang objektif akan memeriksa bukti kecurangan, seperti mengevaluasi
jawaban mahasiswa dengan cermat dan membandingkannya dengan pekerjaan teman
sekelas sebelum menentukan nilai.

19. Jawaban: B
A. Melanjutkan penyampaian materi statistika secara jelas sebagaimana biasanya. (1)
B. Menggunakan pendekatan psikologis untuk menjelaskan konsep-konsep yang sulit dalam
statistika. (5)
C. Meminta mahasiswa untuk mencari sumber belajar tambahan secara mandiri lalu
didiskusikan di kelas. (3)
D. Menyarankan mahasiswa untuk mengikuti kursus tambahan terkait mata kuliah statistika.
(2)
E. Menyampaikan materi statistika yang lebih sederhana agar mahasiswa lebih mudah
memahaminya. (4)
Pembahasan:
Profesor Siti memiliki latar belakang dalam ilmu komputer dan psikologi. Dalam situasi ini,
menggunakan pendekatan psikologis untuk menjelaskan konsep-konsep yang sulit dalam
statistika akan membantu mahasiswa memahami materi yang sulit dengan cara yang lebih
terstruktur dan lebih menarik. Dengan cara ini, ia dapat memanfaatkan wawasan
multidisiplinnya untuk memberikan pendekatan pembelajaran yang lebih efektif. Ini
mencerminkan kemampuannya untuk berpikir lintas disiplin ilmu dan merespons kebutuhan
mahasiswanya dengan cara yang lebih baik daripada hanya melanjutkan penyampaian materi
sebagaimana biasanya.

356
20. Jawaban: A
A. Menjelaskan pentingnya integrasi biologi dan teknologi informasi dalam dunia nyata. (5)
B. Menginstruksikan mahasiswa untuk mengabaikan konsep biologi dan fokus pada aspek
teknologi informasi mata kuliah. (1)
C. Menyederhanakan materi biologi agar lebih mudah dipahami oleh mahasiswa
informatika. (4)
D. Memindahkan fokus dari mata kuliah Biologi Komputasi ke mata kuliah lain yang lebih
sesuai dengan latar belakang mahasiswanya. (2)
E. Meningkatkan tingkat kesulitan materi biologi untuk mendorong mahasiswa
mengembangkan pemahaman lintas disiplin. (3)
Pembahasan:
Sebagai seorang dosen dengan latar belakang ganda dalam biologi dan teknologi informasi,
Dr. Ali memiliki kesempatan untuk mencerminkan wawasan multidisiplinnya. Cara terbaik
untuk menangani situasi ini adalah dengan menjelaskan kepada mahasiswa mengenai
pentingnya integrasi antara ilmu biologi dan teknologi informasi dalam dunia nyata. Hal ini
akan membantu mahasiswa melihat relevansi mata kuliah "Biologi Komputasi" dengan
disiplin informatika yang mereka pelajari. Dengan demikian, Dr. Ali akan memotivasi
mahasiswa dan memberikan pemahaman yang lebih dalam tentang mengapa memahami
kedua disiplin ilmu ini penting dalam dunia kerja.

357
 PAKET 4
1. Jawaban: B
A. Mencatat insiden tersebut dan melaporkannya kepada ketua pembina mata kuliah. (4)
B. Menasihati mahasiswa yang mencoba mencontek, memberikan kesempatan untuk
menjelaskan diri, dan mencatat insiden ini untuk diproses sesuai ketentuan. (5)
C. Mencoba menyembunyikan informasi tentang mahasiswa yang mencontek agar tidak
merusak reputasi universitas. (1)
D. Memberikan peringatan lisan kepada mahasiswa yang mencoba mencontek tetapi tidak
mencatat insiden ini. (3)
E. Memberikan nilai yang rendah kepada mahasiswa yang mencoba mencontek sebagai
bentuk hukuman. (2)
Pembahasan:
Integritas akademik seorang dosen mengharuskan mereka untuk bertindak tegas dan adil
terhadap pelanggaran etika akademik. Pilihan B mencerminkan tindakan yang benar, di mana
dosen memberikan kesempatan kepada mahasiswa untuk menjelaskan diri dan mencatat
insiden ini. Ini memungkinkan proses yang adil dan memungkinkan universitas untuk
mengambil tindakan yang sesuai jika ditemukan pelanggaran integritas akademik.

2. Jawaban: B
A. Mempublikasikan artikel tersebut dan memberikan pengakuan kepada Sarah berupa
honor dan ucapan terimakasih pada bagian acknowledgement artikel. (4)
B. Mempublikasikan artikel tersebut dengan mengakui kontribusi Sarah secara adil sebagai
penulis. (5)
C. Mempublikasikan artikel tersebut dengan Anda sebagai penulis tunggal, dan memberikan
Sarah honor karena sudah membantu pelaksanaan penelitian. (3)
D. Mempublikasikan artikel tersebut dengan menggantikan nama Sarah dengan nama Anda
sendiri karena penelitian tersebut diketuai oleh Anda. (2)
E. Mempublikasikan artikel tersebut dan mengklaim bahwa penelitian sepenuhnya milik
Anda tanpa menyebutkan Sarah. (1)

358
 Pembahasan:
Integritas akademik mengharuskan dosen untuk memberikan pengakuan yang adil terhadap
kontribusi mahasiswa dan rekan peneliti. Dalam situasi ini, Anda harus memilih pilihan B, yaitu
mempublikasikan artikel dengan mengakui kontribusi Sarah secara adil. Tindakan ini
mencerminkan etika akademik yang baik dan memastikan bahwa kredit diberikan kepada
orang yang berhak.

3. Jawaban: B
A. Secara pribadi mengungkapkan dugaannya kepada dosen Jentaka untuk meminta
klarifikasi awal. (4)
B. Setelah dugaan terklarifikasi, langsung melaporkan temuan dugaan manipulasi data ke
departemen penelitian universitas. (5)
C. Tidak menyebarkan gosip di antara rekan-rekan lainnya tentang dugaan manipulasi data.
(3)
D. Mengabaikan dugaan tersebut dan membiarkan waktu yang akan membuktikan atau
membantahnya. (2)
E. Mengancam Dosen Jentaka untuk mengakuinya jika dia tidak ingin rahasia itu terungkap.
(1)
Pembahasan:
Profesor Jingga yang mencurigai adanya manipulasi data dalam penelitian Dosen Jentaka
harus mengambil tindakan yang mempertahankan integritas penelitian. Melaporkan temuan
tersebut ke departemen penelitian universitas setelah dugaan terklarifikasi adalah langkah
yang benar. Ini akan memungkinkan lembaga untuk melakukan penyelidikan yang obyektif dan
menentukan apakah dugaan manipulasi data benar atau salah. Tindakan ini menjaga integritas
penelitian dan memastikan bahwa kebenaran ditemukan tanpa merusak reputasi atau
mencemarkan nama baik siapa pun tanpa bukti yang cukup. Tindakan lain seperti
menyebarkan gosip atau mengancam Dosen Jentaka tidak mencerminkan integritas penelitian
dan dapat merusak hubungan antara kolega.

4. Jawaban: D
A. Berencana untuk tidak memanipulasi data agar hasil penelitian terlihat lebih signifikan. (4)

359
 B. Meminta bantuan kepada mahasiswa asisten Anda untuk melakukan analisis data yang
benar. (3)
C. Mengabaikan masalah analisis data dan menerbitkan hasil penelitian dengan data-data
yang telah didapat sebelumnya. (2)
D. Berbicara dengan rekan Anda untuk mencari cara-cara jujur dan benar dalam
menyelesaikan masalah analisis data. (5)
E. Mentransformasi tanpa dasar data yang sulit diinterpretasikan dengan data yang lebih
mudah digunakan. (1)
Pembahasan:
Jawaban yang mencerminkan integritas penelitian seorang dosen adalah D. Berbicara dengan
rekan Anda untuk mencari cara-cara jujur dan benar dalam menyelesaikan masalah analisis
data. Meminta bantuan kepada mahasiswa asisten adalah hal yang baik, tetapi yang terbaik
dalam situasi ini adalah berbicara dengan rekan. Hal ini mencerminkan kesadaran akan
batasan pengetahuan Anda dan upaya untuk menyelesaikan masalah dengan cara yang benar
dan jujur.

5. Jawaban: B
A. Mengabaikan masalah pribadi mahasiswa dan fokus pada materi kuliah. (1)
B. Mendengarkan dengan sabar dan memberikan saran yang relevan. (5)
C. Menyarankan mahasiswa untuk mencari bantuan psikologis yang terfasilitasi oleh kampus.
(4)
D. Memberikan tugas tambahan untuk mengalihkan perhatian mahasiswa. (2)
E. Menyarankan mahasiswa untuk mengatasi masalahnya sendiri karena sudah dewasa. (3)
Pembahasan:
Dalam situasi ini, tindakan terbaik adalah mendengarkan dengan sabar dan memberikan saran
yang relevan kepada mahasiswa. Keunggulan personal seorang dosen yang paling penting
adalah kemampuan komunikasi dan empati. Dengan mendengarkan dengan sabar, dosen
dapat memahami masalah mahasiswa dan memberikan bantuan yang sesuai. Anda akan
mencerminkan keunggulan personal jika Anda memberikan saran yang bermanfaat dan
mendukung mahasiswa dalam mengatasi masalahnya. Menyarankan mencari bantuan
psikologis juga bisa menjadi pilihan yang baik jika masalah mahasiswa terlalu serius, tetapi
tindakan ini harus dilakukan dengan kelembutan dan empati. Menyarankan mahasiswa untuk

360
 mengatasi masalah sendiri atau mengabaikannya tidak akan mencerminkan keunggulan
personal seorang dosen yang baik.

6. Jawaban: D
A. Tidak mengecam mahasiswa tersebut di depan seluruh kelas. (3)
B. Mengabaikan kesalahan tersebut dan melanjutkan pembelajaran karena itu adalah hal
biasa. (2)
C. Menyuruh mahasiswa tersebut keluar dari kelas. (1)
D. Menjelaskan dengan lembut kepada mahasiswa tersebut bahwa dia salah. (5)
E. Memberikan penghargaan kepada mahasiswa tersebut karena sudah berani mencoba. (4)
Pembahasan:
Dalam situasi ini, tindakan terbaik adalah memberikan pandangan koreksi dengan lembut
kepada mahasiswa yang menjawab salah. Sebagai seorang dosen, Anda harus menciptakan
lingkungan yang mendukung pembelajaran dan memahami bahwa semua mahasiswa
memiliki kesempatan untuk tumbuh dan belajar dari kesalahan mereka. Mengecam atau
menyuruh mahasiswa keluar dari kelas akan membuat mahasiswa merasa malu dan tidak
nyaman. Mengabaikan kesalahan tersebut juga bukan tindakan yang bijak. Memberikan
penghargaan kepada mahasiswa yang berani mencoba adalah tindakan positif, tetapi dalam
situasi ini, memberikan koreksi yang lembut lebih sesuai.

7. Jawaban: B
A. Meninggalkan kelas dengan alasan darurat pribadi. (1)
B. Memberikan penjelasan tambahan dan bantuan kepada mahasiswa yang kesulitan. (5)
C. Tidak memarahi mahasiswa karena tidak memahami materi. (2)
D. Menyampaikan materi yang sulit dengan cara lebih sederhana untuk memudahkan
mahasiswa. (4)
E. Membiarkan mahasiswa menyelesaikan masalah dengan cara mereka sendiri karena
kurikulum saat ini berpaku pada pembelajaran mandiri. (3)
Pembahasan:
Profesor Bambang yang dihormati di universitasnya tentu akan menunjukkan keunggulan
personal dengan memberikan penjelasan tambahan dan bantuan kepada mahasiswa yang
kesulitan. Ini mencerminkan empati, kesabaran, dan komitmen untuk membantu mahasiswa

361
 mencapai pemahaman yang lebih baik tentang materi pelajaran. Pilihan ini akan
memungkinkan mahasiswa untuk mengatasi kesulitan mereka dan meningkatkan kualitas
pengajaran.

8. Jawaban: C
A. Melanjutkan menjelaskan algoritma sepanjang yang ia ketahui tanpa mengakui
ketidakpahamannya. (2)
B. Menutup mata kuliah lebih awal dan menghindari topik yang sulit. (1)
C. Mengajak mahasiswa untuk membahas dan memecahkan masalah bersama-sama. (5)
D. Menyarankan mahasiswa mencari referensi secara mandiri dan memecahkannya dengan
cara belajar berkelompok tentang algoritma tersebut. (4)
E. Menunda sementara dalam waktu singkat materi algoritma baru hingga dia
memahaminya. (3)
Pembahasan:
Pak Budi yang dikenal sebagai dosen yang selalu ingin belajar hal-hal baru seharusnya
mengakui bahwa dia tidak sepenuhnya memahami algoritma baru tersebut. Mengajak
mahasiswa untuk membahas dan memecahkan masalah bersama-sama adalah tindakan yang
baik. Ini mencerminkan kerendahan hati, kerjasama, dan keinginan untuk mengatasi
ketidakpahaman bersama-sama. Sebagai dosen, belajar bersama mahasiswa adalah langkah
yang konstruktif untuk memecahkan masalah dan memastikan pemahaman yang lebih baik.

9. Jawaban: D
A. Menegaskan bahwa rumus yang diajarkannya masih relevan dan tidak ada yang perlu
diubah. (1)
B. Menunda topik rumus baru untuk memahaminya lebih lanjut terlebuh dahulu dan
melanjutkan dengan materi yang ada. (4)
C. Menjelaskan kepada mahasiswa bahwa perubahan adalah hal yang pasti dan akan
mempelajarinya lebih lanjut. (3)
D. Meminta maaf kepada mahasiswa karena belum mendapatkan informasi terkait dan
berjanji akan mempelajari rumus yang lebih baru. (5)
E. Menanggapi pertanyaan mahasiswa dengan sedikit respon terkait dan melanjutkan
pembelajaran seperti biasa. (2)

362
 Pembahasan:
Bu Ani harus mengakui ketidakpahamannya terhadap rumus yang lebih baru. Menunjukkan
sikap rendah hati dengan meminta maaf dan berjanji untuk mempelajari rumus yang lebih
baru adalah tindakan yang baik. Ini mencerminkan kesediaan untuk belajar dan berkembang,
serta mengutamakan pemahaman yang akurat. Dengan demikian, Bu Ani dapat memastikan
kualitas pengajaran yang lebih baik di masa depan.

10. Jawaban: C
A. Paling tidak menghindari untuk menjawab pertanyaan mahasiswa dengan Jawaban yang
asal-asalan. (4)
B. Menyuruh mahasiswa mencari Jawaban sendiri karena saat ini era kurikulum student
centered learning. (2)
C. Meminta maaf dan berjanji akan mencari Jawaban yang benar. (5)
D. Tidak merasa frustrasi dan mengakhiri pelajaran lebih awal. (3)
E. Membahas materi yang lain untuk mengalihkan perhatian. (1)
Pembahasan:
Pak Budi yang tidak yakin tentang Jawaban seharusnya tidak memberikan Jawaban asal-asalan
atau mengalihkan pertanyaan. Tindakan yang lebih baik adalah untuk meminta maaf dan
berjanji akan mencari Jawaban yang benar. Ini mencerminkan sikap rendah hati, kesediaan
untuk mengakui ketidakpahaman, dan komitmen untuk memberikan informasi yang benar.
Dengan cara ini, Pak Budi dapat memastikan bahwa mahasiswa mendapatkan informasi yang
akurat dan juga menunjukkan contoh yang baik dalam menghadapi ketidakpastian.

11. Jawaban: C
A. Melanjutkan menulis buku apa adanya tanpa data tambahan, paling penting adalah
melaksanakan tugas. (2)
B. Tidak mengabaikan tugas menulis buku tersebut dengan mencoba menulis berdasarkan
kemampuan sendiri. (3)
C. Mencoba untuk menjalin hubungan dengan sesama dosen untuk mendapatkan data
terkait dan pengalaman dalam menulis buku. (5)
D. Berencana mengkonsultasikan tugas tersebut kepada seseorang yang lebih
berpengalaman. (4)

363
 E. Meminta maaf pada pihak yang memberi tugas dan menolak mengerjakannya. (1)
Pembahasan:
Rasus memiliki pengetahuan yang luas tetapi kekurangan dalam hal menjalin hubungan
dengan orang lain. Dalam situasi ini, tindakan terbaik adalah mencoba untuk menjalin
hubungan dengan sesama dosen atau orang yang memiliki akses ke data yang dibutuhkan
untuk menulis buku. Ini mencerminkan usaha untuk mengatasi kelemahannya dalam
berinteraksi sosial dan mengumpulkan data yang diperlukan untuk menyelesaikan tugas
dengan baik.

12. Jawaban: C
A. Tidak merasa putus asa dan melanjutkan penelitian pada kesempatan berikutnya di skema
yang lain. (4)
B. Tidak mengabaikan masukan lembaga penelitian dan tetap melanjutkan penelitian
dengan beberapa rekan yang sudah sangat dikenal. (3)
C. Menerima keputusan lembaga penelitian dan berusaha memperluas jejaring. (5)
D. Melakukan protes keras terhadap keputusan lembaga penelitian karena tuduhannya tidak
berdasar. (1)
E. Mencari lembaga penelitian lain yang lebih bersedia menerima proposal Anda. (2)
Pembahasan:
Meskipun Anda yakin proposal penelitian Anda bagus, tindakan terbaik adalah menerima
keputusan lembaga penelitian dan berusaha untuk memperluas jejaring Anda. Keputusan
tersebut menunjukkan pentingnya jejaring dalam dunia penelitian. Dengan memperluas
jejaring dan bekerja sama dengan orang lain, Anda dapat membangun kolaborasi yang kuat,
yang dapat meningkatkan peluang Anda untuk diterima oleh lembaga penelitian di masa
depan. Melanjutkan usaha dan beradaptasi dengan umpan balik adalah langkah yang
konstruktif.

13. Jawaban: B
A. Tetap melanjutkan metode pengajaran yang sama karena itu adalah metode yang dia
kuasai dan selama ini efektif. (1)
B. Mencoba metode pembelajaran yang baru dan berdiskusi dengan rekan dosen untuk
memperoleh masukan. (5)

364
 C. Tidak mengabaikan keluhan mahasiswa. (3)
D. Menugaskan mahasiswa untuk mencari metode pembelajaran yang sesuai untuk
gambaran dirinya dalam mengajar. (4)
E. Menjadi lebih tegas dalam mengajar dan memaksa mahasiswa untuk berpartisipasi aktif.
(2)
Pembahasan:
Untuk meningkatkan kualitas pengajarannya, Bu Jamilah perlu mencoba metode
pembelajaran yang berbeda dan lebih berinteraksi dengan mahasiswa. Memperoleh masukan
dari rekan dosen juga bisa membantunya dalam memperbaiki metode pengajarannya.
Mengabaikan keluhan mahasiswa dan tetap pada metode yang sama tidak akan membantu
dalam meningkatkan motivasi dan pemahaman mahasiswa. Melalui pendekatan ini, Bu
Jamilah dapat memberikan pengalaman yang lebih bermanfaat bagi mahasiswanya dan
meningkatkan kualitas pengajarannya.

14. Jawaban: C
A. Tetap melanjutkan menerapkan metode pengajaran inovatif meskipun ada penolakan dari
sebagian mahasiswa karena itu bagian dari proses adaptasi. (4)
B. Menghentikan metode pengajaran inovatif dan kembali ke metode tradisional. (1)
C. Berdiskusi dengan mahasiswa dan mencari solusi yang dapat mengakomodasi berbagai
gaya belajar. (5)
D. Tidak memarahi mahasiswa yang menolak metode pengajaran inovatif. (2)
E. Meminta bantuan dosen lain untuk memberikan pemahaman pada mahasiswa agar
menerima metode pengajaran inovatif. (3)
Pembahasan:
Ketika Anda menghadapi penolakan terhadap metode pengajaran inovatif, yang terbaik
adalah berkomunikasi dengan mahasiswa dan mencari solusi yang dapat mengakomodasi
berbagai gaya belajar mereka. Ini mencerminkan sikap responsif terhadap kebutuhan dan
preferensi mahasiswa, sambil tetap berusaha untuk membawa inovasi dalam pengajaran.
Memarahi mahasiswa atau mengabaikan keluhan mereka bukanlah tindakan yang konstruktif.
Juga, terus berusaha untuk mengembangkan metode pengajaran yang efektif adalah langkah
yang baik.

365
15. Jawaban: C
A. Mengabaikan masalah ini karena itu adalah urusan pribadi mahasiswa yang seharusnya
sudah bisa bersikap dewasa. (1)
B. Memarahi teman-teman Andi yang menghinanya. (2)
C. Berbicara dengan Andi secara pribadi dan memberikan dukungan. (5)
D. Terus memberikan pengajaran nilai-nilai humaniora hingga efektif diterapkan dalam
kehidupan sehari-hari. (4)
E. Menasihati dan memberikan tugas tambahan kepada teman-teman Andi sebagai
hukuman disiplin. (3)
Pembahasan:
Dalam situasi ini, tindakan terbaik adalah berbicara dengan Andi secara pribadi dan
memberikan dukungan. Bu Rini sebagai dosen dan pembicara tentang nilai-nilai humaniora
memiliki tanggung jawab untuk mendukung dan membimbing mahasiswa. Ini akan
mencerminkan nilai-nilai seperti keadilan, kejujuran, dan toleransi yang diajarkan dalam mata
kuliah Filsafat. Memarahi teman-teman Andi mungkin tidak akan membantu dalam
memecahkan masalah secara konstruktif. Mengabaikan masalah tersebut atau menghentikan
pengajaran nilai-nilai humaniora akan bertentangan dengan tujuan pendidikan. Dengan
memberikan dukungan, Bu Rini dapat membantu Andi menghadapi situasinya dengan lebih
baik.

16. Jawaban: A
A. Melaporkan perilaku Pak Hasan kepada pimpinan universitas atau dekan fakultas. (5)
B. Mengabaikan perilaku Pak Hasan karena itu adalah urusan pribadi. (1)
C. Menasihati mahasiswa agar tidak mengambil hati perilaku Pak Hasan karena itu memang
sudah karakternya. (3)
D. Mencoba berbicara dengan Pak Hasan dan mengajaknya untuk menjadi lebih peduli
terhadap mahasiswanya. (4)
E. Mencari dosen lain yang lebih peduli dan responsif untuk membantu mahasiswa. (2)
Pembahasan:
Dalam situasi di mana seorang dosen seperti Pak Hasan tidak peduli terhadap mahasiswanya
dan tidak memberikan kesempatan untuk bertanya, tindakan yang sebaiknya diambil adalah
melaporkan perilaku tersebut kepada pimpinan universitas atau dekan fakultas. Ini penting

366
 karena dosen memiliki tanggung jawab etis dan profesional untuk memberikan pengajaran
yang baik dan mendukung mahasiswanya. Melaporkan perilaku ini akan memungkinkan pihak
berwenang untuk menilai tindakan yang tepat yang harus diambil, seperti memberikan sanksi
atau memberikan bimbingan kepada Pak Hasan. Mencoba berbicara dengan Pak Hasan sendiri
juga bisa menjadi tindakan yang baik, tetapi jika perilaku tersebut terus berlanjut,
melaporkannya kepada pihak yang berwenang adalah langkah yang diperlukan.

17. Jawaban: B
A. Menerbitkan hasil penelitian tentang efektivitas obat, tetapi menunda menerbitkan hasil
terkait efek obat untuk kesempatan berikutnya. (3)
B. Menerbitkan hasil penelitian lengkap dengan mencantumkan efek samping obat. (5)
C. Menyimpan hasil penelitian untuk dipublikasikan di lain waktu. (2)
D. Menerbitkan hasil penelitian secara anonim untuk menghindari konsekuensi dari efek
samping obat. (1)
E. Memberikan paparan hasil penelitian hanya kepada rekan peneliti di sebuah pertemuan
ilmiah untuk didiskusikan lebih lanjut. (4)
Pembahasan:
Dalam penelitian ilmiah, penting untuk tetap objektif dan transparan. Ketika Pak Kuncoro
menemukan bahwa obat tersebut memiliki efek samping berbahaya, ia seharusnya
menerbitkan hasil penelitiannya lengkap dengan mencantumkan efek samping tersebut. Ini
penting untuk memastikan bahwa informasi yang akurat dan relevan dapat diakses oleh
ilmuwan, profesional medis, dan masyarakat secara umum. Menyembunyikan atau
mengabaikan efek samping berbahaya adalah tindakan yang tidak etis dan berbahaya. Dengan
menerbitkan hasil penelitian yang lengkap, Pak Kuncoro dapat memastikan bahwa efek
samping obat tersebut diketahui dan diperlakukan dengan benar.

18. Jawaban: B
A. Melanjutkan dengan publikasi hasil penelitian sesuai yang telah dilakukan. (1)
B. Melaporkan hasil penelitian secara objektif dan mencantumkan efek kanker dari polusi
udara. (5)
C. Menyimpan hasil penelitian agar masyarakat tidak panik. (2)

367
 D. Melakukan kerjasama hasil penelitian kepada perusahaan yang berfokus pada
pengurangan polusi udara. (3)
E. Menunda publikasi hasil penelitian hingga efek kanker dari polusi udara lebih jelas. (4)
Pembahasan:
Dalam penelitian ilmiah, penting untuk melaporkan hasil penelitian secara objektif dan jujur.
Ketika Anda menemukan bahwa polusi udara dapat menyebabkan penyakit kanker, Anda
seharusnya mencantumkan temuan tersebut dalam laporan penelitian Anda. Ini penting
untuk memberikan informasi yang akurat kepada masyarakat dan memungkinkan tindakan
yang efektif untuk mengurangi dampak polusi udara. Menyembunyikan atau mengabaikan
temuan yang signifikan seperti efek kanker adalah tindakan yang tidak etis dan dapat
membahayakan kesehatan masyarakat. Dengan melaporkan hasil penelitian secara objektif,
Anda dapat memberikan informasi yang lebih lengkap dan memungkinkan masyarakat untuk
lebih peduli terhadap bahaya polusi udara.

19. Jawaban: B
A. Tidak memarahi Seno karena mengajukan pertanyaan di luar topik kuliah. (2)
B. Memberikan Jawaban yang lebih panjang dan mendalam tentang transistor dan aplikasi
multidisiplin. (5)
C. Merasa tertantang oleh pertanyaan Seno karena bertanya tentang hal yang berhubungan
dengan materi topik multidisiplin. (3)
D. Mengabaikan pertanyaan Seno dan melanjutkan pelajaran tentang transistor. (1)
E. Menyarankan Seno untuk meningkatkan pemahaman secara mandiri tentang aplikasi
multidisiplin dari transistor, jika ada kesempatan bisa berdiskusi secara langsung
dengannya. (4)
Pembahasan:
Dalam situasi seperti ini, tindakan terbaik yang seharusnya diambil oleh Pak Gober adalah
memberikan Jawaban yang lebih panjang dan mendalam tentang transistor serta
menghubungkannya dengan aplikasi multidisiplin. Ini akan memungkinkan Seno untuk
memahami hubungan antara transistor dan biologi, serta membuktikan bahwa dosen
memiliki wawasan multidisiplin. Mengabaikan atau memarahi Seno tidak akan
mempromosikan lingkungan pembelajaran yang positif. Tindakan yang paling baik adalah
menjawab pertanyaan mahasiswa dengan cara yang informatif dan edukatif.

368
20. Jawaban: E
A. Menyarankan Usop untuk mempelajari kaitan algoritma dengan ekonomi secara mandiri
untuk meningkatkan pemahaman. (3)
B. Memberikan Jawaban yang lebih panjang dan mendalam tentang algoritma dengan
sedikit mengaitkan ekonomi yang diketahui. (4)
C. Mengejek Usop karena bertanya tentang hal yang tidak berhubungan dengan materi. (1)
D. Setidaknya menghargai pertanyaan Usop dan melanjutkan pelajaran tentang algoritma.
(2)
E. Membantu Usop mencari sumber daya atau referensi yang dapat menjelaskan hubungan
antara algoritma dan ekonomi. (5)
Pembahasan:
Dalam situasi ini, tindakan terbaik yang harus diambil oleh Bu Nami adalah membantu Usop
mencari sumber daya atau referensi yang dapat menjelaskan hubungan antara algoritma dan
ekonomi. Ini akan memberikan kesempatan bagi mahasiswa untuk memahami lebih dalam
tentang topik yang menarik bagi mereka. Menunjukkan sikap responsif dan membantu
mahasiswa mencari Jawaban adalah tindakan yang lebih baik daripada memarahi atau
mengabaikan pertanyaan mahasiswa. Hal ini juga mencerminkan pendekatan pembelajaran
yang inklusif dan mendukung.

369
 PAKET 5
1. Jawaban: C
A. Melanjutkan menggunakan materi dan bahan tayang tersebut karena sudah terbukti
efektif dalam pengajaran sebelumnya. (1)
B. Menghapus semua materi dan bahan tayang yang berasal dari tugas mahasiswa tanpa
memberikan penjelasan. (2)
C. Membuka diskusi terbuka dengan mahasiswa tentang perubahan dalam materi kuliah dan
mengganti materi yang berasal dari tugas mahasiswa. (5)
D. Menyarankan Abdul untuk membicarakan temuannya secara pribadi untuk mencari solusi
terbaik ke depannya. (3)
E. Menghentikan pengajaran mata kuliah yang berisi materi tersebut dan mencari materi
baru untuk digunakan dalam kuliah. (4)
Pembahasan:
Profesor Amanda seharusnya mengambil tindakan yang etis dan profesional dalam situasi ini.
Menggunakan materi dan bahan tayang yang berasal dari tugas mahasiswa sebelumnya tanpa
memberikan pengakuan atau izin adalah tindakan yang tidak etis. Opsi C adalah yang terbaik
karena dia membuka diskusi dengan mahasiswa tentang perubahan dalam materi kuliah dan
mengganti materi yang berasal dari tugas mahasiswa. Ini memungkinkan transparansi dan
partisipasi mahasiswa dalam perubahan kurikulum, serta menghormati hak kekayaan
intelektual mahasiswa yang telah berkontribusi pada materi tersebut.

2. Jawaban: A
A. Berbicara langsung dengan dosen tersebut tentang temuan plagiat, mendukungnya untuk
mengatasi kesalahan tersebut, dan memberi kesempatan bagi perbaikan. (5)
B. Melaporkan dosen tersebut ke pihak berwenang universitas. (2)
C. Tidak mengabaikan temuan plagiat tersebut dan berharap situasinya akan mereda tanpa
campur tangan saya. (1)
D. Berbicara secara rahasia dengan beberapa staf pengajar lainnya tentang temuan ini,
mengadakan evaluasi, dan berupaya tidak menekan dosen tersebut untuk mengundurkan
diri. (3)
370
 E. Meningkatkan pemantauan terhadap dosen tersebut dan memberikan tindakan yang
tegas jika temuan tersebut disertai fakta-fakta lebih solid. (4)
Pembahasan:
Opsi C adalah pilihan terbaik dalam situasi ini. Melaporkan dosen tersebut ke pihak
berwenang atau media tanpa memberi tahu dosen terlebih dahulu mungkin mengakibatkan
konsekuensi yang tidak proporsional dan dapat merusak hubungan profesional. Berbicara
langsung dengan dosen tersebut adalah pendekatan yang lebih manusiawi dan etis. Dalam
percakapan tersebut, selaku pimpinan dan rekan dosen dapat memberikan dukungan untuk
mengatasi kesalahan plagiat dan memberi kesempatan bagi perbaikan, yang sejalan dengan
pendekatan pembelajaran dan pemahaman kesalahan.

3. Jawaban:
A. Ingin membantu Sopandu dengan tugas akhirnya namun lebih mempertimbangkan kode
etik perguruan tinggi. (1)
B. Menolak permintaan Sopandu dengan tegas dan menjelaskan mengapa itu tidak etis. (5)
C. Memberi tugas tambahan untuk memastikan tugas akhir itu benar-benar hasil kerja
Sopandu. (2)
D. Meminta saran dari rekan dosen dan pimpinan tentang bagaimana mengatasi situasi ini.
(3)
E. Melaporkan permintaan Sopandu kepada pihak berwenang perguruan tinggi. (4)
Pembahasan:
Dalam situasi ini, tindakan terbaik adalah menolak permintaan Sopandu dengan tegas (opsi
B) dan menjelaskan mengapa itu tidak etis. Ini mendukung integritas akademik dan
mengajarkan nilai-nilai yang benar kepada mahasiswa.

4. Jawaban: D
A. Mencoba untuk membujuk Rudi agar tidak melaporkan temuannya dan menyelesaikan
masalah ini secara internal. (2)
B. Menerima temuan Rudi dan mengajukan tindakan disiplin terhadap dirinya sendiri tanpa
melibatkan pihak lain. (4)
C. Tidak berencana menekan dan mengancam Rudi untuk merahasiakan temuannya. (3)

371
 D. Berbicara dengan Rudi dan meminta waktunya untuk mengevaluasi temuan tersebut,
sambil memastikan bahwa Rudi merasa aman. (5)
E. Menghindari Rudi dan berharap bahwa masalah ini akan hilang dengan sendirinya. (1)
Pembahasan:
Opsi D adalah tindakan terbaik dalam situasi ini. Pak Bagus seharusnya berbicara dengan Rudi
untuk memahami temuannya, meminta waktu untuk mengevaluasi temuan tersebut, dan
memastikan bahwa Rudi merasa aman dalam proses ini. Ini adalah tindakan yang etis dan
menghormati integritas akademik, sambil memberikan kesempatan kepada Pak Bagus untuk
menjelaskan atau memperbaiki kesalahan yang telah dilakukan.

5. Jawaban: E
A. Sementara sambal memperbaiki diri, tetap pada gaya pengajaran yang sulit dijangkau,
terpenting tetap mempedulikan tanggapan mahasiswa. (3)
B. Menghentikan pengajaran dan meninggalkan bidang akademik. (1)
C. Tidak memaksa mahasiswa untuk mengikuti kuliahnya tanpa memberi mereka pilihan lain.
(2)
D. Menggandeng mahasiswa paling berprestasi untuk membantu mahasiswa lainnya dalam
memahami materi. (4)
E. Meningkatkan komunikasi dengan mahasiswa, mendengarkan masukan mereka, dan
mencoba beradaptasi dengan gaya pengajaran yang lebih efektif. (5)
Pembahasan:
Bu Jamilah seharusnya berupaya meningkatkan komunikasi dengan mahasiswa dan
mendengarkan masukan mereka. Ini akan membantu dia memahami tantangan yang dihadapi
mahasiswa dalam memahami materi yang diajarkan. Beradaptasi dengan gaya pengajaran
yang lebih efektif adalah langkah yang bijaksana, karena tujuan utama seorang dosen adalah
memfasilitasi pemahaman dan pembelajaran mahasiswa.

6. Jawaban: E
A. Teruskan seperti biasa, karena keunggulan akademik lebih penting daripada keunggulan
personal dalam karier akademik. (1)
B. Kritik Pak Letor secara terbuka dan tuntut perubahan segera. (2)

372
 C. Laporkan Pak Letor kepada pihak berwenang universitas atas perilakunya yang merugikan
mahasiswa. (4)
D. Biarkan mahasiswa menyelesaikan masalah ini dengan cara mereka sendiri tanpa campur
tangan Anda. (3)
E. Ajak Pak Letor berbicara secara pribadi, sampaikan keprihatinan tentang dampak
perilakunya terhadap mahasiswa, dan tawarkan dukungan untuk perbaikan. (5)
Pembahasan:
Opsi C adalah tindakan terbaik dalam situasi ini. Berbicara secara pribadi dengan Pak Letor
akan memungkinkan komunikasi yang efektif tentang masalah yang dihadapi mahasiswa.
Dalam percakapan ini, Anda dapat menyampaikan keprihatinan tentang dampak perilakunya
terhadap mahasiswa dan menawarkan dukungan untuk perbaikan. Ini adalah pendekatan
yang bijaksana dan empatik untuk membantu Pak Letor menyadari konsekuensi dari
perilakunya dan mendorong perubahan yang lebih positif.

7. Jawaban: D
A. Memperingatkan Pak Mesakh secara resmi dan memberinya batas waktu untuk
memperbaiki hubungannya dengan mahasiswa. (4)
B. Memecat Pak Mesakh tanpa pemberitahuan terlebih dahulu karena reputasinya yang
buruk. (1)
C. Menyayangkan masalah ini namun keunggulan akademik Pak Mesakh lebih penting
daripada hubungannya dengan mahasiswa. (2)
D. Memberikan Profesor Mesakh pelatihan dan sumber daya untuk membantu memperbaiki
hubungannya dengan mahasiswa. (5)
E. Menyarankan mahasiswa untuk mencari dosen lain sebagai pembimbing. (3)
Pembahasan:
Opsi D adalah tindakan terbaik dalam situasi ini. Sebagai seorang Dekan, memberikan
pelatihan dan sumber daya kepada Pak Mesakh adalah cara yang baik untuk membantunya
memperbaiki hubungannya dengan mahasiswa. Dengan dukungan yang tepat, Pak Mesakh
mungkin dapat memahami pentingnya membangun hubungan yang baik dengan mahasiswa
dan meningkatkan keterlibatannya.

8. Jawaban: C

373
 A. Biarkan Pak Marsusi melanjutkan metode pengajaran dan kurikulum lama, karena
pengalaman panjangnya berbicara banyak. (1)
B. Kritik Pak Marsusi secara tertutup dan tekankan pentingnya mengikuti perkembangan
terbaru dalam bidangnya. (4)
C. Ajak Pak Marsusi berbicara secara pribadi, sampaikan keprihatinan tentang kurangnya
perkembangan dalam pengajarannya, dan tawarkan sumber daya untuk pembaruan. (5)
D. Laporkan Pak Marsusi kepada pihak berwenang universitas atas ketidakmampuannya
mengikuti perkembangan terbaru dalam pendidikan. (3)
E. Meminta mahasiswa untuk mencari dosen lain sebagai pembimbing mereka tanpa
memberikan dukungan lebih lanjut kepada Pak Marsusi. (2)
Pembahasan:
Opsi C adalah tindakan terbaik dalam situasi ini. Berbicara secara pribadi dengan Pak Marsusi
akan memungkinkan komunikasi yang efektif tentang masalah yang dihadapi dalam metode
pengajaran dan kurikulum. Dalam percakapan ini, Anda dapat menyampaikan keprihatinan
tentang kurangnya perkembangan dalam pengajaran dan menawarkan sumber daya untuk
pembaruan. Ini adalah pendekatan yang bijaksana dan empatik untuk membantu Pak Marsusi
memahami pentingnya mengikuti perkembangan terbaru dalam bidangnya.

9. Jawaban: A
A. Mengajak Dadang berbicara secara pribadi, sampaikan keprihatinan tentang resistensi
terhadap perubahan, dan tawarkan sumber daya untuk pembaruan. (5)
B. Biarkan Dadang melanjutkan dengan pendekatan tradisionalnya dalam mengajar, karena
pengalaman panjangnya cukup efektif. (1)
C. Kritik Dadang secara tertutup dan tekankan pentingnya mengikuti perkembangan baru
dalam bidangnya. (4)
D. Laporkan Dadang kepada pihak berwenang universitas atas ketidakmampuannya
mengikuti perkembangan terbaru dalam pendidikan. (3)
E. Meminta mahasiswa untuk mencari dosen lain sebagai pembimbing mereka. (2)
Pembahasan:
Opsi C adalah tindakan terbaik dalam situasi ini. Berbicara secara pribadi dengan Dadang akan
memungkinkan komunikasi yang efektif tentang keprihatinan atas resistensi terhadap
perubahan. Dalam percakapan ini, Anda dapat menawarkan sumber daya untuk pembaruan

374
 dan membantu Dadang memahami pentingnya mengikuti perkembangan baru dalam
bidangnya.

10. Jawaban: E
A. Tetapkan bahwa pemrograman lama adalah yang terbaik dan terus mengajar dengan
metode tersebut. (1)
B. Menyarankan Profesor Kuncoro untuk mengupdate pengetahuannya secara berkala. (4)
C. Laporkan Profesor Kuncoro kepada pihak berwenang atas ketidakmampuannya mengikuti
perkembangan terbaru dalam ilmu komputer. (3)
D. Menyarankan mahasiswa untuk mengusulkan ke Dekanat untuk mengganti dengan dosen
yang lebih relevan. (2)
E. Sampaikan keprihatinan tentang kurangnya pemahaman terhadap teknologi baru, dan
tawarkan saran kegiatan untuk pembaruan. (5)
Pembahasan:
Opsi E adalah tindakan terbaik dalam situasi ini. Berbicara secara pribadi dengan Profesor
Kuncoro akan memungkinkan komunikasi yang efektif tentang keprihatinan terhadap
kurangnya pemahaman terhadap teknologi baru. Dalam percakapan ini, Anda dapat
menawarkan sumber daya untuk pembaruan dan membantu Profesor Kuncoro memahami
pentingnya mengikuti perkembangan terbaru dalam ilmu komputer.

11. Jawaban: B
A. Menghadiri workshop sebagai formalitas karena merasa metodenya sudah baik. (3)
B. Menghadiri workshop dengan minat tinggi untuk belajar metode pengajaran terbaru. (5)
C. Mengirim seorang asisten untuk menghadiri workshop atas nama Profesor David untuk
kemudian disampaikan kepadanya. (4)
D. Meniatkan untuk hadir ke workshop namun tetap melanjutkan dengan metode
pengajaran lama. (2)
E. Melaporkan instansi terkait agar mereka mengizinkan penggunaan metode pengajaran
lama. (1)
Pembahasan:
Opsi B adalah tindakan terbaik dalam situasi ini. Profesor David sebaiknya hadiri workshop
dengan minat tinggi untuk belajar metode pengajaran terbaru. Ini akan membantu dia

375
 mengatasi ketidakmampuannya untuk beradaptasi dengan perkembangan terbaru dalam
bidang studi mereka dan memperbarui metodenya.

12. Jawaban: C
A. Tetap fokus pada pengajaran saja dan abaikan kegiatan pengembangan jejaring. (1)
B. Tidak mengikuti jejak Profesor Susanti namun tetap menghindari kegiatan pengembangan
jejaring. (2)
C. Aktif mencari peluang untuk berpartisipasi dalam konferensi ilmiah dan kolaborasi dengan
dosen dari luar. (5)
D. Meminta mahasiswa dan rekan-rekan untuk bergabung dalam proyek Anda dengan
mencoba untuk melibatkan pihak luar kampus. (4)
E. Meminta perguruan tinggi untuk memberikan lebih banyak sumber daya bagi kegiatan
pengembangan jejaring. (3)
Pembahasan:
Opsi C adalah tindakan terbaik dalam situasi ini. Aktif mencari peluang untuk berpartisipasi
dalam konferensi ilmiah dan kolaborasi dengan dosen dari luar akan membantu Anda
memperluas jejaring Anda, meningkatkan pengetahuan, dan memberikan peluang kepada
mahasiswa dan rekan-rekan Anda untuk terlibat dalam proyek yang lebih luas.

13. Jawaban: B
A. Biasa saja namun menolak kritik tersebut karena merasa terganggu. (2)
B. Menerima kritik tersebut dengan baik dan berterima kasih kepada rekan sejawat. (5)
C. Tidak mengabaikan kritik tersebut dan mencoba berubah. (4)
D. Membalas kritik tersebut dengan kritik balik terhadap rekan sejawat. (1)
E. Tidak berniat untuk melakukan tindakan balasan yang merugikan rekan sejawat. (3)
Pembahasan:
Opsi B adalah tindakan terbaik dalam situasi ini. Menerima kritik dengan baik dan berterima
kasih kepada rekan sejawat adalah tindakan yang bijak. Kritik dapat membantu Anda
mengenali kelemahan Anda dan meningkatkan diri. Marah atau mengabaikan kritik hanya
akan memperburuk hubungan dengan rekan sejawat, sedangkan membalas kritik dengan
kritik balik atau melakukan tindakan balasan yang merugikan akan menciptakan konflik yang
tidak perlu.

376
14. Jawaban: B
A. Biarkan Profesor James tetap pada pendekatan kuno, karena pengalaman panjangnya
berbicara banyak. (2)
B. Tekankan pentingnya perubahan dalam metode pengajaran dan teknologi saat ini dan
dorong Profesor James untuk memperbarui pendekatannya. (5)
C. Lakukan inspeksi kelas terbuka di kelas Profesor James dan berikan umpan balik yang
konstruktif. (4)
D. Laporkan masalah ini ke pihak berwenang universitas dan biarkan mereka menanganinya.
(3)
E. Rekomendasikan agar Profesor James pensiun lebih awal untuk memberikan peluang bagi
pengajar yang lebih inovatif. (1)
Pembahasan:
Opsi B adalah tindakan terbaik dalam situasi ini. Karena Profesor James memiliki pengetahuan
yang mendalam, penting untuk mengajaknya untuk memperbarui pendekatannya dengan
mengikuti perubahan dalam metode pengajaran dan teknologi. Dengan memberikan
dukungan untuk perubahan ini, Anda dapat membantu mahasiswa mendapatkan pengalaman
pembelajaran yang lebih baik. Opsi A mungkin mempertimbangkan pengalaman, tetapi
perubahan adalah bagian alami dari perkembangan akademik. Opsi C adalah langkah
konstruktif tetapi tetap memerlukan dukungan untuk perubahan. Opsi D adalah pilihan
terakhir jika upaya-upaya lainnya gagal. Opsi E adalah tindakan yang drastis dan tidak selalu
diperlukan.

15. Jawaban: E
A. Tetap melakukan metode pengajaran tradisional namun sedikit-sedikit mencoba untuk
memperkenalkan perubahan metode pengajaran. (2)
B. Melaporkan rekan sejawat yang paling resisten ke pihak berwenang universitas. (3)
C. Mengajukan pengunduran diri dari universitas dan mencari posisi di perguruan tinggi yang
lebih inovatif. (1)
D. Melanjutkan perjuangan meskipun mendapatkan reaksi negatif dari rekan-rekan sejawat.
(4)
E. Melakukan presentasi kepada rekan-rekan sejawatnya tentang manfaat dan kebutuhan
perubahan dalam metode pengajaran. (5)

377
 Pembahasan:
Opsi E adalah tindakan terbaik dalam situasi ini. Profesor Totok dapat mencoba untuk
membuka dialog dengan rekan-rekan sejawatnya dan menjelaskan manfaat serta kebutuhan
perubahan dalam metode pengajaran. Menggunakan presentasi atau argumentasi yang kuat
dapat membantu meyakinkan mereka tentang pentingnya perubahan.

16. Jawaban: E
A. Tetap meneruskan metode pengajaran yang sama tanpa mengubah pendekatan. (1)
B. Meminta mahasiswa untuk mencari sumber-sumber tambahan sendiri untuk memahami
nilai-nilai humaniora, terutama belajar di luar kelas yang bersinggungan langsung dengan
masyarakat. (4)
C. Meminta mahasiswa untuk mencari bimbingan dari dosen lain yang lebih sesuai bidangnya
jika mereka menginginkan lebih banyak wawasan tentang nilai-nilai humaniora. (2)
D. Menyarankan mahasiswa untuk mengikuti kursus nilai-nilai humaniora yang tersedia di
universitas. (3)
E. Menyusun bahan ajar yang lebih menekankan nilai-nilai humaniora dan dampak sosial dari
topik yang diajarkan. (5)
Pembahasan:
Opsi E adalah tindakan terbaik dalam situasi ini. Profesor Maria dapat meningkatkan metode
pengajarannya dengan menyusun bahan ajar yang lebih menekankan nilai-nilai humaniora
dan dampak sosial dari topik yang diajarkan. Ini akan membantu memenuhi kebutuhan
mahasiswa yang mencari wawasan lebih mendalam tentang aspek-aspek kemanusiaan.

17. Jawaban: C
A. Melanjutkan pengajaran seperti biasa, karena aspek teknis dan ilmiah lebih penting
daripada nilai-nilai humaniora. (2)
B. Mengabaikan nilai-nilai humaniora sepenuhnya dan memfokuskan pengajaran hanya pada
aspek teknis dan ilmiah. (1)
C. Mengadopsi pendekatan baru dalam pengajaran dengan menekankan dampak sosial,
etika, dan moralitas dalam disiplin ilmu yang diajarkan. (5)
D. Menyarankan mahasiswa untuk mencari sumber-sumber tambahan di luar kelas secara
mandiri jika mereka ingin memahami nilai-nilai humaniora. (4)

378
 E. Meminta mahasiswa untuk mengikuti kursus terpisah tentang nilai-nilai humaniora di
universitas. (3)
Pembahasan:
Opsi C adalah tindakan terbaik dalam situasi ini. Profesor Emily dapat meningkatkan metode
pengajarannya dengan mengadopsi pendekatan baru yang menekankan dampak sosial, etika,
dan moralitas dalam disiplin ilmu yang diajarkan. Ini akan membantu memenuhi kebutuhan
mahasiswa yang mencari pemahaman yang lebih mendalam tentang aspek-aspek humaniora.

18. Jawaban: A
A. Ajak Pak Gendon berbicara secara pribadi, sampaikan keprihatinan tentang ketidakadilan
dalam penilaian, dan ajukan usulan untuk proses penilaian yang lebih objektif. (5)
B. Teruskan dengan praktek penilaian yang subjektif, karena kebijakan Pak Gendon adalah
yang berlaku. (1)
C. Kritik Pak Gendon secara terbuka dan tuntut perubahan segera dalam penilaian objektif
mahasiswa. (4)
D. Laporkan perilaku Pak Gendon kepada pimpinan perguruan tinggi atas pelanggaran etika
dalam penilaian. (3)
E. Biarkan mahasiswa menyelesaikan masalah ini dengan cara mereka sendiri tanpa campur
tangan. (2)
Pembahasan:
Opsi A adalah tindakan terbaik dalam situasi ini. Berbicara secara pribadi dengan Pak Gendon
akan memungkinkan komunikasi yang efektif tentang keprihatinan terkait ketidakadilan dalam
penilaian. Dalam percakapan ini, Anda dapat mengusulkan perubahan menuju proses
penilaian yang lebih objektif, yang akan lebih adil bagi semua mahasiswa.

19. Jawaban: E
A. Biarkan masalah ini terus berlanjut karena preferensi pribadi adalah hak setiap dosen. (1)
B. Kritik Bu Tini secara terbuka di hadapan mahasiswa dan staf untuk menyoroti ketidakadilan
dalam penilaiannya. (4)
C. Laporkan perilaku Bu Tini kepada pimpinan universitas atas pelanggaran etika dalam
penilaian. (3)

379
 D. Biarkan mahasiswa menyelesaikan masalah ini sendiri dengan cara mereka sendiri tanpa
campur tangan. (2)
E. Ajak Bu Tini berbicara secara pribadi dan sampaikan keprihatinan Anda tentang
ketidakadilan dalam penilaiannya, serta ajukan usulan untuk memperbaiki penilaian. (5)
Pembahasan:
Opsi E adalah tindakan terbaik dalam situasi ini. Berbicara secara pribadi dengan Bu Tini akan
memungkinkan komunikasi yang efektif tentang keprihatinan terkait ketidakadilan dalam
penilaian. Dalam percakapan ini, Anda dapat mengusulkan perubahan yang lebih objektif
dalam proses penilaian, yang akan memberikan mahasiswa perlakuan yang lebih adil.

20. Jawaban: D
A. Menyalahkan anggota tim dari ilmu sosial atas kegagalan proyek. (1)
B. Mencari proyek lain yang lebih sesuai dengan keahliannya dalam ilmu komputer. (2)
C. Mengevaluasi proyek yang sudah selesai dan mencatat kekurangan-kekurangan yang
ditemui. (3)
D. Mencari pelatihan dan pendidikan tambahan dalam ilmu sosial untuk meningkatkan
wawasannya. (5)
E. Mencoba memperbaiki kekurangan yang terjadi untuk proyek penelitian berikutnya. (4)
Pembahasan:
Opsi D adalah tindakan terbaik dalam situasi ini. Profesor Lisa dapat meningkatkan
wawasannya dalam ilmu sosial dengan mencari pelatihan dan pendidikan tambahan. Hal ini
akan membantunya berkontribusi lebih baik dalam proyek lintas disiplin di masa depan.

380
 PAKET 6
1. Jawaban: B
A. Mencoba mengabaikan permasalahan ini untuk menghindari konflik dengan Profesor
Tono. (1)
B. Membicarakan langsung dengan Profesor Tono tentang temuan plagiat dan meminta
penjelasan. (5)
C. Melaporkan temuan plagiat kepada dekan fakultas atau pihak berwenang universitas. (4)
D. Mengambil langkah hukum dengan mengajukan gugatan atas pelanggaran hak cipta. (3)
E. Membahas temuan ini dengan sesama dosen tanpa melibatkan Profesor Tono. (2)
Pembahasan:
Opsi B adalah tindakan terbaik dalam situasi ini. Menghadapi masalah plagiat, yang
merupakan pelanggaran etika akademik yang serius, adalah suatu keharusan. Dalam kasus ini,
berbicara langsung dengan Profesor Tono untuk meminta penjelasan adalah langkah pertama
yang bijak. Ini memberikan peluang bagi Profesor Tono untuk memberikan klarifikasi atau
menjelaskan situasi, dan dapat memungkinkan penyelesaian yang lebih baik.

2. Jawaban: C
A. Tidak mendiamkan isu ini namun tidak melakukan apa-apa untuk melindungi reputasi Dr.
Alan. (1)
B. Tidak mengabaikan tuntutan mahasiswa dan memberikan surat peringatan kepada Dr.
Alan. (3)
C. Melakukan penyelidikan internal untuk mengklarifikasi tuduhan plagiat dan
menindaklanjuti dengan langkah yang sesuai jika terbukti bersalah. (5)
D. Memberikan sanksi kepada Dr. Alan sesuai ketentuan yang berlaku di universitas jika
terbukti bersalah. (4)
E. Memecat Dr. Alan untuk menghindari lebih banyak kerusakan pada reputasi universitas.
(2)
Pembahasan:
Opsi C adalah tindakan yang paling rasional dalam situasi ini. Universitas harus
memperlakukan isu plagiat dengan serius dan adil. Melakukan penyelidikan internal untuk
381
 mengklarifikasi tuduhan plagiat adalah langkah yang etis dan bertanggung jawab. Jika Dr. Alan
terbukti bersalah, tindakan selanjutnya harus diambil sesuai dengan peraturan universitas.

3. Jawaban: E
A. Mengabaikan laporan plagiasi agar mahasiswa tidak dihukum. (1)
B. Memberikan mahasiswa kesempatan kedua untuk mengoreksi laporan. (2)
C. Menginstruksikan mahasiswa untuk menarik tugas akhirnya, kemudian memperbaikinya
untuk menghindari konsekuensi pelanggaran. (4)
D. Memberikan peringatan kepada mahasiswa bahwa tindakannya melanggar peraturan
akademik. (3)
E. Mengambil langkah sesuai dengan kebijakan akademik universitas terkait pelaporan
plagiasi. (5)
Pembahasan:
Dalam situasi plagiasi, dosen harus mengikuti kebijakan dan prosedur akademik yang berlaku.
Opsi E, mengambil langkah sesuai dengan kebijakan universitas, adalah tindakan yang paling
etis dan sesuai dengan standar akademik. Plagiasi adalah pelanggaran serius dalam dunia
akademik, dan tindakan yang diperlukan harus diambil untuk memastikan keadilan dan
integritas akademik.

4. Jawaban: B
A. Melindungi Dr. Mumun dan mengabaikan tudingan tersebut. (1)
B. Mengadakan investigasi internal terhadap Dr. Mumun dan mengambil tindakan sesuai
temuan hasil investigasi. (5)
C. Menonaktifkan sementara waktu Dr. Mumun dari tugasnya sebagai dosen tanpa
investigasi lebih lanjut. (2)
D. Memberikan peringatan kepada Dr. Mumun dan meminta untuk mengakhiri semua proyek
penelitiannya yang kontroversial. (4)
E. Meminta Dr. Mumun untuk meminta maaf kepada mahasiswa dan rekan-rekannya dan
menghentikan penelitian kontroversial. (3)
Pembahasan:
Dalam kasus serius seperti tudingan manipulasi data dalam penelitian, yang melibatkan
integritas akademik, tindakan yang paling etis dan sesuai adalah melakukan investigasi

382
 internal terlebih dahulu. Opsi B, mengadakan investigasi dan mengambil tindakan sesuai
dengan hasil investigasi, adalah tindakan yang paling baik untuk menjamin keadilan dan
integritas akademik di universitas.

5. Jawaban: E
A. Tidak mengabaikan teguran sembari tetap fokus pada pengembangan pengetahuan dan
riset Anda. (3)
B. Mengkritik atasan Anda dan menyalahkan mahasiswa atas ketidakpuasan mereka karena
tidak berdasar dan tidak memiliki bukti yang kuat. (2)
C. Menjalani pelatihan perilaku sosial agar bisa lebih baik dalam berinteraksi dengan
mahasiswa. (4)
D. Mengundurkan diri dari pekerjaan sebagai dosen. (1)
E. Meningkatkan perhatian Anda terhadap mahasiswa dan berupaya mendengarkan dan
membantu mereka lebih baik. (5)
Pembahasan:
Dalam situasi ini, tindakan yang paling baik adalah mengambil tindakan untuk memperbaiki
interaksi Anda dengan mahasiswa dan memastikan bahwa Anda lebih memperhatikan
kebutuhan dan kesejahteraan mereka.

6. Jawaban: A
A. Meningkatkan interaksi Anda dengan mahasiswa dan berupaya memberikan dukungan
serta panduan yang lebih baik. (5)
B. Tetap fokus pada penelitian Anda dan menganggap hubungan personal dengan mahasiswa
sebagai prioritas yang bukan utama. (1)
C. Tidak menyalahkan mahasiswa karena kurangnya motivasi mereka karena merasa diri
Anda memiliki kewajiban untuk membantu mereka. (4)
D. Meminta universitas memberikan lebih banyak sumber daya untuk mengelola hubungan
dengan mahasiswa. (2)
E. Mengelola waktu yang dihabiskan untuk penelitian dan lebih menyediakan waktu interaksi
personal dengan mahasiswa. (3)
Pembahasan:

383
 Opsi A adalah tindakan yang paling tepat dalam situasi ini. Sebagai seorang dosen, hubungan
Anda dengan mahasiswa memiliki dampak signifikan pada pengalaman belajar mereka.
Meningkatkan interaksi dan memberikan dukungan yang lebih baik akan membantu
mahasiswa merasa lebih terlibat dan termotivasi dalam pembelajaran.

7. Jawaban: C
A. Tidak mengabaikan keluhan mahasiswa namun tetap melanjutkan dengan metode
pengajaran yang sudah dia kenal. (2)
B. Memutuskan untuk pensiun lebih awal karena merasa tidak dapat mengikuti
perkembangan terbaru dalam ilmu psikologi. (3)
C. Membuka diri untuk umpan balik mahasiswa, memperbarui metode pengajaran, dan
berupaya memperkaya materi pelajaran sesuai dengan perkembangan terbaru. (5)
D. Memaksa mahasiswa untuk mengikuti metodenya tanpa memperhatikan keluhan mereka.
(1)
E. Tidak menyalahkan mahasiswa meskipun mereka kurang mengapresiasi terhadap
pengajarannya dan mencoba memperbaiki diri perlahan. (4)
Pembahasan:
Opsi C adalah tindakan yang paling tepat dalam situasi ini. Dr. Budi seharusnya membuka diri
terhadap umpan balik dari mahasiswa dan berupaya memperbarui metode pengajaran serta
materi pelajarannya sesuai dengan perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi terbaru.
Ini akan meningkatkan kualitas pembelajaran dan menjaga mahasiswa terlibat.

8. Jawaban: C
A. Tetap meneruskan dengan metode dan kurikulum yang lama, karena itu telah berhasil
selama bertahun-tahun. (2)
B. Hentikan mengajar dan pensiun lebih awal jika Anda merasa sulit untuk mengikuti
perkembangan terbaru. (1)
C. Aktif belajar tentang perkembangan terbaru dalam disiplin ilmu dan perbarui metode
pengajaran dan kurikulum sesuai. (5)
D. Menyarankan mahasiswa untuk melakukan audiensi agar memperbaiki metode
pembelajaran yang dilakukan. (4)

384
 E. Menyarankan untuk tidak menyalahkan mahasiswa karena tidak mampu mengikuti
pengajaran. (3)
Pembahasan:
Opsi C adalah tindakan yang paling tepat dalam situasi ini. Profesor Alex seharusnya membuka
diri terhadap pembelajaran yang berkelanjutan dan upaya untuk memperbarui metode
pengajaran dan kurikulum sesuai dengan perkembangan terbaru dalam disiplin ilmunya. Ini
akan membantu mahasiswa mendapatkan manfaat dari pengetahuan yang mutakhir dan
menjaga kualitas pendidikan tinggi.

9. Jawaban: C
A. Profesor Michael perlu secara berkala mengevaluasi dan memperbarui pendekatan
pengajarannya untuk memastikan bahwa dia tetap relevan dengan perkembangan ilmu
komputer. (4)
B. Hentikan pengajaran dan biarkan mahasiswa mencari pengetahuan teknologi terbaru
sendiri. (2)
C. Luangkan waktu untuk mempelajari perkembangan terbaru dalam ilmu komputer dan
perbarui metode pengajarannya. (5)
D. Memaksa mahasiswa untuk mengikuti metode pengajaran yang ada tanpa
memperhatikan keluhan mereka. (1)
E. Mendukung mahasiswa yang tertarik pada topik-topik tertentu dalam mengejar proyek
penelitian atau tugas terkait tren terbaru. (3)
Pembahasan:
Opsi C adalah tindakan yang paling tepat dalam situasi ini. Profesor Michael seharusnya
membuka diri terhadap pembelajaran yang berkelanjutan dan berusaha untuk memahami
perkembangan terbaru dalam ilmu komputer. Dengan memperbarui metode pengajarannya,
dia akan dapat memberikan manfaat yang lebih besar kepada mahasiswa, membantu mereka
mengikuti tren industri, dan menjaga kualitas pendidikan.

10. Jawaban: E
A. Teruskan dengan metode pengajaran yang sudah dia kuasai, karena itu adalah
pengalaman dan pengetahuan yang sudah terbukti. (2)

385
 B. Hentikan pengajaran dan biarkan mahasiswa mencari perkembangan ilmiah terbaru
dalam psikologi sendiri. (1)
C. Profesor Jessica harus secara teratur mengevaluasi metode pengajarannya dan menerima
umpan balik dari mahasiswa. (3)
D. Rutin menghadiri pelatihan dan seminar yang relevan dalam psikologi. (4)
E. Profesor Jessica harus kembali memprioritaskan komitmennya pada pembelajaran
berkelanjutan, termasuk membaca jurnal ilmiah, buku teks terbaru, dan hasil penelitian
terkini dalam psikologi. (5)
Pembahasan:
Opsi E adalah tindakan yang paling tepat dalam situasi ini. Profesor Jessica harus kembali
memprioritaskan komitmennya pada pembelajaran berkelanjutan, termasuk membaca jurnal
ilmiah, buku teks terbaru, dan hasil penelitian terkini dalam psikologi. Dengan memperbarui
pengetahuan dan metode pengajarannya, dia akan dapat memberikan manfaat yang lebih
besar kepada mahasiswa, membantu mereka mengikuti perkembangan ilmiah terbaru, dan
menjaga kualitas pendidikan.

11. Jawaban: B
A. Menyadari untuk tidak hanya mengandalkan pengetahuan dan keahliannya dalam
bidangnya saja tanpa mencari mitra riset. (4)
B. Mengikuti seminar dan konferensi ilmiah terkait dengan bidangnya untuk membangun
jejaring. (5)
C. Membayar seseorang untuk mencari mitra riset yang sesuai untuknya. (1)
D. Mengubah bidang risetnya agar lebih sesuai dengan jaringan yang sudah dimilikinya. (2)
E. Menyusun proposal riset dan mencoba bekerjasama dengan mitra dan mengirimkannya
ke berbagai lembaga penelitian. (3)
Pembahasan:
Dr. Maya menghadapi masalah karena kurangnya jejaring di dunia akademik. Dalam situasi ini,
pilihan terbaik adalah mencari cara untuk membangun jejaring. Mengikuti seminar dan
konferensi ilmiah terkait dengan bidangnya adalah langkah yang tepat, karena itu akan
memberinya kesempatan untuk bertemu dengan rekan-rekan sejawat, berdiskusi, dan
membangun koneksi yang mungkin bermanfaat untuk proyek risetnya.

386
12. Jawaban: B
A. Mencoba memperbaiki kebiasaan menjaga jarak dari rekan-rekan sejawat. (3)
B. Menghadiri beberapa seminar ilmiah dan konferensi akademik yang relevan. (5)
C. Mencoba mengidentifikasi akar perasaan ini dan apakah ada faktor-faktor tertentu yang
memengaruhi sikap tersebut. (4)
D. Memutuskan untuk pensiun lebih awal dan berfokus pada hobi di luar akademik. (1)
E. Meminta maaf kepada rekan-rekan sejawat yang telah dihindari selama ini. (2)
Pembahasan:
Pilihan B adalah tindakan terbaik yang dapat diambil oleh Pak Bagyo. Dengan menghadiri
seminar ilmiah dan konferensi akademik yang relevan, ia dapat memperluas jaringan
profesionalnya dan memiliki kesempatan untuk belajar, berkolaborasi, dan berbagi
pengetahuan dengan rekan-rekan sejawat. Ini akan membantu mengatasi perasaan terisolasi
dan memberinya peluang untuk mendapatkan pemahaman yang lebih luas tentang
perkembangan terkini dalam bidangnya.

13. Jawaban: B
A. Terus berfokus pada pengajaran dan mengabaikan jejaring akademik. (2)
B. Membangun jejaring akademik dengan terlibat dalam kegiatan perkuliahan. (5)
C. Mengubah kepribadian menjadi lebih ekstrovert dan aktif dalam jejaring. (3)
D. Mencari bimbingan dari atasan langsung untuk mengatasi masalahnya. (4)
E. Menyerah dan mencari pekerjaan di luar dunia akademik. (1)
Pembahasan:
Pilihan B adalah tindakan yang paling relevan dan memungkinkan Sarah untuk mengatasi
masalahnya. Dengan terlibat dalam kegiatan perkuliahan, seperti seminar, workshop, dan
proyek kolaboratif dengan sesama dosen, Sarah dapat membangun jejaring akademiknya
secara alami dan berkontribusi pada pengembangan kurikulum inovatif. Ini akan
membantunya memperbaiki hubungannya dengan rekan-rekan sejawat dan meningkatkan
kemajuan akademiknya.

14. Jawaban: C
A. Tidak memaksakan perubahan kurikulum meskipun mendapat perlawanan dari rekan
dosen. (3)

387
 B. Meninggalkan departemen untuk mencari posisi pengajaran di tempat lain. (1)
C. Mengadakan pertemuan dengan rekan dosen untuk membahas perubahan kurikulum
secara kolaboratif. (5)
D. Menyampaikan keluhan kepada pimpinan departemen dan meminta saran apa yang
sebaiknya dilakukan. (4)
E. Mengabaikan masalah ini dan melanjutkan mengajar dengan kurikulum yang sudah ada.
(2)
Pembahasan:
Pilihan C adalah tindakan yang paling baik dalam situasi ini. David seharusnya berusaha untuk
berkomunikasi dan berkolaborasi dengan rekan dosen dalam upaya untuk memperbarui
kurikulum. Diskusi dan pertemuan kolaboratif dapat membantu mengatasi perlawanan atau
ketidaksetujuan mereka terhadap perubahan. Ini juga menciptakan peluang untuk
menggabungkan berbagai pandangan dan pengalaman dosen, sehingga kurikulum yang baru
dapat mencerminkan tuntutan zaman.

15. Jawaban: C
A. Mencari contoh perubahan pendidikan yang berhasil di universitas lain atau dari literatur
ilmiah. (3)
B. Membangun hubungan baik dengan pihak-pihak yang memiliki pengaruh dalam
universitas, seperti dekan, kepala departemen, atau dosen senior yang mendukung
perubahan. (4)
C. Membangun hubungan baik dengan rekan-rekan dosen untuk mempengaruhi mereka
secara perlahan. (5)
D. Melakukan perubahan secara perlahan tap dengan rekan-rekan dosen. (2)
E. Melupakan ide-ide inovatif dan mengikuti arus rutinitas yang ada. (1)
Pembahasan:
Pilihan C adalah tindakan yang paling bijak dalam situasi ini. Tejo harus berusaha untuk
membangun hubungan baik dengan rekan-rekan dosen agar mereka lebih terbuka terhadap
ide-ide inovatifnya. Menghadapi resistensi terhadap perubahan, pendekatan persuasif yang
melibatkan komunikasi dan kolaborasi dengan rekan-rekan dosen adalah langkah yang lebih
efektif.

388
16. Jawaban: A
A. Menginisiasi seminar dan lokakarya tentang integrasi nilai-nilai humaniora dalam
kurikulum teknik. (5)
B. Menyarankan kepada pemangku kepentingan terkait program mentoring di mana
mahasiswa dapat berkonsultasi dengan profesional teknik yang memiliki pemahaman
yang kuat tentang nilai-nilai humaniora. (4)
C. Mengabaikan perubahan tren dan terus berfokus pada pendidikan teknis. (1)
D. Memperingatkan mahasiswa bahwa mereka perlu belajar nilai-nilai humaniora untuk
lulus. (2)
E. Menggunakan kasus studi yang mencakup aspek-etika, dampak sosial, dan pertimbangan
budaya dari proyek teknik tertentu di lain kesempatan jika pemangku kepentingan
mendukung. (3)
Pembahasan:
Pilihan a adalah langkah yang paling tepat dalam situasi ini. Maria dapat mempromosikan
pemahaman nilai-nilai humaniora di antara mahasiswa dengan mengadakan seminar dan
lokakarya yang mendorong integrasi nilai-nilai ini dalam kurikulum teknik. Ini dapat
membantu mahasiswa memahami pentingnya nilai-nilai humaniora dalam pekerjaan teknis
mereka.

17. Jawaban: C
A. Mendorong Yudi untuk mencari dukungan dari rekan-rekannya di tempat kerja yang
mungkin memiliki pandangan serupa terhadap konflik etika tersebut, sehingga mereka
dapat bersama-sama mengajukan perubahan atau mencari solusi. (3)
B. Membimbing Yudi untuk menganalisis situasi tersebut dari perspektif etika bisnis. (4)
C. Mengundang Yudi untuk berbicara di kelas tentang konflik etika yang dia hadapi dan
memfasilitasi diskusi kelas tentang masalah tersebut. (5)
D. Menyarankan Yudi untuk mengabaikan masalah tersebut dan fokus pada tugas
pekerjaannya. (2)
E. Menghubungi perusahaan tempat Yudi bekerja dan memberikan saran etika. (1)

Pembahasan:

389
 Pilihan C adalah langkah yang paling tepat dalam situasi ini. Mengundang Yudi untuk berbicara
di kelas tentang konflik etika yang dia hadapi dan memfasilitasi diskusi kelas tentang masalah
tersebut akan memungkinkan pembahasan terbuka dan refleksi etika yang lebih dalam. Ini
akan membantu Yudi merasa didengar dan juga memberikan peluang bagi mahasiswa lain
untuk memahami pentingnya etika dalam bisnis.

18. Jawaban: E
A. Harus dapat memisahkan pandangannya pribadi dari penilaian profesionalnya. (2)
B. Berikan umpan balik yang mendalam dan bermanfaat terkait esai mahasiswa, terlepas dari
perbedaan pandangan. (4)
C. Memberi tahu mahasiswa bahwa penilaiannya berdasarkan pada kriteria akademis dan
bukan pada pandangan pribadinya terhadap isu tersebut. (3)
D. Menyuruh mahasiswa tersebut mengubah pandangannya agar sesuai dengan pandangan
Dudi. (1)
E. Membicarakan perbedaan pandangan dengan mahasiswa dan memberikan kesempatan
untuk memperbaiki esainya. (5)
Pembahasan:
Pilihan E adalah tindakan yang paling bijak dalam situasi ini. Dudi harus memahami pentingnya
integritas akademik dan objektivitas sebagai seorang dosen. Mengajak mahasiswa untuk
berbicara tentang perbedaan pandangan dan memberikan kesempatan untuk memperbaiki
esainya adalah pendekatan yang mendukung pembelajaran dan pemahaman yang lebih baik.

19. Jawaban: D
A. Tetap tenang dan mempertahankan sifat objektivitasnya di tengah ketegangan. (3)
B. Meskipun penting untuk tetap objektif, Mawar juga bisa menunjukkan empati terhadap
perasaan dan emosi mahasiswa. (4)
C. Mendorong mahasiswa untuk terlibat lebih emosional dalam perdebatan agar mereka
dapat mengekspresikan pandangan mereka dengan lebih kuat. (2)
D. Memoderasi perdebatan dengan bijak dan menciptakan lingkungan yang mendukung
dialog yang berarti. (5)
E. Menghentikan perkuliahan dan mengatakan kepada mahasiswa untuk menyelesaikan
perdebatan di luar kelas. (1)

390
 Pembahasan:
Pilihan D adalah langkah yang paling bijak dalam situasi ini. Sebagai seorang dosen, Mawar
harus berperan sebagai moderator yang bijak dalam memfasilitasi perdebatan di kelas. Hal ini
mencakup menciptakan lingkungan yang mendukung dialog yang berarti, menjaga kelas tetap
kondusif, dan memastikan bahwa semua mahasiswa memiliki kesempatan untuk
mendengarkan dan mengungkapkan pandangan mereka.

20. Jawaban: C
A. Mendorong mahasiswa dan staf untuk berkomunikasi secara jelas dan terbuka,
menjelaskan pandangan mereka dengan detail dan mendengarkan dengan penuh
perhatian terhadap pandangan orang lain. (2)
B. Mengusulkan program pendidikan atau seminar singkat untuk meningkatkan pemahaman
semua pihak tentang isu-isu lingkungan yang kompleks. (4)
C. Mengorganisir diskusi terstruktur dan inklusif untuk memfasilitasi kolaborasi antara
berbagai disiplin ilmu. (5)
D. Menekankan bahwa setiap disiplin ilmu memiliki kontribusi berharga untuk membantu
pemahaman yang lebih baik dan solusi yang lebih efektif. (3)
E. Mempertahankan pandangan pribadinya dan mengecam pandangan yang berlawanan. (1)
Pembahasan:
Pilihan C adalah tindakan yang paling bijak dalam situasi ini. Profesor Ida harus berusaha untuk
memfasilitasi kolaborasi dan komunikasi yang lebih baik antara berbagai disiplin ilmu agar
dapat mencapai solusi yang lebih baik dalam masalah yang kompleks ini. Pendekatan
multidisiplin dapat membantu menggabungkan perspektif yang berbeda dan memungkinkan
diskusi yang lebih inklusif.

391
Ebook ini memiliki Hak Cipta dan hanya didistribusikan melalui Instagram @dosenupdate dan
Whatsapp official +6281312025541. Atas integritas dan etika Bapak/Ibu sebagai calon dosen
yang menghargai hak cipta, kami sangat mengapresiasi karena telah mendapatkan ebook
original ini melalui official kami dan tidak mendistribusikannya ke pihak lain tanpa izin resmi.

Salam.

392