INSTRUMEN ASESSMEN AKADEMIK

UNTUK ANAK SEKOLAH DASAR (KELAS TINGGI (5 SD))

OLEH KELOMPOK 1:

Citra Stiati 19003008

Mutiara Gustina 19003078
Riska Alwasih Putri 19003096

DOSEN PENGAMPU :
Dra. Kasiyati, M. Pd.

PENDIDIKAN LUAR BIASA

FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS NEGERI PADANG
2021
 INSTRUMEN ASESSMEN AKADEMIK (MATEMATIKA/BERHITUNG)

Nama Anak :

Umur :

Asesor :

Tanggal Pemeriksaan :

INSTRUMEN ASESSMEN AKADEMIK (MATEMATIKA/BERHITUNG) Usia

10 Tahun (Kelas 5 SD).

No. Indikator Penilaian Keterangan

Bisa Kurang Belum
Bisa Bisa
Kesiapan Berhitung
1. Mengenal urutan bilangan angka-
angka
2. Anak dapat menyebutkan angka
yang ditunjuk asesor secara acak
3. Anak dapat berhitung dengan
lancar dan tepat
4. Anak dapat menghitung benda
yang diberikan oleh asesor
5. Anak mampu membaca angka 50-
100
6. Anak mampu menulis angka 50-
100
7. Anak mampu memahami nilai
tempat (satuan, puluhan, ratusan,
dan ribuan)
8. Anak mampu mengurutkan angka-
 angka dari yang kecil ke yang
besar
Konsep Hitungan
1. Mengenal lambang operasi hitung
Tambah [+]
Kurang [-]
Kali [×]
Bagi [:]
2. Memahami konsep hitungan
Penambahan
Pengurangan
Perkalian
Pembagian
3. Komputasi
Anak dapat membaca persoalan
matematika
(20+30=60)
Anak dapat mengisi angka
yang dikosongkan (100 - ...= 75)
Anak dapat menyelesaikan
soal penjumlahan dengan teknik
menyimpan
193
3+

Anak dapat menyelesaikan

soal pengurangan dengan teknik
menyimpan
25
5-

Anak dapat membaca

persoalan matematika (4 x 25=
100)
Anak dapat mengisi angka
yang dikosongkan (46+...=32)
Anak dapat membaca
persoalan matematika (2×2=4)
Anak dapat mengisi angka
yang dikosongkan (5×...=100)
Anak dapat membaca persoalan
matematika
(90: 3= 30)
Anak dapat mengisi angka yang
dikosongkan (6 x 6 = ...)
Anak dapat mengenal bangun
geometri (bangun datar ) persegi
dan persegi panjang serta ciri
cirinya berdasarkan gambar yang
dilihatkan oleh asesor
Anak dapat mengenal bangun
geometri (bangun datar ) segitiga
dan jenis jenis segitiga berserta ciri
cirinya
Anak dapat menjawab soal
pecahan dari penyebutnya yang
sama dan yang berbeda.
3 + 1 = ....
2 2
Anak dapat mengenal dan
membaca simbol angka romawi
I II III IV V VI VII VIII IX X
12 3 4 5 6 7 8 9 10
Anak mengenal bangun geometri
(bangun ruang) kubus, tabung, dan
kerucut serta ciri cirinya
berdasarkan gambar yang
dilihatkan oleh asesor
Anak dapat menyebutkan ciri ciri
bangun ruang limas segi empat dan
limas segitiga berdasarkan gambar
yang dilihatkan oleh asesor