TEORI HUMANISTIK CARL ROGERS

DISEDIAKAN OLEH
WAN NUR IZZATI
NUR SYUHADA
CONNIE SII
Teori Pembelajaran Humanistik

Murid sbg insan berpotensi,bermotivasi &

berkeupayaan utk belajar dan
berkembang.
Mementingkan situasi pembelajaran,
hubungan dan penerimaan guru dan
rakan2
BIODATA CARL ROGERS
Jangka hayat: 1902-1987
Tempat lahir: oak park,illinois,Amerika
Syarikat
Pengasas teori kaunseling terapi
berpusatkan klien.
Belajar teologi psikologi klinikal &
pendidikan
Menurut Carl Rogers, individu sempurna:-

Berfikiran terbuka
Menerima hidup
terhadap pengalaman
seadanya
dunia

Mempercayai Hargai kebebasan diri

pemikiran & perasaan & bertanggungjawab
sendiri sbg sesuatu yg terhadap tindakan
tepat. sendiri

Kreatif & melibatkan diri

dlm akt. sosial serta
sumbang khidmat kpd
masyarakat.
 TEORI CARL ROGERS DALAM BIDANG
PENDIDIKAN
Utamakan penglibatan pelajar scr
PEMBELAJARAN langsung :- Merancang, membuat,
menganalisis, merumus & buat
PENGALAMAN keputusan
(EXPERIENTIAL Libatkan aplikasi pengetahuan
LEARNING) Ambil kira keperluan & kehendak murid

Pembelajaran m/pelajaran akademik

semata-mata.
PEMBELAJARAN Hanya libatkan proses belajar dlm bilik
darjah, membaca & pengalaman org
KOGNITIF lain.
PRINSIP UMUM CARL ROGERS

Tidak boleh mengajar

tetapi hanya dapat Struktur dan organisasi
membimbing diri seseorang menjadi
pembelajarannya lebih rigid jika dia
berasa terancam. Dia
akan menjadi tenang
jika tiada ancaman.