KONSEP PEDAGOGI EDUP2093 PEDAGOGI

PROGRAM DIPLOMA PASCA

PENDIDIKAN SISWAZAH PENDIDIKAN

KULIAH 1
PENGENALAN : APAKAH
PEDAGOGI
SENI DALAM MENGAJAR

Mengapa guru perlu mempelajari seni mengajar?

Apakah yang dimaksudkan dengan seni mengajar itu?
APAKAH ELEMEN PEDAGOGI
1. Pengetahuan guru mengenai proses berkaitan dengan mengajar- murid, kurikulum,
kaedah mengajar dan lain-lain elemen yang termasuk menyampai pengajaran secara
efektif.
2. Pedagogi – melibatkan aspek membuat keputusan sebelum d, semasa dan selepas
mengajar.
ELEMEN PEDAGOGI
1. Stail Pengajaran
2. Kaedah pengajaran
3. Teknik pengajaran
4. Pendekatan pengajaran
5. Pengurusan – Murid dan sumber
6. Pentaksiran
7. dll
MODEL PEDAGOGI
Merupakan teori / pendekatan bagaimana untuk mencapai pengajaran yang efektif.
Memberi pengetahuan kepada guru mengenai perkara-perkara berikut:

 Apakah kaedah mengajar yang terbaik

 Apakah stail pengajaran terbaik
 Apakah strategi yang terbaik
 Apakah pendekatan yang terbaik
 Apakah sumber pengajaran terbaik
 Apakah peralatan pengajaran terbaik
 Apakah bahan bantu terbaik
 Apakah kaedah pengurusan bilik darjah / murid terbaik
 Apakah pentaksiran terbaik
PENGETAHUAN ISI
KANDUNGAN
Merujuk kepada pengetahuan guru mengenai subjek yang diajar. Pengetahuan
mengenai struktur isi kandungan mata pelajaran (Schulman, 1986)

Berfikir mengenai isi kandungan secara mendalam, memahami struktur mata

pelajaran dengan mendalam (Joseph Schwab, 1978)

Prinsip dan konsep asas dalam disiplin ilmu yang menjadi fakta (Schulman, 1986)
PENGETAHUAN PEDAGOGI ISI
KANDUNGAN
‘content knowledge, general pedagogical knowledge, curriculum knowledge,
knowledge of learners and their characteristics, knowledge of educational contexts,
and knowledge of educational ends, purposes, and values, and their philosophical
and historical grounds

Pedagogi isi kandungan mencerminkan pengetahuan dan kemahiran yang tinggi

dalam memilih elemen pedagogi yang efektif dalam proses pengajaran bagi sesuatu
matapelajaran.
PEDAGOGI ISI KANDUNGAN
PPIK adalah salah satu daripada tujuh asas pengetahuan yang perlu dimiliki oleh
seseorang pendidik.
Tujuh asas pengetahuan tersebut ialah
(a) pengetahuan isi kandungan,
(b) pengetahuan pedagogi am,
(c) pengetahuan kurikulum
(d) pengetahuan pedagogi isi kandungan,
(e) pengetahuan tentang pelajar dan ciri-ciri pelajar,
(f) pengetahuan tentang konteks pendidikan dan
(g) pengetahuan tentang matlamat-matlamat pendidikan.
PEDAGOGI ISI KANDUNGAN
PPIK ialah satu jenis pengetahuan yang unik bagi seseorang guru dan ia berdasarkan
kepada cara guru mengaitkan pengetahuan pedagogi (pengetahuan tentang cara
mengajar) yang dimiliki kepada pengetahuan isi kandungan (apa yang perlu diajar).
Integrasi kedua-dua jenis pengetahuan tersebut menghasilkan pengetahuan pedagogi
isi kandungan
(Schulman, 1986)
PEDAGOGI ISI KANDUNGAN
Guru menggunakan contoh-contoh yangpaling sesuai dalam pengajaran mengikut
keperluan isi kandungan, menggunakan analogi terbaik, mengguna ilustrasi terbaik,
contoh terbaik, penjelasan terbaik, demonstrasi terbaik
Guru menggunakan pendekatan terbaik dalam menyempaikan isi kandungan mata
pelajaran dan memudahkan pencapaian hasil pembelajaran dan difahami pelajar
dengan berkesan
PCK

Pedagogi Isi Kandungan/ Theori + Kepakaran isi kandungan

“ dimensi pengetahuan mengajar domain mata pelajaran”

THINK ABOUT IT
AS A NOVIS TEACHER….
What are the obstacles you were facing while teaching and implementing teaching
professionalism as a teacher in classroom?
KLUSTER PEDAGOGI
Pedagogi antik – pengajaran yang tidak melibatkan murid dalam proses mengajar

Pedagogi klasik – pedagogi yang merentas masa, membantu murid , memberi

sokongan, menggunakan amalan pedagogi yang selalu digunakan merentas masa dahulu
hingga kini .

Pedagogi kontemporari – Pedagogi yang penting pada masa kini

Pedagogi kluster- pedagogy yang telah diubahsuai bertujuan bagi memenuhi keperluan
hasil pembelajaran, meningkatkan pengalaman dalam proses pembelajaran
PEDAGOGI KLUSTER
1. Merentas disiplin ilmu dan kesepaduan

2. Berasas projek – luar bilik darjah

3. Penglibatan dengan orang luar (external audience)