PENGERTIAN

Training Needs Analysis (TNA) adalah

tindakan/ langkah yang dilakukan sebelum
merancang diklat untuk memperoleh
gambaran komprehensif tentang; materi,
alokasi waktu tiap materi, dan strategi
pembelajaran yang sebaiknya diterapkan
dalam penyelenggaraan diklat agar diklat
memberikan manfaat maksimal kepada
peserta diklat.

1
HASIL YANG DIHARAPKAN
Goals:
 Kebutuhan peserta terhadap materi
diklat (What)
 Alokasi waktu yang yang diperlukan
(When)
 Metode Pelatihan ( How).

2
Lajutan....
Untuk Siapa ( WHO)
Mengapa memerlukan
Materi Diklat (Why)

3
CAKUPAN TNA
 Pengembangan Organisasi yang efektif dan
efisien
 Tuntutan Baru : Kognitif, Psikomotor,
Afektif
 Kebutuhan yang sudah out-of-date
 Kebutuhan masa depan
 Kebutuhan antisipatif

4
KEBUTUHAN DIKLAT
Kebutuhan Diklat yang dimaksud meliputi;
 Materi Ajar
 Media
 Pengajar
 Metoda
 Peralatan
 Bahan Praktek dan produknya
 Tempat penyelenggaraan
 Waktu
 Evaluasi dan sertifikasi diklat Termasuk RPL
 Dll

5
 DIAGRAM MODEL TNA
Kompetensi
Yang diharapkan Umpan Balik Evaluasi

Program
Gap Kompetensi dan Rancangan Delivery Hasil
Diklat

Kompetensi
Yang Dikuasai
Saat ini

6
Mata Tatar/Kegiatan
1. Evaluasi hasil Prog BERMUTU 2010
2. Pendidikan Karakter Bangsa
3. Penyusunan Silabus dan RPP berbasis karakter
4. Penilaian Kinerja Guru (PKG)
5. Konsep CPD
5. Lesson Study
6. Learning Journal
7. Kajian Kritis (Hasil PTK 2010/ Artikel)
8. Pembuatan Kisi-Kisi Soal
7
Lanjutan....
9. Pembuatan Kartu Soal
10. Analisis butir soal
11. Analisis KTSP
12. PTK: Mengidentifikasi Masalah
13. PTK: Perencanaan Tindakan
14. PTK: Penyusunan Proposal
15. PTK: Penyusunan Instrumen PTK
16. PTK: Penyusunan Jadwal PTK Kolaboratif
17. PTK: Analisis dan Pengolahan Data
8
Lanjutan.....
18. PTK: Refleksi dan Tindak Lanjut
19. PTK: Penyusunan Laporan
20. PTK: Seminar hasil PTK 2011
21. ICT: Pengenalan Komputer
22. ICT: Pengenalan Excel
23. ICT: Pengenalan Power Point
24. ICT: E- Learning
25. ICT: Pembuatan Media Interaktif
26. Konsep On Service Teacher Quality
27. Penulisan Artikel PTK 211
9
KATEGORISASI MATA TATARAN
BERDASARKAN TINGKAT KEBUTUHAN PESERTA

Must Know: Harus Diketahui karena sebagian besar

(MK) isi materi yang belum dikuasai (Penguasaan: 0-
40%)

Should Know: Sebaiknya Diketahui karena banyak

(SK) isi materi yang belum dikuasai (Penguasaan:
41 - 79%)

Nice to Know: Ada Baiknya Diketahui karena

(NC) hanya sebagian kecil isi yang belum
dikuasai (Penguasaan: 80 – 100%)

10
Lingkup Penggunaan TNA:
TNA
Diisi oleh guru
INDIVIDUAL

TNA TNA Diisi oleh Kepala

KEL/MUS TENDIK SEKOLAH Sekolah/Ketua Kel/Mus

TNA
Diisi oleh Pengawas
RAYON

TNA
NASIONAL

11