HASIL ANALISIS

PROPOSAL
PENELITIAN TINDAKAN
KELAS
Eka Agustin
Imroatul Muthoharoh
Ihsan Malikusolih
Iratahat Isyaty
Warisma Riski Nuryani
Siti Fatimah
Fitria Rohmani
HASIL ANALISIS BAB I
 HASIL ANALISIS JUDUL

 Judul :
“Pengoptimalan Keterampilan Membaca Bahasa Arab dengan Model
Pembelajaran Tutor Sebaya di Kelas VII H MTs Negeri Kendal Tahun
201 2/2013”
 Judul ditas telah memenuhi kriteria judul yang baik , diantaranya
yaitu:
1. Terdiri dari 18 kata
2. Judul ini tegolong menarik, sebab model pembelajaran yang
diangkat jarang digunakan oleh peneliti yang lain.
3. Terdiri dari 3 variabel dengan model judul HTS (Harapan. Tindakan,
Setting) dengan rincian dibawah ini:
4. Variabel harapan : pengoptimalan keterampilan membaca bahasa
Arab.
5. Variabel tindakan: model pembelajaran tutor sebaya.
6. Variable setting: di kelas VII H MTs Negeri Kendal Tahun
2012/2013.
 HASIL ANALISIS LATAR BELAKANG

Harapan
Kenyataan (Masalah)
Data dari Masalah
Tindakan dan Alasan Pemilihan Tindakan
HASIL ANALISIS RUMUSAN MASALAH

 Rumusan malasah disamping

sudah memenuhi kriteria
dalam penulisannya,
diantaranya:
1. variabel-variabel judul
telah tergambar dalam
rumusan masalah.
2. Tidak bertele-tele.
3. Tidak menayakan
pengertian dari variabel.
4. Tidak menggunakan kata
tanya “apa” dalam
rumusan masalah.
HASIL ANALISIS TUJUAN PENELITIAN

Tujuan penelitian yang ada dalam proposal ini

sudah sesuai dengan rumusan masalah.
HASIL ANALISIS MANFAAT PENELITIAN.

 Dalam proposal ini,

manfaat penelitiannya
hanya ada pada sisi
praktisnya saja
sedangkan manfaat
dari sisi teoritisnya
tidak ada. Namun, sisi
praktis ini juga masih
terdapat kekurangan
yaitu tidak adanya
manfaat penelitian bagi
siswa dan peneliti.
 BATASAN PENELITIAN

Penulisan batasan penelitian hendaknya

mencantumkan hal-hal sebagai berikut:
1. Batasan judul.
2. Batasan objek.
3. Batasan waktu.
4. Namun, dalam proposal ini, tidak terdapat batasan
penelitian.
 DEFINISI ISTILAH

 Definisi istilah memuat pembatasan variabel-

variabel yang terdapat didalam judul penelitian.
Namun, dalam proposal ini tidak disertai batasan-
batasan tersebut.
HASIL ANALISIS PENELITIAN TERDAHULU

 Penelitian terdahulu yang

terdapat dalam proposal ini
belum memenuhi syarat
penulisannya, karena hanya
terdapat nama peneliti,
judul penelitian, hasil
penelitian dan persamaan
serta perbedaan antara
penelitan terdahulu dan
proposal belum
mencantumkan metode
penelitian. Serta penelitian
terdahulu ini terdapat
dalam BAB II, sedangkan
menurut syaratnya
seharusnya berada dalam
BAB I.
HASIL ANALISIS BAB II
 HASIL ANALISIS KAJIAN PUSTAKA

 Kajian pustaka dalam proposal ini sudah kategori baik,

sebab sudah memuat penjelasan dari variabel yang ada
dalam judul, yaitu
1. Membaca
2. Pengertian membaca
3. Tujuan keterampilan membaca
4. Aspek keterampilan membaca
5. Pembelajaran bahasa Arab
6. Hakikat pembelajaran bahasa Arab
7. Model pembelajaran
8. Model pembelajaran tutor sebaya
9. Memuat pengertian, kriteria, kelebihan kekurangan, dan
jenis jenis model pembelajaran tutor sebaya.
HASIL ANALISIS BAB III
PENDEKATAN PENELITIAN

 Pendekatan penelitian
yang ada dalam
proposal ini, namanya
sedikit beda dengan
sistematika yang ada.
Sebab, pendekatan
peneletian di proposal
ini ditulis dengan nama
jenis penelitian.
Namun, secara umum
pendekatan penelitian
dalam proposal ini
sudah dicantumkan dan
dipaparkan.
JENIS PENELITIAN

 Jenis penelitian yang ada

dalam proposal ini sudah
dicantumkan secara
jelas. Namun hanya saja
berbeda dalam tataran
penamaannya, yaitu
dinamankan dengan
desainnya, sebab dalam
jenis dan desain
penelitian ini sudah
mencakum pendekatan,
jenis dan desain PTK
tergabung dalam satu
Sub Bab yaitu sub Bab
“Jenis dan Desain”.
SETTING DAN SUMBER DATA

 Setting penelitian hendaknya

hanya mencantumkan tempat
penelitian, akan tetapi dalam
proposal ini setting penelitian
masuk dalam poin subjek
penelitian yang terdiri atas
tempat penelitian dan sumber
data dari penelitian yaitu
berupa siswa kelas VII. Sumber
data dan setting penelitian
dalam proposal ini diberi
istilah “Subjek Penelitian”, hal
ini dilakukan sebab mungkin
saja merupakan salah satu
sistematika yang telah
disepakati oleh Universitasnya.
DESAIN PENELITIAN TINDAKAN KELAS
• Desain PTK yang terdapat dalam proposal ini masuk pada
poin “jenis dan desain”.
• Desain PTK dalam proposa ini juga sudah dipaparkan
secara gambling mulai dari siklusnya hingga penjelasan
pelaksanaanya secara menyeuruh.
• Akan tetapi model PTK yang diusulkan beum dicantumkan
namanya. Penganalisis menyimpulkan bahwasanya model
PTK yang ada dalam proposal ini termasuk dalam model
PTK Kemmis dan Taggart sebab dalam pelaksanaanya
antara observasi dan pelaksanaan include menjadi satu.
• Seharusnya nama model PTK juga dituliskan dengan
tujuan untuk mempermudah peneliti dan juga pembaca
proposal dalam memahaminya. Sebab, tidak semua
pembaca proposal hafal dan mengetahui nama-nama
model PTK yang ada.
VARIABEL PENELITIAN
• Variabel penelitian sebenarnya tidak dicantumkan
dalam sistematika BAB III, akan tetapi dalam
proposal ini terdapat variabel penelitian.
• Sedangkan variabel penelitian ini, sebenarnya
terdapat dalam proposal penelitian kuantitatif.
• Namun, ini juga menjadi sisi positif dari proposal
ini, sebab dengan adanya variabel penelitian, maka
arah penelitian yang akan dilakukan dan ikatan
penelitian akan tepat pada sasaran dan penelitian
menjadi terfokus pada tujuan yang akan
dicapainya.
INSTRUMEN DATA
• Instrument data yang terdapat dalam proposal ini terbagi atas
dua macam yaitu instrument tes dan non tes.
• Namun, dalam poin ini ada hal yang seharusnya tidak
dicantumkan dan bukan merupakan penjelasan dari
instrument data yaitu berupa silabus, Rencana Pelaksanaan
Pembelajaran (RPP), modul/ bahan ajar, evaluasi
pembelajaran, pedoman penilaian/ penskoran. Sebab poin-
poin diatas seharusnya masuk pada lampiran dari proposal.
• Seharusnya poin yang dipaparkan daam poin ini yaitu
mengenai bagaimana penggunaan instrument tersebut dalam
memperoleh data, akan tetatpi poin penggunaan instrument
tidak dicantumkan didalam instrument data, melainkan
dicantumkan dalam teknik pengumpulan data dibawah ini.
TEHNIK PENGUMPULAN DATA
• Teknik pengumpulan data daam proposal ini
masih memiiki hubungan dengan instrument
data.
• Dalam poin ini, dijeaskan secara rinci bentuk
dari teknik-tekniknya, mulai dari tes, observasi,
wawancara, dan dokumentasi.
• Sebenarnya inti dari teknik ini sama dengan
yang terdapat dalam instrument data, namun
daam poin ini dijelaskan secara menyeluruh
dan jelas instrument data dan tata caranya.
TEHNIK ANALISIS DATA

 Dalam proposal ini,

teknik analisis data
dibagi menjadi 2
macam yaitu melalui
teknik kualitatif dan
kuantitatif. Kedua
teknik analisis dalam
proposa ini telah
dipaparkan secara
menyeluruh dan
detail.