SD

PENGEMBANGAN FUNGSI SUPERVISI

AKADEMIK DALAM IMPLEMENTASI
KURIKULUM 2013

DIREKTORAT PEMBINAAN TENAGA KEPENDIDIKAN PENDIDIKAN DASAR DAN MENENGAH

DIREKTORAT JENDERAL GURU DAN TENAGA KEPENDIDIKAN
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
2018
PENGEMBANGAN FUNGSI SUPERVISI AKADEMIK
DALAM IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013

15 JP / 675 MENIT ( 15 X 45 MENIT)

 TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Menyusun perencanaan supervisi akademik.

2. Melaksanakan supervisi akademik.
3. Menganalisis hasil supervisi akademik.
4. Menentukan umpan balik dan tindak lanjut hasil supervisi
akademik
5. Menyusun laporan hasil supervisi akademik.
 SKENARIO PEMBELAJARAN
TOPIK 1 TOPIK 2
PENDAHULUAN
(3 JP) (6 JP)

TOPIK 5 TOPIK 4 TOPIK 3

(2 JP) (2 JP) (2 JP)

REFLEKSI &RTL PENUTUP

 DOKUMEN PENDUKUNG
1. PP_Nomor 19 Tahun 2017
2. Permendiknas Nomor 13 Tahun 2007
3. Permendikbud Nomor 20 Tahun 2016
4. Permendikbud Nomor 21 Tahun 2016
5. Permendikbud Nomor 22 Tahun 2016
6. Permendikbud Nomor 23 Tahun 2016
7. Permendikbud Nomor 24 Tahun 2016
 BAHAN/MEDIA
1. MODUL PENGEMBANGAN FUNGSI SUPERVISI
AKADEMIK DALAM IMPLEMENTASI KURIKULUM
2013
2.BAHAN PRESENTASI
3.DOKUMEN REGULASI YANG TERKAIT
4.LAPTOP
5.LEMBAR KERJA (LK)
Strategi/Metode Pembelajaran

 Diskusi
 Studi kasus
 Simulasi
 Pemberian Tugas
PENILAIAN PESERTA PELATIHAN

a. Nilai Sikap ( NS)

b. Nilai Keterampilan (NK)

c. Nilai Tes Akhir (NTA)

NA = [{(NS x40%)+(NK x60%)}x60%] + [TAx 40%]

 PENGANTAR

• Kegiatan dalam Pengembangan Fungsi Akademik dalam

implementasi Kurikulum 2013 meliputi: membuat perencanaan,
melaksanakan, menganalisis data, pemberian umpan balik dan
rencana tindak lanjut perbaikan proses pembelajaran, dan
penyusunan laporan pelaksanaan Supervisi Akademik.

• Saudara dapat melakukannya secara berkelompok, namun jika

tidak memungkinkan karena jumlah peserta terbatas, silakan
kerjakan kegiatan secara individual.

• Pada akhir diklat Saudara akan membuat rencana tindak lanjut

untuk dipraktikkan di sekolah masing-masing.
 TOPIK 1
PERENCANAAN SUPERVISI AKADEMIK
(135 Menit)
 SKENARIO PEMBELAJARAN TOPIK 1

KEGIATAN 1 KEGIATAN 2
PENGANTAR (Studi Kasus, 15’)
(Diskusi, 30’)

KEGIATAN 5 KEGIATAN 4 KEGIATAN 3

(Diskusi, 45’) (Diskusi, 30’) (Simulasi, 15 ‘)

PENUTUP
Siklus Supervisi Akademik
Kegiatan 1. Mengidentifikasi Perencanaan
Supervisi AkademiK
(Diskusi, 30 menit)

• Peserta mempelajari bahan bacaan 1 tentang pembelajaran

berkualitas dan bahan bacaan 2 tentang supervisi akademik.
• Berdiskusi tentang supervisi akademik yang dapat meningkatkan
kualitas proses pembelajaran dan prinsip-prinsip supervisi
akademik yang menjamin terciptanya hubungan yang baik
antara kepala sekolah, guru, dan semua pihak yang terlibat.
• Mengerjakan LK1.
 LEMBAR KERJA 1

1. Apa yang Saudara ketahui tentang Supervisi

Akademik?
2. Bagaimana hubungan antara supervisi akademik
dengan proses pembelajaran berkualitas?
3. Mengapa Saudara perlu merencanakan supervisi
akademik?
4. Langkah perencanaan supervisi akademik

Langkah perencanaan supervisi akademik: Isilah kolom yang kosong (2, 3, 4,

dan 5) sesuai dengan yang diminta pada kolom 1

Langkah Yang Hal Yang Unsur Yang Waktu

Tempat
Diperlukan Diperlukan Terlibat Pelaksanaan

(1) (2) (3) (4) (5)

Menentukan tujuan

Membuat jadwal

Menentukan pendekatan
dan teknik

Memilih instrumen
5. Bacalah Kasus Berikut!

SD Anggrek berada di Desa Makmur yang sebagian besar penduduknya

bertani. SD Anggrek mempunyai 6 rombongan belajarl serta 6 orang guru kelas
termasuk kepala sekolahnya. Ibu Eva selaku kepala sekolah ingin melakukan
supervisi akademik terhadap guru-gurunya. Supervisi akademik dilakukan
secara bergantian setiap guru pada bulan ke-4 sampai bulan ke-9 kalender
pendidikan. Kali ini, Ibu Eva berencana melakukan supervisi akademik
terhadap Ibu Resky. Ibu Resky sudah bertugas selama 3 tahun di SD Anggrek
dan berkualifikasi S1 pendidikan. Saat ini beliau adalah guru kelas 4. Ibu Eva
ingin memprioritaskan perbaikan nilai Matematika siswa SD Anggrek, karena
selama 2 tahun berturut-turut tingkat kelulusan SD Anggrek kurang baik, 40%
nilai Matematika siswa tidak memenuhi Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM).
Selain itu, berdasarkan hasil supervisi akademik semester yang lalu, pada saat
pembelajaran Ibu Resky hanya mengandalkan metode ceramah dan
pemberian tugas dengan menggunakan LKS dari penerbit. Ibu Resky belum
memanfaatkan media pembelajaran sehingga proses pembelajaran
berlangsung monoton dan peserta didik cenderung tidak aktif.
Untuk kepentingan persiapan dan pelaksanaan supervisi akademik,
tulislah temuan kasus yang berhubungan dengan perencanaan
supervisi akademik yang akan Saudara lakukan!
KEGIATAN 2. Merumuskan Tujuan dan Kriteria Output SupervIsi
Akademik
(Diskusi, 15 Menit)

• Diskusikanlah bersama teman dalam kelompok saudara (secara

individual, jika jumlah peserta tidak memungkinkan)
o Rumuskan kriteria output supervisi akademik secara berkelompok
dengan merujuk hasil Kegiatan 3.
o Rumuskan kriteria pencapaian tujuan supervisi akademik.
• Tuliskan kriteria output dan kriteria pencapaian tujuan supervisi
akademik tersebut pada LK 4.
LK 2. Merumuskan Tujuan dan Kriteria Output Supervisi Akademik
Berdasarkan kasus pada Kegiatan 1, tentukan tujuan kegiatan
supervisi akademik dan rumuskan kriteria output-nya pada Lembar
kerja berikut

No. Nama Guru Tujuan Supervisi Akademik Kriteria Output

3
KEGIATAN 3. Menyusun Jadwal Supervisi Akademik
(Simulasi, 15 Menit)

Berdasarkan rencana dan rumusan tujuan supervisi akademik

yang telah dibuat, susunlah jadwal supervisi akademik dengan
menggunakan LK 3.
Dalam kegiatan ini yang perlu Saudara lakukan adalah:
1. tentukanlah waktu pelaksanaan supervisi akademik;
2. nama guru yang akan disupervisi;
3. fokus supervisi yang akan disupervisi disesuaikan dengan
prioritas kebutuhan sekolah dan disepakati dengan guru yang
bersangkutan.
LK 3. MENYUSUN JADWAL SUPERVISI AKADEMIK
Buatlah jadwal supervisi akademik berdasarkan situasi dan kondisi guru di sekolah Saudara.
Gunakan hasil supervisi akademik sebelumnya untuk menentukan fokus supervisi

Contoh Format Jadwal Supervisi Akademik

Hari/
No. Nama Guru Kelas Jam Ke Fokus Supervisi
Tanggal

dst
KEGIATAN 4. Menentukan Pendekatan dan Teknik
Supervisi Akademik (Diskusi, 30 Menit)
a. Bacalah Bahan Bacaan 3 tentang Pendekatan dan Teknik Supervisi
Akademik.
b. Diskusikanlah hal-hal berikut dengan kepala sekolah lainnya:
1. Apakah yang dimaksud dengan pendekatan supervisi akademik?
2. Tuliskan pendekatan-pendekatan yang dapat digunakan dalam supervisi
akademik!
3. Apa yang dimaksud dengan teknik supervisi akademik?
4. Tuliskan teknik-teknik yang dapat digunakan dalam supervisi akademik!
5. Tentukan salah satu pendekatan yang menurut Saudara paling tepat
digunakan untuk melaksanakan supervisi akademik sesuai dengan
kasus pada Kegiatan 1. Berikan alasannya!
6. Tentukan salah satu teknik yang menurut Saudara paling tepat
digunakan untuk melaksanakan supervisi akademik sesuai dengan
kasus pada Kegiatan 1. Berikan alasannya!
Tulislah hasil diskusi Saudara pada LK 4.
KEGIATAN 5. Menelaah Instrumen
Supervisi Akademik (Diskusi, 45 Menit)

 Saudara diminta untuk mencermati

instrumen supervisi akademik pelaksanaan
pembelajaran.
 Berdiskusilah dengan kelompok jika
dimungkinkan.
 Tulislah hasil penelaahan tersebut pada
format yang terdapat pada LK.5
 LK 5 Contoh format telaah Instrumen Supervisi Akademik

No Aspek Temuan-Temuan Rekomendasi

1. Kegiatan
Pendahuluan

2. Kegiatan Inti

3. Kegiatan
Penutup
 PENGUATAN TOPIK 1

o Supervisi akademik adalah serangkaian kegiatan

membantu guru mengembangkan kemampuannya
mengelola proses pembelajaran untuk mencapai
tujuan pembelajaran
o Perencanaan supervisi akademik yang baik akan
menghasilkan pembelajaran yang berkualitas yang
berdampak pada peningkatan hasil belajar peserta
didik.
o Dalam penyusunan perencanaan supervisi akademik
yang harus dipertimbangkan adalah penyusunan
jadwal, tujuan, pendekatan, teknik dan instrumen
yang dibutuhkan.
 Topik 2
PELAKSANAAN SUPERVISI AKADEMIK
(270 Menit)
 SKENARIO PEMBELAJARAN

KEGIATAN 6 KEGIATAN 7
PENGANTAR (Pemberian tugas, 90’) (Simulasi, 120’)

KEGIATAN 8
PENUTUP
(Diskusi, 60‘)
Sebelum melaksanakan kegiatan pada Topik 2,
siapkan dokumen-dokumen berikut:
.
 Program Tahunan  Daftar Nilai
 Program  Kalender Pendidikan
Semester  Jadwal Pelajaran
 Silabus
 RPP
 KKM

Catatan:
Jika Tidak Membawa Dokumen Di Atas, Saudara Bisa Menggunakan
Kasus di LK 6
 Kegiatan 6. Melaksanakan Supervisi Akademik
Perangkat Pembelajaran (Pemberian Tugas, 90 Menit)

Saudara sebagai Kepala Sekolah diminta

melakukan penelaahan perangkat pembelajaran
pada kasus yang ada pada kegiatan 6. Tuangkan
hasil pengamatan Saudara ke dalam LK 6a
tentang instrumen telaah administrasi perangkat
pembelajaran.
Kasus LK 6

Pada bulan Desember 2017, Ibu Sri guru SD Darmawangsa,

memiliki dan menyiapkan perangkat pembelajaran meliputi buku
teks pelajaran, program tahunan yang belum mencantumkan
jadwal ujian tengah semester, program semester , silabus mata
pelajaran yang diampu, beberapa RPP yang belum memuat rubrik
penilaian, kalender pendidikan, daftar nilai belum terisi, dan
dokumen KKM yang sudah terisi lengkap. Ibu Sri telah mengajar
di sekolah tersebut selama 5 tahun.
 Contoh Instrumen 6a. Telaah Administrasi Perangkat Pembelajaran

Nama Sekolah : ..........................................

Nama Guru : ..........................................
Kelas /Semester : ..........................................
Tahun Ajaran : ..........................................

Komponen Administrasi Kondisi Skor Keterangan

No.
Pembelajaran Ada Tidak 4 3 2 1 Ketercapaian
1 Program Tahunan 4 = sangat baik
2 Program Semester 3 = baik
3 Silabus 2 = cukup
4 RPP 1 = kurang
5 Kalender Pendidikan
6 Jadwal Pelajaran
7 Daftar Nilai (Sikap, pengetahuan
dan ketrampilan )
8 KKM
Jumlah Skor
Jumlah Skor Perolehan
Selanjutnya, cermati RPP guru atau RPP dalam modul
dan kerjakan pada LK 6b Telaah Rencana
Pelaksanaan Pembelajaran Berdasarkan
Dokumen RPP
 CONTOH INSTRUMEN TELAAH RPP

Hasil Telaah

Tidak Ada/ Kurang

Lengkap/
NO Komponen Tidak Lengkap/ Catatan
Sesuai
Sesuai Kurang Sesuai
(2)
(0) (1)
A Identitas RPP (1)
B Komponen Utama RPP (1)
C Kelengkapan Komponen RRR
1. Rumusan KI, KD dan IPK (6)
2. Rumusan Tujuan Pembelajaran (4)
3. Materi Pembelajaran (4)
4. Metode Pembelajaran (5)
5. Media Pembelajaran dan Sumber Belajar (4)
6. Langkah Kegiatan Pembelajaran (1)
7. Penilaian Hasil Belajar (7)
 Kegiatan 7. Melaksanakan Supervisi Akademik
Proses Pembelajaran Guru (Simulasi, 120 Menit)

1. Kelas dibagi 2 kelompok, kemudian masing

masing kelompok melaksanakan simulasi
berdasarkan RPP yang telah ditelaah atau sesuai
LK 6b
2. Tulislah hasil pengamatan Saudara pada LK 7
Instrumen pengamatan pelaksanaan pembelajaran
Kegiatan 8: Melaksanakan Supervisi Penilaian
Hasil Belajar (Diskusi, 60 Menit)

Saudara diminta melaksanakan supervisi

penilaian hasil belajar dengan mengisi LK 8
 Kasus LK 8

Kepala sekolah SD Anggrek pada hari Rabu, tanggal 8 November

2017 melakukan supervisi kepada Bapak Hary guru Kelas IV. Hasil
supervisi diketahui bahwa administrasi perangkat penilain yang
dimiliki , antara dokumen KKM, buku daftar nilai, dokumen tes
(Penilaian harian, Penilaian Tengah Semester, Penilaian Akhir
Semester), Dokumen Penilaian Sikap (Jurnal dan penilain diri) ,
dokumen penilaian pengetahuan dengan (tulisan dan Lisan),
dokumen Penilaian Keterampilan (kinerja, dan produk), dokumen
hasil pengolahan penilaian, belum ada program remedial dan
pengayaan, belum menyusun dokumen kisi-kisi dan analisis butir
soal namun sudah memiliki bank soal.
Berdasarkan kasus tersebut, cermati dan isilah Lembar Supervisi
Penilaian Hasil Belajar pada LK 8.

LK 8. Contoh Lembar Observasi Penilaian

Hasil Hasil Belajar

Sekolah : SD .........................
Nama Guru : ...............................
Kelas/Semester : ...............................
Hari/Tanggal : .................................
Petunjuk:
Berikut disajikan aspek yang dapat Saudara amati berkenaan dengan penilaian hasil
pembelajaran. Berilah tanggapan sesuai dengan hasil pengamatan Saudara, dengan
memberikan tanda cek (√) pada kolom pilihan!
Ketentuan (√) adalah sebagai berikut:
Ya = 1 (dilaksanakan)
Tidak = 0 (Tidak dilaksanakan)
No. Aspek Yang Diamati Ya Tidak Catatan
1 Menyusun KKM
2 Melaksanakan Penilaian ( Buku Daftar Nilai)
3 Melakukan Tes *
a. Penilaian Harian
b. Penilaian Tengah Semester
c. Penilaian Akhir Semester
Melaksanakan Penilaian Sikap menggunakan
4 Observasi dengan atau tanpa Penilain Diiri dan
Penilain Antar Peserta Didik
5 Menyusun Penilaian Pengetahuan
1) Tes Tulis
2) Tes Lisan
3) Penugasan
6 Melaksanakan Penilaian Keterampilan *
1) Unjuk kerja/praktik/kinerja
2) Proyek
3) Produk
4) Portofolio
7 Mengolah hasil penilaian untuk pelaporan
8 Analisis Penilaian Harian
9 Melaksanakan Remedial
10 Melaksanakan Pengayaan
11 Menyusun Kisi Kisi Soal
12 Melaksanakan Analisis Butir Soal Penilaian
13 Bank Soal
Jumlah Skor
 PENGUATAN TOPIK 2
o Pelaksanaan supervisi akademik meliputi kegiatan memeriksa
perangkat pembelajaran, mengamati pelaksanaan
pembelajaran, dan mencermati penilaian pembelajaran.
o Kepala sekolah harus melaksanakan supervisi akademik dengan
baik untuk memperoleh data sebagai bahan perbaikan
pembelajaran di sekolahnya.
o Pelaksanaan supervisi akademik secara berkala sangat
berpengaruh terhadap peningkatan profesionalisme guru,
pemetaan kompetensi guru, dan peningkatan kualitas
peserta didik.
 Topik 3
ANALISIS DATA SUPERVISI AKADEMIK
(90 Menit)
 SKENARIO PEMBELAJARAN

PENGANTAR KEGIATAN 9
(Studi Kasus, 90’) PENUTUP
Kegiatan 9. Melakukan Analisis Hasil Supervisi
Akademik (Studi Kasus, 90 Menit)

Berdasarkan data pada hasil supervisi pengamatan

pembelajaran di kelas yang ada, analisis data hasil supervisi
akademik dengan langkah-langkah berikut.

1. Tuliskan kelebihan dan kelemahan pelaksanaan

pembelajaran!
2. Tuliskan masalah yang Saudara temukan!
3. Tentukan faktor penyebabnya!
4.Tentukan prioritas perbaikan yang perlu segera dilakukan!

Gunakan LK 9 untuk melakukan analisis hasil supervisi

akademik Saudara.
 LK 9 Analisis Data Supervisi Akademik
Sekolah : SD Anggrek
Nama Guru : Hary, S.Pd.SD.
Kelas/Semester : IV/ 2
Tema : 8. Daerah Tempat Tinggalku
Subtema : 1. Limgkungan Tempat Tinggalku
Pembelajaran :2
Alokasi Waktu : 6 X 35 menit (1 kali pertemuan)
Hari/Tanggal Supervisi Akademik : Senin, 05 Juni 2017
Komponen Pengamatan Masalah Yang Prioritas
No Kelebihan Kelemahan Faktor Penyebab
Supervisi Akademik Ditemukan Perbaikan
1 RPP*
2 Pelaksanaan Pembelajaran
A. Pendahuluan

B. Kegiatan Inti

Penguasaan materi pelajaran

Implementasi Pembelajaran
Pemanfaatan sumber belajar
/ media dalam pembelajaran
Interaksi dengan peserta
didik
Penggunaan Bahasa yang
benar dan tepat dalam
pembelajaran

C. Kegiatan Penutup

3. Penilaian**
Keterangan:
*) dari LK 6
**) dari LK 8
 PENGUATAN TOPIK 3
o Analisis hasil supervisi akademik meliputi analisis hasil
pemeriksaan perencanaan pembelajaran, hasil pelaksanaan
pembelajaran, dan hasil penilaian pembelajaran.
o Kepala sekolah dapat memanfaatkan hasil analisis supervisi
akademik sebagai bahan untuk memberikan umpan balik
(feedback) dan rencana tindak lanjut.
o Pemberian umpan balik sangat penting bagi guru agar mampu
memperbaiki kompetensi akademik dan meningkatkan
kualitas pembelajaran bagi peserta didik.
 Topik 4
MEMBERIKAN UMPAN BALIK DAN RENCANA TINDAK
LANJUT PERBAIKAN PROSES PEMBELAJARAN
(90 Menit)
Kegiatan 10: Merancang Pemberian Umpan Balik
(Simulasi, 45 Menit)

Jawablah pertanyaan di bawah ini.

1. Bagamana cara memberikan umpan balik kepada guru setelah
melakukan observasi pembelajaran?
2. Apa sajakah yang perlu diperhatikan pada saat memberikan umpan
balik kepada guru?
3. Apakah manfaat pemberian umpan balik bagi guru?
4. Strategi apa yang saudara pilih untuk memperbaiki pembelajaran
di kelas? Diskusikan dalam kelompok Saudara!
5. Berdasarkan hasil analisis supervisi akademik yang telah Saudara
lakukan pada Kegiatan 10, rancanglah umpan balik yang dapat
direkomendasikan untuk guru dengan format yang disediakan.

Gunakan LK 10 untuk menjawab pertanyaan tersebut.

 LK 10 Contoh Format
Rekapitulasi Hasil Pemberian Umpan Balik
Nama Sekolah : SD ……………………………………………………….
Hari/Tanggal : ……………………………………………………………

Guru Hal-Hal Yang Harus

Nama Mengajar di Keber Rekomendasi
No. Kelas/ Diperbaiki*
Guru Kelas hasilan
Mapel 1 2 3

dst

Keterangan *)
1. RPP
2. Pelaksanaan Pembelajaran
3. Penilaian Pembelajaran
Kegiatan 11. Menyusun Rencana Tindak Lanjut
Supervisi Akademik
(Diskusi, 60 Menit)

Buatlah rencana tindak lanjut untuk perbaikan

proses pembelajaran guru, gunakan LK 11
 LK 11 Contoh Format
Rencana Tindak Lanjut Supervisi Akademik
Nama Sekolah : SD …………………………

Hasil Pelaksanaan
Supervisi Akademik Bentuk Tindak Waktu/
No Nama Guru
Lanjut Tempat
1 2 3

Dst

Ket. Hasil Pelaksanaan Supervisi Akdemik:

1. RPP
2. Pelaksanaan Pembelajaran
3. Penilaian Pembelajaran
 PENGUATAN TOPIK 4

o Umpan balik dan menyusun rencana tindak lanjut sangat

penting dilakukan oleh kepala sekolah setelah
melaksanakan analisis hasil supervisi akademik.
o Melalui pemberian umpan balik (feedback), kepala
sekolah dapat menyampaikan kekuatan-kekuatan dan
kelemahan-kelemahan guru dalam mengelola
pembelajaran di kelas.
o Berdasarkan hasil analisis pelaksanaan supervisi
akademik, kepala sekolah menentukan rencana tindak
lanjut.
 Topik 5
LAPORAN PELAKSANAAN SUPERVISI AKADEMIK
(90 Menit)
 SKENARIO PEMBELAJARAN

PENGANTAR KEGIATAN 9
(Simulasi, 90’) PENUTUP
 Kegiatan 12. Menyusun Dokumen Laporan
(Simulasi, 90 Menit)

1. Kumpulkan semua dokumen kegiatan supervisi

akademik mulai perencanaan, pelaksanaan,
analisis data, dan pemberian umpan balik dalam
satu dokumen.
2. Susunlah laporan sederhana berdasarkan
dokumen tersebut. Gunakan LK 12
LK 12. SISTEMATIKA LAPORAN PELAKSANAAN
SUPERVISI AKADEMIK

1. Identitas
2. Pendahuluan
3. Kerangka pemikiran untuk Pemecahan Masalah
4. Metode dan Pendekatan Supervisi
5. Hasil Pelaksanaan Program Supervisi
6. Penutup
7. Lampiran
 PENGUATAN TOPIK 5
o Penyusunan laporan supervisi akademik perlu dilakukan
sebagai upaya akuntabilitas pelaksanaan supervisi oleh
kepala sekolah.
o Laporan supervisi akademik diperlukan bagi upaya
perbaikan mutu pembelajaran bagi peserta didik,
peningkatan profesionalisme guru, dan kepentingan
stakeholders di tingkat kabupaten/kota/provinsi.
o Kepala sekolah dapat memanfaatkan laporan hasil
supervisi akademik sebagai bahan pengembangan profesi
berkelanjutan misalnya dalam bentuk penelitian tindakan
sekolah (PTS).
 KESIMPULAN
• Supervisi akademik merupakan upaya yang dilakukan kepala sekolah
untuk meningkatkan profesionalisme guru dalam pembelajaran. Kegiatan
ini sebagai salah satu tugas dan kewajiban kepala sekolah selaku
manajer sekolah.
• Kegiatan supervisi akademik meliputi lima tahap kegiatan secara
berkesinambungan dan merupakan satu siklus yang dimulai dari
perencanaan supervisi, pelaksanaan supervisi, analisis data hasil
supervisi, pemberian umpan balik, dan kegiatan tindak lanjut untuk
perbaikan proses pembelajaran.
• Di akhir pelaksanaan supervisi akademik, kepala sekolah harus menulis
laporan, sebagai bentuk pertanggungjawaban dari keseluruhan kegiatan
supervisi akademik.
• Supervisi akademik sangat penting dilakukan oleh kepala sekolah agar
sekolah mampu memberikan pelayanan pendidikan yang bermutu.
Layanan pendidikan yang baik ini akan berdampak pada peningkatan
prestasi peserta didik.
 REFLEKSI

1. Apa yang sudah Saudara pelajari pada modul ini?

2. Apa pengaruh dan manfaat yang Saudara peroleh
setelah mempelajari modul Supervisi Akademik
terkait dengan tugas pokok Saudara sebagai
Kepala SD?
3. Apa yang akan Saudara lakukan terkait supervisi
akademik agar hasil pembelajaran bisa
dilaksanakan di Sekolah Saudara?
4. Format Rencana Tindak Lanjut
RENCANA TINDAK LANJUT
 CONTOH FORMAT RENCANA TINDAK LANJUT

Nama : ………………………….............................................................................
Instansi : ………………………….............................................................................

Tujuan Waktu
Topik Uraian Target
Pelaksanaan Pelaksanaan
k s h