PENGARUH TERAPI BERMAIN TERHADAP

TINGKAT KECEMASAN SEBAGAI EFEK

HOSPITALISASI PADA ANAK USIA PRA
SEKOLAH

{ Nama Kelompok :
1.

2.
Muhammad Syamsul H
Nia Indah S W
3. Gita Amalia Y
4. Lafiana Nur I L
  Hospitalisasi adalah suatu keadaan krisis pada
anak, saat anak sakit dan dirawat di rumah
sakit. Keadaan ini terjadi karena anak
berusaha untuk beradaptasi dengan
lingkungan asing dan baru yaitu rumah sakit,
sehingga kondisi tersebut menjadi faktor
stressor bagi anak baik terhadap anak
maupun orang tua dan keluarga (Wong,
2000).

Definisi
  Sakit dan dirawat di rumah sakit merupakan krisis
utama yang tampak pada anak (Nursalam,
Susilaningrum, dan Utami, 2005).
 Jika seorang anak dirawat di rumah sakit, maka
anak tersebut akan mudah mengalami krisis
karena anak mengalami stres akibat perubahan
yang dialaminya. Perubahan tersebut dapat berupa
perubahan status kesehatan anak, Stresor atau
pemicu timbulnya stres pada anak yang dirawat di
rumah sakit dapat berupa perubahan yang bersifat
fisik, psiko-sosial, maupun spiritual

Stresor
  Bermain merupakan kegiatan yang dilakukan
secara sukarela untuk memperoleh kesenangan
atau kesenangan.Bermain merupakan cerminan
kemampuan fisik, intelektual, emosional, dan
social dan bermain merupakan media yang baik
untuk belajar karena dengan bermain,anak-
anakakan berkata-kata (berkomunikasi), belajar
menyesuaikan diri dengan lingkungan, melakukan
apa yang dapat dilakukannya dan mengenal
waktu, jarak serta suara (Wong, 2003).

Terapi Bermain
  Terapi bermain efektif dalam menurunkan
tingkat kecemasan anak usia prasekolah yang
sedang menjalani hospitalisasi, dari tingkat
kecemasan sedang menjadi tingkat
kecemasan ringan.

Pengaruh terapi bermain

 Perawatan di rumah sakit mengharuskan adanya
pembatasan aktivitas anak sehingga anak merasa
kehilangan kekuatan diri. Perawatan di rumah
sakit seringkali dipersepsikan anak prasekolah
sebagai hukuman, sehingga anak akan merasa
malu, bersalah atau takut. Alat permainan yang
dianjurkan untuk usia prasekolah diantaranya
adalah bermain puzzle. Penelitian yang lain juga
menyebutkan bahwa terdapat perbedaan yang
signifikan terhadap kepatuhan lamanya terapi
pada pre dan post terapi bermain.
  Fungsi utama pada bermain adalah
merangsang perkembangan sensoris motoris,
perkembangan intelektual, perkembangan
social, perkembangan kreatifitas,
perkembangan kesadaran diri, perkembangan
moral dan bermain sebagai terapi.

Fungsi bermain
 1. Untuk melanjutkan pertumbuhan dan
perkembangan yang normal pada saat sakit
anak mengalami gangguan dalam
pertumbuhan dan perkembangannya.
2. Menggekpresikan perasaannya, keinginan
dan fantasi, serta ide-idenya.
3. Mengembangkan kreatifitas dan
kemampuan memecahkan masalah
4. Dapat beradaptasi secara efektif terhadap
stress karena sakit dan dirawat di Rumah
Sakit

Tujuan Bermain
  Menurut Supartini (2004), terapi bermain yang
dilaksanakan di rumah sakit tetap harus
memperhatikan kondisi kesehatan anak. Ada
beberapa prinsip permainan pada anak di
rumah sakit. Pertama, permainan tidak boleh
bertentangan dengan pengobatan yang sedang
dijalankan anak.

Prinsip Bermain di Rumah Sakit

 1. Pada usia bayi, saat anak mengalami sakit ringan, alat
mainan yang sesuai seperti balok dengan warna yang
bervariasi, buku bergambar, cangkir atau sendok
2. Pada usia Toodler, saat mengalami sakit ringan, alat mainan
yang diberikan adalah alat mainan yang dapat didorong
dan ditarik, balok-balok, mainan bermusik, alat rumah
tangga, telephone mainan, buku gambar,
3. Pada usia pra sekolah, saat mereka mengalami sakit ringan,
alat mainan yang dapat diberikan berupa boneka-bonekaan,
mobil-mobilan,
4. Pada usia sekolah, anak sudah mulai melakukan imaginasi.
Maka alat mainan yang dapat diberikan berupa permainan
teka-teki, buku bacaan, alat untuk menggambar,

Alat permainan yang sesuai dg usia

dan kondisi anak
No Judul Jurnal
1 Pengaruh Terapi Bermain
Mewarnai Dan
Origami Terhadap Tingkat
Kecemasan Sebagai
Efek Hospitalisasi Pada Anak
Usia Pra Sekolah Di
RSUD dr. R. Goetheng
Tarunadibrata
Purbalingga
Rangkuman
Penelitian ini menggunakan
desain eksperimen dengan
desain satu kelompok pre
test-post test.
Teknik pengambilan sampel
menggunakan teknik non
probality sampling dengan
quota sampling. Sampel
dalam
Penelitian ini berjumlah 30
anak prasekolah laki-laki
dan perempuan. Terapi
bermain yang digunakan
yaitu pewarnaan
sebuah origami.
Hasil
analisis bivariat
menunjukkan bahwa ada
perbedaan antara level
kecemasan yang dialami
oleh anak-anak sebelum
dan sesudah bermain terapi
dengan p = 0,0001 yang
signifikan
pada á = 0,05. Tingkat
kecemasan sebelum
bermain terapi
menunjukkan skor 21,13,
termasuk tingkat
kecemasan sedang,
sedangkan tingkat
kecemasan setelah terapi
bermain menunjukkan skor
14,00,
termasuk tingkat
kecemasan ringan.
2 Pengaruh Terapi Bermain Mewarnai
Gambar Terhadap Tingkat Kecemasan
Pada Anak Usia Pra Sekolah Akibat
Hospitalisasi di Ruangan Irina E BLU
RSUP. DR. R. D. Kandou Manado
3 Terapi Bermain Terhadap Tingkat
Kecemasan Pada Anak Usia 3–5 Tahun
Yang Berobat Di Puskesmas
Metode penelitian pre experimental
designs. Teknik pengambilan
sampel yaitu accidental sampling
sebanyak 30 responden. Uji Statistik
paired sample t-Test dengan tingkat
kemaknaan 95% (α = 0,05).
Penelitian berjenis kuantitatif ini
didesain dalam bentuk quasi
experiment melalui pendekatan pre-
post test design without controlling
yaitu kecemasan diukur sebelum dan
sesudah diberikan terapi bermain.
Jumlah sampel yang didapat
sebanyak 75 anak.
Hasil pengolahan data dianalisa
dengan menggunakan statistik non
parametrik yaitu Wilcoxon Signed
Rank Test
Hasil penelitian menunjukkan
bahwa nilai p value = 0,000 (<0,05)
sehingga terdapat pengaruh terapi
bermain mewarnai gambar
terhadap tingkat kecemasan pada
anak usia pra sekolah akibat
hospitalisasi di Ruangan Irina E
BLU RSUP Prof. Dr. R. D.Kandou
Manado.
Hasil penelitian menunjukkan
bahwa tingkat kecemasan pada anak
3–5 tahun sebelum dilakukan terapi
bermain dengan mean (2,87),
median (3) dan standar deviasi
(0,342). Tingkat kecemasan pada
anak 3–5 tahun sesudah dilakukan
terapi bermain dengan mean (2,39),
median (3) dan standar deviasi
(0,695). Hasil uji Wilcoxon Signed
Rank Test menunjukkan adanya
perbedaan yang signifikan tingkat
kecemasan anak antara sebelum
dilakukan terapi bermain dengan
sesudah dilakukan terapi bermain di
Puskesmas Peukan Baro Kabupaten
Pidie dengan nilai p. Value 0,000.
4 Penurunan Tingkat Kecemasan
Anak Akibat
Hospitalisasi dengan Penerapan
Terapi Bermain
penelitian eksperimental Hasil penelitian
menggunakan pendekatan menunjukkan penurunan
One Group Pretest-Posttest kecemasan anak setelah
Design pada usia pra-sekolah diberi intervensi terapi
anak-anak. Penelitian ini bermain
ditujukan pada anak-anak dengan nilai p 0,002.
yang dirawat di rumah sakit
yang mengalami kecemasan
selama dirawat di rumah
sakit,
kemudian intervensi 3 hari
(terapi bermain), kemudian
diperiksa kembali tingkat
kecemasan pada anak-anak,
kecemasan
pengukuran menggunakan
Spent Children's Anxiety
Scale Induk Laporan Dan
telah menguji
keabsahan.
5 PENGARUH TERAPI BERMAIN PLASTISIN
(PLAYDOUGHT) TERHADAP KECEMASAN
ANAK USIA PRASEKOLAH (3-6 TAHUN) YANG
MENGALAMI HOSPITALISASI DI RUANG
PERAWATAN ANAK
RSUD BANGKINANG TAHUN 2017
Salah satu intervensi keperawatan anak
untuk membantu mengurangi kecemasan
anak prasekolah selama menjalani
hospitalisasi adalah terapi bermain seperti
plastisin (playdought). Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui pengaruh terapi
bermain plastisin (playdought) terhadap
perubahan kecemasan anak usia prasekolah
(3-6 tahun) yang mengalami hospitalisasi di
ruang perawatan anak RSUD Bangkinang
tahun 2017. Penelitian ini bersifat quasi
eksperimental dengan rancangan Non-
equivalent pretest-posttest. Pengambilan
sampel sebanyak 15 orang anak usia
prasekolah sebagai kelompok eksperimen
dengan menggunakan teknik purposive
sampling. Kecemasan anak diukur
menggunakan Taylor Manifest Anxiety Scale
(TMAS). Pengambilan data dilakukan
dengan cara mengukur kecemasan sebelum
dan setelah diberikan intervensi berupa
terapi bermain plastisin (playdought).
Terimakasih