PENERAPAN MODEL problem based

learning (pbl) PADA PEMBELAJARAN

FISIKA UNTUK MENINGKATKAN minat
BELAJAR SISWA

MONIKA GRASIANA BENTA

0403518018
 • Gerak lurus
Materi

•Menganalisis besaran-besaran fisis pada gerak lurus dengan kecepatan konstan(tetap)

dan gerak lurus dengan percepatan konstan (tetap) berikut makna fisisnya
KD

• Mengamati dan mengidentifikasi benda di sekitar yang bergerak lurus.

• Menentukan perpindahan, jarak, kecepatan dan laju..
Indikator • Mengidentifikasi besaran dalam gerak lurus beraturan
 Latar • Perkembangan teknologi yang pesat serta tersedianya internet,
menyebabakan manusia cepat mendapatkan informasi. Bahkan anak

Belakang
sekolah pun diwajibkan belajar dengan menggunakan android.
• Pada abad ke-21 menekankan bahwa pembelajaran berpusat pada siswa.

Rumusan • Bagaimana penerapan model Problem Based Learning (PBL) pada

Masalah
pembelajaran fisika untuk meningkatkan minat belajar siswa?

Tujuan • Menerapan model Problem Based Learning (PBL) pada pembelajaran

fisika untuk meningkatkan minat belajar siswa.
No Fase Perilaku
Memberikan orientasi mengenai permasalahan 1. Membahas KD dan indikator
kepada siswa 2. Memutar video GLB
1 3. Power Point (animasi GLB) di dalam power point
itu guru memberi masalah yang akan dipecahkan
oleh siswa.
Mengorganisasikan siswa untuk belajar Guru membantu siswa menentukan dan mengatur tugas-
2 tugas belajar yang berhubungan dengan masalah itu

Membantu penyelidikan mandiri dan kelompok Mendorong siswa untuk mendapatkan informasi yang
3 tepat yang sesuai dengan video yang ditayang
sebelumnya, serta mencari penjelasan dan solusi.
Mengembangkan dan menyajikan hasil karya Guru membantu siswa dalam menyiapkan hasil sesuai
4 serta memamerkannya masalah yang ada di video

Menganalisis dan mengevalusi proses pemecahan Guru membantu siswa melakukan refleksi atau
5 masalah. penyelidikan dan proses-proses yang mereka gunakan.
Media yang digunakan : Video dan PPT

Instrument : angket respon siswa terhadap pembelajaran PBL dan tes hasil belajar