 Nama : MEGI HARTANTO, S.

Pd
 NIP : 199305222019021005
 Instansi : SMP Negeri Bumi Makmur
 Mentor : Hendro Ratmoko, S. Pd
 Coach : Alamsyahril, M. Pd
 IDENTITAS PESERTA LATSAR CPNS MURATARA ANGKATAN IV
TAHUN 2020
Nama Megi Hartanto, S. Pd

Tempat, Tanggal Lahir Muratara, 22 Mei 1993

Alamat Desa Sumber sari Blok A Kec Nibung

Kab. Muratara

Riwayat Pendidikan SD Negeri Sumber sari (2004)

SMP Negeri Bumi Makmur (2007)
MAN 1 ( Model) Lubuklinggau (2010)
Universitas PGRI Palembang (2014)
Riwayat Pekerjaan Teller Service BRI Kanca Lubuklinggau
(2015-2016)
Customer Service Bank Tabungan
Negara KCS Palembang (2017-2019)
Guru Matematika SMP Negeri Bumi
Makmur (2019 hingga sekarang)
 Isu yang Diangkat :
Kurangnya Pemahaman Konsep peserta didik kelas VIII.2 pada materi Kubus

Penyebab Masalah :

Guru Masih menggunakan metode ceramah / konvensional pada kegiatan

proses belajar mengajar sehingga kurangnya keterlibatan terhadap peserta
didik (Teacher center).

Guru masih belum terbiasa menggunakan model / pendekatan

pembelajaran secara optimal.

Gagasan Pemecahan Masalah :

Penerapan Pendekatan Matematika Realistik Indonesia
 Analisis Nilai Ulangan peserta didik

Pemilihan Pendekatan Pembelajaran

yang di sesuaikan dengan Materi

Merancang Rencana Perangkat

pembelajaran ( RPP) pada materi
Jenis Kegiatan Kubus
Pelaksanaan Pembelajaran
menggunakan PMRI

Proses Evaluasi

Next
 Output / Hasil :

Kegiatan 4 Kegiatan 5 :
Kegiatan 1 : Kegiatan : Kertas Hasil
Daftar 2: Nama Ulangan dan
Nilai Pendekat Kegiatan 3 : Kelompok Daftar Nilai
Ulangan an RPP Dan Benda Ulangan
Peserta Pembelaj Berbentuk Materi
didik aran Kubus Kubus

Next
•Koordinasi dengan Mentor
•Kordinasi dengan rekan sejawat
Analisis Nilai

Tahapan Kegiatan 1 :

Koordinasi dengan
Mentor

Kordinasi dengan
rekan sejawat

Analisis Nilai Back

 Tahapan Kegiatan 2

Koordinasi dengan rekan sejawat

Mencari referensi yang berkaitan

dengan PMRI

Mempersiapkan alat dan bahan

yang berkaitan dengan materi
kubus
Back
 Tahapan Kegiatan 3

Koordinasi dengan rekan sejawat

Koordinasi dengan mentor

k
c
a
B
 Tahapan Kegiatan 4

Pembukaan : Inti :
Berdoa dan Pembentukan Penutup :
Literasi Kelompok Reflektif
Dan Diskusi

Back
 Tahap Kegiatan 5

Guru Memberikan Soal berupa tes

uraian pada materi kubus

Guru melakukan pengoreksian

terhadap jawaban peserta didik

BackSli
de 3
 Kegiatan 1 :
Akuntabilitas (Transparansi), Nasionalisme (
Musyawarah), Etika Publik (Ramah dan santun),
Anti Korupsi ( Jujur) dan Manajemen ASN (
Bertangung Jawab)
Kegiatan 2 :Nasionalisme ( Musyawarah), Etika
Publik (Ramah dan santun), Komitmen Mutu
(Inovasi), Manajemen ASN ( Bertangung Jawab)
Keterkaitan nilai dasar
PNS :
Kegiatan 3 :Akuntabilitas (tanggung jawab),
Nasionalisme (Musyawarah), ), Etika Publik
(Ramah dan santun), Komitmen mutu
(Efektif) Manajemen ASN ( Bertanggung
Kegiatan 5 :
Jawab)
Akuntanbilitas
(Transparansi), Anti
Kegiatan 4 : Akuntabilitas ( Transparansi),
Korupsi (Jujur), Etika
Nasionalisme ( Religius), Etika Publik (
Publik ( cermat , ramah dan
Ramah dan Santun), Anti Korupsi ( Adil
santun) dan Manajemen
dan Peduli), Pelayanan Publik ( tidak
ASN (bertanggung Jawab)
diskriminatif)
next
N Kegiatan Kontribusi Visi / Misi Penguatan Nilai Organisasi
o Organisasi

1 Analisis Hasil Mengoptimalkan Jujur, tanggung jawab dan Rasa

Ulangan pembelajaran secara Ingin Tahu
Efektif
2 Pemilihan mengoptimalkan Rasa Ingin Tahu, dan Kreatif
Pendekatan / pembelajaran secara
Model efektif dan efisien.
Pembelajaran Dengan adanya
3 Merancang Efektif dan Efisien Kreatif, Mandiri dan
RPP bertanggung jawab
4 Pelaksanaan Menciptakan Suasana Religius, cinta kebangsaan,
PMRI Belajar yang peduli lingkungan dan rasa
menyenangkan dan ingin tahu serta mandiri
melatih kreatifitas yang
berwawasan lingkungan
5 Proses Unggul dalam Prestasi Jujur dan Penghargaan terhadap
Evaluasi Prestasi
next
N Kegiatan Hambatan yang Solusi yang dihadapi
o terjadi

1 Analisis Hasil Adanya ketidakseriusan Guru mengintruksikan

Ulangan peserta didik dalam kepeserta didik untuk lebih
menjawab soal serius dalam menjawab soal
2 Pemilihan Sulitnya mencari 1. Melakukan musyawarah
Pendekatan / konten materi yang dengan guru mata pelajaran
Model sesuai dengan matematika mencapai
Pembelajaran pendekatan mufakat
pembelajaran 2. Memperbanyak referensi
mengenai model / metode /
teknik pembelajaran yang
disesuaikan dengan materi.
3 Merancang 1. Banyaknya format 1. Mengkoordinasikan dengan
RPP RPP yang di wakil kurikulum perihal
gunakan format RPP yang di gunakan.
2. Guru Belum terlalu 2. Diskusi mengenai
memahami dalam pembuatan RPP yang benar
pembuatan bersama rekan sejawat

Next Slide
N Kegiatan Hambatan yang Solusi yang dihadapi
o terjadi

4 Pelaksanaan Kurangnya Mengkondisikan kelas setiap

PMRI mengalokasikan Waktu kegiatan pembelajaran agar
pada saat kegiatan efisiensinya alokasi waktu
proses belajar mengajar
berlangsung
5 Proses 1. Alokasi waktu yang 1. Mengkondisikan 15 menit
Evaluasi tidak mencukup sebelum akhir pelajaran
2. Soal evaluasi yang akan di lakukan Tes Uraian
HOTS 2. Soal disesuaikan dengan
kemampuan anak

Next Slide
Terima Kasih 