HAKIKAT PESERTA DIDIK

KELOMPOK 5
Musidasari
Musdalifah S
A . Ta u f i k H i d a y a t P r a y u d a
Surya Sutriana
Fatimah
 PESERT A D I D I K

Individu yang mengalami perubaha Dalam paradigma Pendidikan Is

Bahasa arab disebut dengan Til
midl jamaknya adalah Talamidl,
artinya “murid”, maksudnya “or
ang-orang yang menginginkan p
endidikan
n, perkembangan sehingga masih
memerlukan bimbingan dan araha
n dalam membentuk kepribadian s
erta sebagai bagian dari struktural
proses pendidikan.
lam, peserta didik merupakan o
rang yang belum dewasa dan m
emiliki sejumlah potensi (kema
mpuan) dasar yang masih perlu
dikembangkan.

2
 PESER T A D I D I K

PESERTA DIDIK DARI SUDUT P

ANDANG PENDIDIKAN ISLAM
1 . Muta'allim adalah orang yang sedang diaja
r atau orang yang sedang belajar.
2 . Mutarabbi adalah orang yang dididik dan o
rang yang diasuh dan orang yang dipelihar
a
3 . Muta'addib adalah orang yang yang diberi
tata cara sopan santun atau orang yang di
didik untuk menjadi orang yang baik dan b
erbudi.

The Power of PowerPoint | thepopp.com 3

HAKIKAT PESERTA DIDI
K
Secara substantif, manusia memiliki dua dimensi, lahir (jasmaniah) dan batin (ruhaniah). Ked
uanya merupakan satu kesatuan yang tidak bisa dipisahkan.  Kedua dimensi manusia tersebu
t didesain oleh Allah sebaik-baik model dan berpotensi tinggi untuk dikembangkan. potensi y
ang dimiliki manusia bersifat educable; dapat dan harus dididik agar berkembang aktual.

The Power of PowerPoint | thepopp.com 4

 P E S E R T A D I D I K
HAKIKAT
1 . Peserta didik bukanlah miniatur orang dewas
a tetapi memiliki dunianya sendiri.
2 . Peserta didik memiliki periodisasi perkemba
ngan dan pertumbuhan.
HAKIKAT PESERTA DID 3 . Peserta didik adalah makhluk Allah Subhana
hu wata ala yang memiliki perbedaan individ
IK SERTA IMPLIKASINY u baik disebabkan oleh faktor bawaan maup
A TERHADAP PENDIDI un lingkungan dimana ia berada.
4 . Peserta didik merupakan resultan dari dua u
KAN ISLAM nsur utama jasmani dan rohani, unsur jasma
ni memiliki daya fisik dan unsur rohani memil
iki daya akal hati nurani dan nafsu.
5 . Peserta didik adalah manusia yang memiliki
potensi atau fitrah yang dapat dikembangkan
dan berkembang secara dinamis.
 P E S E R T A D I D I K
TUGAS

Menurut Asma Hasan Fahmi

1 . Peserta didik harus membersihkan hatinya d
ari kotoran sebelum ia menuntut ilmu.
TUGAS DAN KEWAJIBAN YA 2 . Hendaklah tujuan belajar ditujukan untuk me
NG PERLU DIPENUHI PESER nghiasi ruh dengan sifat keutamaan.
TA DIDIK 3 . Memiliki kemampuan yang kuat untuk menca
ri dan menuntut ilmu di berbagai tempat.
4 . Wajib menghormati pendidiknya.
5 . Belajar dengan sungguh-sungguh dan tabah
dalam belajar
 1 . Belajar dengan niat ibadah dalam rangka taqarrub
kepada Allah SWT.
2 . Mengurangi kecenderungan pada duniawi dibandi
ng masalah ukhrowi.
3 . Bersifat rendah hati dengan cara meninggalkan ke
pentingan pribadi untuk kepentinganpendidiknya.
4 . Menjaga pikiran dari pertentangan yang timbul dari

SIFAT IDEAL PE berbagai aliran.

5 . Mempelajari ilmu-ilmu yang terpuji.

SERTA DIDIK
6 . Belajar dengan bertahap dengan mulai pelajaran y
ang mudah
7 . Belajar ilmu sampai tuntas untuk kemudian beralih
(Al-Ghazali) pada ilmu yang lainnya.
8 . Mengenal nilai-nilai ilmiah atas ilmu pengetahuan
yang dipelajari.
9 . Memprioritakan ilmu diniyah sebelum memasuki il
mu duniawi.
1 0 .Mengenal nilai-nilai pragmatif  bagi suatu ilmu pen
getahuan.
1 1 .Peserta didik harus tunduk pada nasihat pendidik.
 KEPRIBADIAN PESERTA DIDIK
setiap peserta didik memiliki kapasitas dan kemampuan yang berb
eda-beda. Perkembangan masing-masing peserta didik yang berbe
da memiliki berbagai implikasi. Misalnya berimplikasi terhadap per
lakuan guru terhadap peserta didik, kemampuannya dalam belajar
dan berperilaku. Ketika guru dapat menangkap berbagai implikasi
tersebut, maka guru akan mengetahui potensi apakah yang ada dal
am diri peserta didik. Disebabkan oleh perbedaan dan keunikan se
tiap peserta didik, guru bersama peserta didik perlu melakukan sp
esialisasi dan mengidentifikasi kecenderungan-kecenderungan. Ba
hkan, beberapa ahli pendidikan mengemukakan bahwa tujuan uta
ma proses pendidikan adalah pencapaian pertumbuhan peserta di
dik secara individual berdasarkan kecenderungan dan kemampuan
masing-masing peserta didik.

8
 P E S E R T A D I D I K
ETIKA
Menuntut ilmu bagi seorang peserta didik ada b
eberapa adab yang harus dimiliki yaitu
1 . Peserta didik harus mendahulukan kesucian j
iwa sebelum yang lainnya. Sama halnya deng
an sholat, ia tidak sah bila tidak suci dari had
ats dan najis. Menyemarakkan hati dengan il
mu tidak sah kecuali setelah hati itu suci dari
kekotoran akhlak, intinya di sini ialah seoran
g peserta didik harus suci yang indikatornya
dapat terlihat pada akhlaknya.
2 . Peserta didik harus mengurangi keterikatann
ya dengan kesibukan duniawiyah, karena kes
ibukannya akan mengalahkannya dengan me
nuntut ilmu.
3 . Tidak sombong terhadap orang yang berilm
u, tidak bertindak sewenang-wenang terhada
p guru. Peserta didik harus Tawadlu’ kepada
gurunya dan mencari pahala dengan cara be
rkhidmat kepada guru.
4 . Penuntut ilmu harus mendahulukan meneku
ni ilmu yang paling penting untuk dirinya. Jik
a usianya mendukung barulah ia menekuni il
mu lainnya yang berkaitan dengan ilmu yang
paling penting tersebut.
5 . Tidak menekuni banyak ilmu sekaligus, melai
nkan berurutan dari ilmu yang paling penting
yaitu ilmu mengenal Allah.
 P E S E R T A D I D I K
KEBUTUH A N
KEBUT
UHAN
Beragama Fisik

Memiliki
Sosial
Filsafat Hidup

Mendapatkan
Untuk Curhat
Status

Ingin
Disayang Dan Mandiri
Dicinta
Berprestasi

10
THANK YOU!
Do You Have Any Questions?