PENGERTIAN, URGENSI, FUNGSI, DAN

RUANG LINGKUP PENDIDIKAN ISLAM

Dosen Pengampu: Yudhi Fachrudin, M.Pd.
 A. PENDAHULUAN
• Pendidikan mempunyai arti penting bagi kehidupan manusia. Pendidikan diakui sebagai kekuatan
yang dapat mendorong manusia mencapai kemajuan peradaban. Selain itu pendidikan memberikan
bekal kepada manusia untuk menyongsong hari esok yang lebih cerah dan lebih manusiawi.
• Persoalan pendidikan memang masalah yang sangat penting dan aktual sepanjang masa, karena
hanya dengan pendidikan manusia akan memperoleh pengetahuan dan keterampilan dalam
kapabilitas mengelola alam yang dikaruniakan Allah kepada makhluk-Nya. Hal ini menunjukkan
bahwa pendidikan sangat besar kontribusinya dalam pembinaan moral, kesejahteraan dan
kemajuan suatu bangsa. Oleh karena itu, untuk mengukur kemajuan suatu umat atau bangsa dapat
dilihat seberapa jauh tingkat pendidikannya.
B.PEMBAHASAN

• Pengertian Pengertian Islam

• Kata “Pendidikan” yang umum kita gunakan sekarang , dalam bahasa arabnya adalah “Tarbiyah”, dengan
kata kerja “Rabba”. Kata “Pengajaran”dalam bahasa arabnya adalah “ta’lim” dengan kata kerjanya adalah
“Allama”. Pendidikan dan pengajaran dalam bahasa arabnya “Tarbiyah wa ta’lim”. Sedangkan pendidikan
islam dalam bahasa arabnya adalah ”Tarbiyah Islamiyah”
• Pendidikan sebagai usaha membina dan mengembangkan pribadi manusia, baik aspek kerohanian dan
jasmani yang berlangsung secara bertahap. Oleh karena itu, suatu kematangan yang bertitik akhir pada
optimalisasi perkembangan atau pertumbuhan, baru dapat tercapai apabila pendidikan berlangsung melalui
proses demi proses kearah tujuan perkembangan atau pertumbuhan.
• Ajaran islam tidak memisahkan antara iman dan amal saleh. Oleh karena itu, pendidikan islam adalah
sekaligus pendidikan iman dan pendidikan amal. Karena ajaran islam berisi ajaran tentang sikap dan tingkah
laku pribadi masyarakat.
• Zakiah Daradzat, Ilmu Pendidikan islam, Edisi. I, Cet. VII, (Jakarta : Bumi Aksara, 2008), hal.25
• Urgensi Pendidikan Islam
• Dalam proses untuk mencapai dan meningkatkan kesejahteraan hidup, maka setiap orang/individu
diperintahkan untuk belajar secara terus menerus sepanjang hidupnya, dan hal itu merupakan
konsekuensi logis ditetapkannya manusia sebagai khalifah dimuka bumi ini.
• Pendidikan merupakan bagian dari tugas kekhalifaan manusia. Oleh karena itu, kegiatan
pendidikan harus dilaksanakan secara konsisten dan penuh tanggung jawab. Dalam hal ini Islam
memberikan pandangan bahwa konsep-konsep yang mendasar tentang pendidikan dan tanggung
jawab umat muslim untuk menjabarkan dan mengaplikasikannya ke dalam praktek pendidikan.
• Pendidikan Islam merupakan keharusan mutlak untuk dilaksanakan secara konsisten dengan penuh
rasa tanggung jawab, guna mencapai kesejahteraan hidup sebagai wujud peribadatan dan
ketaqwaan kepada Allah SWT. ayat yang pertama kali diturunkan oleh Allah SWT adalah
berkaitan tentang urgensi pendidikan, yakni iqra’, perintah membaca.Hasil usaha belajar membaca
ayat-ayat qur’aniyah, dapat menghasilkan ilmu agama seperti fikih, tauhid, akhlak dsb. Sedangkan
hasil dengan usaha membaca ayat-ayat kawniyah, dapat menghasilkan sains seperti fisika, biologi,
kimia, astronomi dan semacamnya. Intinya ilmu yang bersumber dari ayat-ayat qur’aniyah dan
kawniyah, harus diperoleh melalui proses belajar membaca.
• Fungsi Pendidikan Islam
• Fungsi pendidikan islam merupakan realisasi dari pengertian tarbiyah al-insya yang artinya menumbuhkan atau
mengaktualisasikan potensi. Pendidikan berusaha untuk menampakkan atau mengaktualisasikan potensi-potensi laten yang
dimiliki oleh setiap peserta didik. Adapun fungsi dari pendidikan islam adalah:[12]
• 1. Pendidikan sebagai Pengembangan Potensi
• Potensi laten yang dimiliki manusia banyak ragamnya. Abdul Mujib menyebutkan tujuh macam potensi bawaan manusia
yaitu :
• a. Al- Fitrah (Citra Asli)
• Fitrah berarti perasaan yang tulus (al-ikhlas). Manusia lahir dengan membawa sifat baik. Di antara sifat itu adalah ketulusan
dan kemurnian dalam melakukan aktifitas.
• b. Struktur manusia
• Srtuktur manusia terdiri atas jasmani, ruhani dan nafsani. Yang mana struktur nafsani yaitu kalbu, akal dan hawa nafsu.
• c. Al-Hayah (Vitality)
• Hayah adalah daya, tenaga, energy hidup manusia yang karenanya manusia dapat bertahan hidup. Al-Hayah terbagi menjadi
dua, jasmani yang intinya berupa nyawa dan rohani yang intinya berupa amanat dari Tuhan.
• d. Al-Khuluq (karakter)
• Khuluq bisa disamakan dengan karakter yang masing-masing individu memiliki keunikan sendiri. Khuluq bisa dijadikan
ciri untuk mengidentifikasi seseorang.
• e. Ath-Thab’u (Tabiat).
• Ruang Lingkup Pendidikan Islam
• Ilmu pendidikan Islam adalah model pendidikan yang merujuk pada nilai-nilai ajaran-ajaran Islam, yang
menjadikan Al-qur’an dan As-sunnah sebagai sumber utamanya. Ruang lingkup pendidikan Islam ini, yaitu :
• 1. Para pendidik
• 2. Para murid atau peserta didik
• 3. Materi pendidikan
• 4. Perbuatan mendidik
• 5. Metode pendidikan
• 6. Evaluasi pendidikan
• 7. Tujuan pendidikan
• 8. Alat-alat pendidikan
• 9. Lingkungan pendidikan
• Beni Ahmad Saebani, Hendra Akhdiyat, Ilmu Pendidikan Islam 1, (Bandung: CV Pustaka Setia, 2009) hal. 47