BMMB3063

KAEDAH
PENGAJARAN BAHASA
MELAYU SEKOLAH
RENDAH
PENDEKATAN INDUKTIF
● SYAFIKA
● NUR AIN
● KHAIRINA
● NUR HUSNINA
● NURUL FAEZAH
● NUR SYAHIRAH IKHWANI
SOALAN TUTORIAL
Latihan berkumpulan:
Berdasarkan satu
pendekatan, tunjukkan
langkah-langkah
pengajaran Bahasa
Melayu Sekolah Rendah
dan jelaskan kelebihan
menggunakan pendekatan
tersebut dalam PdP.
SENARAI KANDUNGAN
PENGENALAN
PENDEKATAN
INDUKTIF
LANGKAH-
LANGKAH
PENGAJARAN
KELEBIHAN
PENDEKATAN
INDUKTIF DALAM
PDP
 PENGENALAN
PENDEKATAN INDUKTIF
➔ Dipelopori oleh aliran pemikiran Behaviorisme.
➔ Dimulai dengan contoh-contoh khusus kepada kesimpulan umum.
➔ Memberi peluang kepada murid membuat kesimpulan sendiri.
➔ Bermatlamatkan pembentukan kebiasaan dan menekankan kepada
pengulangan untuk mendapatkan hukum.
“Menurut Faridah Nazir et. al., (2016), guru akan mengumpulkan
contoh-contoh daripada teks, menunjukkan, dan menerangkan fungsi
contoh tersebut seterusnya membantu murid-murid untuk
merumuskan satu kesimpulan yang sesuai.”
DSKP BAHASA MELAYU SEKOLAH
RENDAH TAHUN 2
STANDARD KANDUNGAN
➔ 5.1 Memahami fungsi dan menggunakan golongan kata mengikut
konteks

STANDARD PEMBELAJARAN
➔ 5.1.3 Memahami, mengenal pasti dan menggunakan kata adjektif mengikut konteks
(i) sifat (iv) bentuk
(ii) warna (v) waktu
(ii) ukuran

OBJEKTIF PEMBELAJARAN
Murid dapat menyatakan kata adjektif mengikut konteks
berdasarkan gambar yang ditunjukkan dengan betul dan tepat.
 LANGKAH-
LANGKAH
PENGAJARAN BAHASA
MELAYU SEKOLAH RENDAH

TAHUN 2
 LANGKAH AKTIVITI
1. Guru menunjukkan dua gambar yang
mempunyai perbezaan dalam satu ciri
2. Murid dikehendaki memerhatikan ciri-ciri
fizikal bagi watak tersebut
3. Guru meminta murid-murid menyebut ciri
fizikal yang telah dikenalpasti
4. Murid perlu menyatakan perbezaan ciri
menggunakan kata adjektif
5. Guru dapat menyampaikan kata kunci bagi
memahami maksud “kata adjektif”
berdasarkan ciri-ciri yang telah dikenal
pasti oleh murid
KATA ADJEKTIF

Kata adjektif menerangkan

keadaan atau sifat sesuatu
nama tau frasa nama. Kata
adjektif terbahagi kepada 9
jenis iaitu sifat, warna,
ukuran, bentuk, waktu,
jarak, cara, pancaindera
dan perasaan.
Buat perbandingan terhadap dua gambar yang
ditunjukkan

CANTIK HODOH
Buat perbandingan terhadap dua gambar yang
ditunjukkan

TINGGI RENDAH
Buat perbandingan terhadap dua gambar yang
ditunjukkan

BESAR KECIL
Buat perbandingan terhadap dua gambar yang
ditunjukkan

BIRU HIJAU
KELEBIH
AN
PENGGUNAAN PENDEKATAN
INDUKTIF DALAM PdP

1 2 3 4
 KELEBIHAN

A Peningkatan tahap penguasaan murid dalam sesuatu

topik pembelajaran.

B Meningkatkan keaktifan murid di dalam bilik darjah.

C Meningkatkan kemahiran lisan murid.

A Menjimatkan masa dan tenaga guru kerana kurang

persediaan yang perlu dilakukan.
 ●
RUJUKAN
Faridah Nazir, Faiziah Shamsudin, dan Amran Bakar.
(2016). Kaedah Pengajaran Bahasa Melayu Sekolah
Rendah. Sasbadi Sdn. Bhd.

Yusof, T. J. (2011). Kaedah pengajaran Bahasa Melayu sekolah

rendah.
SEKIAN,

TERIM
A
KASIH