BEHAVIORISTIK

Behaviorisme lahir sebagai reaksi terhadap

introspeksionisme (yang menganalisis jiwa manusia
berdasarkan laporan-laporan subjektif) dan juga
psikoanalisis (yang berbicara tentang alam bawah
sadar yang tidak tampak). Behaviorisme secara
keras menolak unsur-unsur kesadaran yang tidak
nyata sebagai obyek studi dari psikologi, dan
membatasi diri pada studi tentang perilaku yang
nyata.
 Aliran ini berpendapat bahwa suatu perilaku tertentu dapat
digambarkan secara ilmiah tanpa melihat peristiwa yang
menyebabkannya. Behaviorisme memiliki anggapan bahwa
semua yang dilakukan peserta didik merupakan sesuatu yang
dapat diamati.

memandang bahwa belajar adalah perubahan perilaku yang

dapat diamati dan diukur. Teori initidak menjelaskan perubahan
yang disebabkan oleh faktor internal yang terjadi didalam diri
peserta didik, tetapi teori ini hanya membahas perubahan perilaku
yang dapat dilihat dengan indera dan semua yang dapat diamati.
 Tokoh-tokoh aliran
• John b watson
Watson dikenal sebagai pendiri aliran behaviorisme di amerika
serikat, sehingga dikenal sebagai seorang behavioris murni

• Ivan petrovich pavlov

Pavlov terkenal dengan teori classical conditioning. Teori ini
memandang bahwa belajar adalah perubahan perilaku.

• Edward lee thorndike

Terdapat 3 konsep baru dalam belajar yaitu dorongan, hadiah, dan
hukuman.

• B F Skinner
prinsip belajar skinner yaitu:
-hasil belajar harus segera diberitahukan pada peserta didik jika
salah dibetulkan Jika benar diberi penguat.
-proses belajar harus mengikuti irama dari yang belajar.
-materi pelajaran digunakan sistem modul.
-pembelajaran lebih mementingkan aktivitas Mandiri dan
pembelajaran menggunakan shaping
• albert bandura’
Teori Albert bandura dikenal dengan teori observational learning. Teori belajar sosial
bandura menunjukkan pentingnya proses mengamati dan meniru perilaku, sikap dan
reaksi emosi orang lain.

• Clark hull
Belajar menurut Hull merupakan hubungan stimulus dan respon.

• Edwin Guthrie
Pemikiran dari Edwin adalah tidak semua stimulus yang ada pada satu situasi
menjadi perhatian kita menolak proses belajar terjadi karena adanya pengulangan
dan reinforment

• Robert gagne
Teori Robert lebih berfokus pada pembelajaran yang harus dijalankan oleh guru
karena memandu guru untuk merencanakan pembelajaran agar suasana dan gaya
belajar peserta didik dapat dimodifikasi.

• Edward chace tolman

Tolman adalah tokoh yang mengembangkan model baru behaviorisme yang
kemudian dinamai Neo behaviorisme

• Jullian B. Rotter
Rotter mengembangkan teori locus of Control yang menyatakan adanya keyakinan
manusia mengenai kekuatan yang mengendalikan diri kita.