BAHAN MATERI PERKULIAHAN

LANDASAN PENDIDIKAN
(PPT KE-13)

LANDASAN PENDIDIKAN INDONESIA

ORDE REFORMASI
(pengembangan sistem pendidikan masa depan)

DOSEN: DR.HJ.CONNIE CHAIRUNNISA, MM

 1
JALUR DAN JENJANG PENDIDIKAN

• JALUR PENDIDIKAN
• PENGERTIAN JALUR PENDIDIKAN MENURUT PASAL 1 ANGKA 7 UNDANG-UNDANG NOMOR 20
TAHUN 2003 TENTANG SISTEM PENDIDIKAN NASIONAL ADALAH WAHANA YANG DILALUI
OLEH PESERTA DIDIK UNTUK MENGEMBANGKAN POTENSI DIRI DALAM SUATU PROSES PENDIDIKAN
YANG SESUAI DENGAN TUJUAN PENDIDIKAN. JALUR PENDIDIKAN TERDIRI DARI:
• PENDIDIKAN FORMAL; ADALAH JALUR PENDIDIKAN YANG TERSTRUKTUR DAN BERJENJANG YANG
TERDIRI ATAS PENDIDIKAN DASAR, PENDIDIKAN MENENGAH DAN PENDIDIKAN TINGGI.
• PENDIDIKAN NON FORMAL; ADALAH JALUR PENDIDIKAN DI LUAR JALUR PENDIDIKAN FORMAL YANG
DAPAT DILAKSANAKAN SECARA TERSTRUKTUR DAN BERJENJANG.
• PENDIDIKAN INFORMAL; ADALAH JALUR PENDIDIKAN KELUARGA DAN LINGKUNGAN.
 JENJANG PENDIDIKAN
• PENDIDIKAN DASAR; YANG MERUPAKAN JENJANG PENDIDIKAN YANG MENJADI DASAR UNTUK MELANJUTKAN KE
PENDIDIKAN TINGKAT MENENGAH DAPAT BERBENTUK: SEKOLAH DASAR (SD), MADRASAH IBTIDAIYAH (MI) ATAU
BENTUK LAIN YANG SEDERAJAT, SEKOLAH MENENGAH PERTAMA (SMP) DAN MADRASAH TSANAWIYAH (MTS),
ATAU BENTUK LAIN YANG SEDERAJAT.
• PENDIDIKAN MENENGAH; MERUPAKAN KELANJUTAN DARI PENDIDIKAN DASAR YANG TERDIRI DARI PENDIDIKAN
MENENGAH UMUM DAN PEDIDIKAN MENENGAH KEJURUAN. PENDIDIKAN MENENGAH BERBENTUK SEKOLAH
MENENGAH ATAS (SMA), MADRASAH ALIYAH (MA), SEKOLAH MENEGAH KEJURUAN (SMK), MADRASAH ALIYAH
KEJURUAN (MAK), DAN BENTUK LAINNYA YANG SEDERAJAT.
• PENDIDIKAN TINGGI; MERUPAKAN JENJANG PENDIDIKAN SETELAH PENDIDIKAN MENENGAH YANG MENCAKUP
PROGRAM PENDIDIKAN DIPLOMA, SARJANA, MAGISTER, SPESIALIS, DAN DOKTOR YANG DISELENGGARAKAN OLEH
PERGURUAN TINGGI.
 2 JENIS SATUAN PENDIDIKAN
• PENDIDIKAN UMUM; MERUPAKAN PENDIDIKAN DASAR DAN MENENGAH YANG
MENGUTAMAKAN PERLUASAN PENGETAHUAN YANG DIPERLUKAN OLEH PESERTA DIDIK UNTUK
MELANJUTKAN PENDIDIKAN KE JENJANG YANG LEBIH TINGGI.
• PENDIDIKAN KEJURUAN; MERUPAKAN PENDIDIKAN MENENGAH YANG MEMPERSIAPKAN
PESERTA DIDIK TERUTAMA UNTUK BEKERJA DALAM BIDANG TERTENTU.
• PENDIDIKAN AKADEMIK; MERUPAKAN PENDIDIKAN TINGGI PROGRAM SARJANA DAN PASCA
SARJANA YANG DIARAHKAN TERUTAMA PADA PENGUASAAN DISIPLIN ILMU PENGETAHUAN
TERTENTU.
• PENDIDIKAN PROFESI; MERUPAKAN PENDIDIKAN TINGGI SETELAH PROGRAM SARJANA YANG
MEMPERSIAPKAN PESERTA DIDIK UNTUK MEMILIKI PEKERJAAN DENGAN PERSYARATAN
KEAHLIAN KHUSUS.
• PENDIDIKAN VOKASI; MERUPAKAN PENDIDIKAN TINGGI YANG MEMPERSIAPKAN PESERTA DIDIK
UNTUK MEMILIKI PEKERJAAN DENGAN KEAHLIAN TERAPAN TERTENTU MAKSIMAL SETARA
DENGAN PROGRAM SARJANA.
• PENDIDIKAN KEAGAMAAN; MERUPAKAN PENDIDIKAN DASAR, MENENGAH DAN TINGGI YANG
MEMPERSIAPKAN PESERTA DIDIK UNTUK DAPAT MENJALANKAN PERANAN YANG MENUNTUT
PENGUASAAN PENGETAHUAN TENTANG AJARAN AGAMA DAN/ATAU MENJADI AHLI ILMU
AGAMA.
• PENDIDIKAN KHUSUS; MERUPAKAN PENYELENGGARAAN PENDIDIKAN UNTUK PESERTA DIDIK
YANG BERKELAINAN ATAU PESERTA DIDIK YANG MEMILIKI KECERDASAN LUAR BIASA YANG
DISELENGGARAKAN SECARA INKLUSIF ATAU BERUPA SATUAN PENDIDIKAN KHUSUS PADA
TINGKAT PENDIDIKAN DASAR ATAU MENENGAH.
 3 PENDIDIKAN ANAK USIA DINI
 PENDIDIKAN ANAK USIA DINI (PAUD) ADALAH SALAH SATU UPAYA
PEMBINAAN YANG DITUJUKAN KEPADA ANAK SEJAK LAHIR SAMPAI
DENGAN USIA ENAM TAHUN, YANG DILAKUKAN MELALUI PEMBERIAN
RANGSANGAN PENDIDIKAN UNTUK MEMBANTU PERTUMBUHAN DAN
PERKEMBANGAN JASMANI DAN ROHANI AGAR ANAK MEMILIKI KESIAPAN
DALAM MEMASUKI PENDIDIKAN LEBIH LANJUT.
 PENTINGNYA PAUD
1.PAUD SEBAGAI TITIK SENTRAL STRATEGI PEMBANGUNAN SUMBER DAYA MANUSIA
2 PAUD MEMEGANG PERANAN PENTING DAN MENENTUKAN BAGI SEJARAH PERKEMBANGAN ANAK
3ANAK YANG MENDAPATKAN PEMBINAAN SEJAK DINI AKAN DAPAT MENINGKATKAN KESEHATAN DAN
KESEJAHTERAAN FISIK MAUPUN MENTAL YANG AKAN BERDAMPAK PADA PENINGKATAN PRESTASI .
4.MERUPAKAN MASA GOLDEN AGE (USIA KEEMASAN). DARI PERKEMBANGAN OTAK MANUSIA, MAKA
TAHAP PERKEMBANGAN OTAK PADA ANAK USIA DINI MENEMPATI POSISI YANG PALING VITAL
YAKNI MENCAPAI 80% PERKEMBANGAN OTAK.
5.CERMINAN DIRI UNTUK MELIHAT KEBERHASILAN ANAK DIMASA MENDATANG. ANAK YANG
MENDAPATKAN LAYANAN BAIK SEMENJAK USIA 0-6 TAHUN MEMILIKI HARAPAN LEBIH BESAR
UNTUK MERAIH KEBERHASILAN DI MASA MENDATANG. SEBALIKNYA ANAK YANG TIDAK
MENDAPATKAN PELAYANAN PENDIDIKAN YANG MEMADAI MEMBUTUHKAN PERJUANGAN YANG
CUKUP BERAT UNTUK MENGEMBANGKAN HIDUP SELANJUTNYA.
 4
PENDIDIKAN KEDINASAN
• PENDIDIKAN KEDINASAN ADALAH PENDIDIKAN PROFESI YANG
DISELENGGARAKAN OLEH KEMENTERIAN, KEMENTERIAN LAIN, ATAU
LEMBAGA PEMERINTAH NONKEMENTERIAN YANG BERFUNGSI UNTUK
MENINGKATKAN KEMAMPUAN DAN KETERAMPILAN DALAM PELAKSANAAN
TUGAS KEDINASAN BAGI PEGAWAI NEGERI DAN CALON PEGAWAI NEGERI.
• MASA STUDI YANG DITEMPUH SAMPAI DENGAN LULUS ADALAH 4 TAHUN.
MAKA, MASA IKATAN DINASNYA ADALAH 2 X 4 + 1 = 9 TAHUN. ITULAH
BEBERAPA HAL YANG DAPAT MENJADI PERTIMBANGAN SEBELUM
MASUK SEKOLAH KEDINASAN
• KONSEKWENSI PENDIDIKAN KEDINASAN:
1.TIDAK BOLEH MENIKAH ATAU HAMIL PADA SAAT STUDI
2. DISIPLIN DAN BANYAK ATURAN DIBANDINGKAN DENGAN PTN
3. RAWAN DROP OUT KARENA NILAI RENDAH
4. DENDA JIKA MENGUNDURKAN DIRI SELAMA PENDIDIKAN
5. BERSEDIA DITEMPATKAN DIMANA SAJA
 5 PENDIDIKAN KEAGAMAAN DAN
PENDIDIKAN JARAK JAUH

 PENDIDIKAN KEAGAMAAN ADALAH PENDIDIKAN DASAR, MENENGAH,

DAN TINGGI YANG MEMPERSIAPKAN PESERTA DIDIK UNTUK DAPAT MENJALANKAN
PERANAN YANG MENUNTUT PENGUASAAN PENGETAHUAN TENTANG AJARAN
AGAMA DAN/ATAU MENJADI AHLI ILMU AGAMA.
 SATUAN PENDIDIKAN PENYELENGGARA NYA ADALAH: SEMINAR ALKITAB, SEKOLAH
TINGGI THEOLOGIA, MADRASAH IBTIDAIYAH ( MI), MADRASAH TSANAWIYAH (MTs),
MADRASAH ALIYAH (MA), MADRASAH ALIYAH KEJURUAN (MAK), PENDIDIKAN
DINIYAH, PESANTREN, PASRAMAN, PABHAJA SAMANERA.
 PENDIDIKAN JARAK JAUH (BAHASA INGGRIS: DISTANCE EDUCATION)
ADALAH PENDIDIKAN FORMAL BERBASIS LEMBAGA YANG PESERTA DIDIK DAN
INSTRUKTURNYA BERADA DI LOKASI TERPISAH SEHINGGA MEMERLUKAN SISTEM
TELEKOMUNIKASI INTERAKTIF UNTUK MENGHUBUNGKAN KEDUANYA DAN
BERBAGAI SUMBER DAYA YANG DIPERLUKAN DI DALAMNYA.
 PENDIDIKAN JARAK JAUH (PJJ) ADALAH SUATU SISTEM PENDIDIKAN YANG MEMILIKI
KARAKTERISTIK TERBUKA, BELAJAR MANDIRI, DAN BELAJAR TUNTAS DENGAN
MEMANFAATKAN TIK DAN/ATAU MENGGUNAKAN TEKNOLOGI LAINNYA, DAN/ATAU
BERBENTUK PEMBELAJARAN TERPADU PERGURUAN TINGGI.
 6
KURIKULUM DAN PEMAHAMAN TENTANG
PESERTA DIDIK, PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN

• KURIKULUM MENURUT UU SISDIKNAS NO.20 TAHUN 2003 ADALAH SEPERANGKAT

RENCANA DAN PENGATURAN MENGENAI TUJUAN, ISI, DAN BAHAN PELAJARAN, SERTA
CARA YANG DIGUNAKAN SEBAGAI PEDOMAN PEYELENGGARAAN KEGIATAN
PEMBELAJARAN UNTUK MENCAPAI TUJUAN PENDIDIKAN TERTENTU.
• PESERTA DIDIK ADALAH ANGGOTA MASYARAKAT YANG BERUSAHA MENGEMBANGKAN
POTENSI DIRI MELALUI PROSES PEMBELAJARAN YANG TERSEDIA PADA JALUR, JENJANG, DAN
JENIS PENDIDIKAN TERTENTU.
• TENAGA KEPENDIDIKAN ADALAH ANGGOTA MASYARAKAT YANG MENGABDIKAN DIRI DAN
DIANGKAT UNTUK MENUNJANG PENYELENGGARAAN PENDIDIKAN.
• PENDIDIK ADALAH TENAGA KEPENDIDIKAN YANG BERKUALIFIKASI SEBAGAI GURU, DOSEN,
KONSELOR, PAMONG BELAJAR, WIDYAISWARA, TUTOR, INSTRUKTUR, FASILITATOR, DAN
SEBUTAN LAIN YANG SESUAI DENGAN KEKHUSUSANNYA, SERTA BERPARTISIPASI DALAM
MENYELENGGARAKAN PENDIDIKAN.
• SATUAN PENDIDIKAN ADALAH KELOMPOK LAYANAN PENDIDIKAN YANG
MENYELENGGARAKAN PENDIDIKAN PADA JALUR FORMAL, NONFORMAL, DAN INFORMAL
PADA SETIAP JENJANG DAN JENIS PENDIDIKAN.
• PENDIDIKAN FORMAL ADALAH JALUR PENDIDIKAN YANG TERSTRUKTUR DAN
BERJENJANG YANG TERDIRI ATAS PENDIDIKAN DASAR, PENDIDIKAN
MENENGAH, DAN PENDIDIKAN TINGGI.
 7 PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN

• PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN ADALAH DUA “PROFESI” YANG SANGAT

BERKAITAN ERAT DENGAN DUNIA PENDIDIKAN, SEKALIPUN LINGKUP KEDUANYA
BERBEDA. DALAM UNDANG-UNDANG TERSEBUT DINYATAKAN BAHWA TENAGA
KEPENDIDIKAN ADALAH ANGGOTA MASYARAKAT YANG MENGABDIKAN DIRI DAN
DIANGKAT UNTUK MENUNJANG PENYELENGGARAAN PENDIDIKAN.
• PENDIDIK ADALAH ORANG YANG MENDIDIK. YAKNI ORANG YANG
MEMBERIKAN ILMU, PENGETAHUAN BARU BAGI ORANG LAIN SECARA
KONTINYU DAN BERKESINAMBUNGAN.
• PENDIDIK ADALAH ORANG DEWASA YANG MEMBIMBING ANAK AGAR SI
ANAK TERSEBUT BISA MENUJU KE ARAH KEDEWASAAN. PENDIDIK JUGA
BERTANGGUNG JAWAB TERHADAP PELAKSANAAN PENDIDIKAN DENGAN
SASARANNYA ADALAH ANAK DIDIK.
• PENDIDIKAN ADALAH PROSES PENGUBAHAN SIKAP DAN TATA LAKU
SESEORANG ATAU KELOMPOK ORANG DALAM USAHA MENDEWASAKAN
MANUSIA MELALUI UPAYA PENGAJARAN DAN PELATIHAN. PENDIDIKAN
JUGA BERARTI PROSES, CARA, PERBUATAN MENDIDIK.
 SARANA DAN PRASARANA SERTA PENDANAAN
8 PENGELOLAAN PENDIDIKAN
• SARANA PENDIDIKAN UMUMNYA MENCAKUP SEMUA PERALATAN DAN
PERLENGKAPAN YANG SECARA LANGSUNG DIPERGUNAKAN DAN MENUNJANG DALAM
PROSES PENDIDIKAN HARUS SESUAI DENGAN PROSES PEMBELAJARANNYA SEPERTI
GEDUNG, RUANG BELAJAR ATAU KELAS, ALAT-ALAT ATAU MEDIA PENDIDIKAN, MEJA,
KURSI DAN SEBAGAINYA.
• PRASARANA PENDIDIKAN :
PRASARANA PENDIDIKAN ADALAH FASILITAS YANG SECARA TIDAK LANGSUNG
MENUNJANG JALANNYA PROSES PENDIDIKAN, SEPERTI : HALAMAN, KEBUN ATAU
TAMAN SEKOLAH, JALAN MENUJU KE SEKOLAH, TATA TERTIB SEKOLAH, DAN
SEBAGAINYA.
• SUMBER DANA PENDIDIKAN TERDIRI DARI: (1)PEMERINTAH, (2) DANA PERIMBANGAN
(DAU DAN BAGI HASIL), (3) DANA DESENTRALISASI; (4) DANA DEKONSENTRASI; (5)
DANA PEMBANTUAN; (6) DANA ALOKASI KHUSUS; (7).DARI ORANG TUA PESERTA DIDIK
(8).DARI MASYARAKAT ; (9)DARI USAHA SEKOLAH ; (10) DARI BANTUAN LUAR NEGERI
• PENGELOLAAN PEMBIAYAAN PENDIDIKAN YAITU PENGELOLAAN SEMUA BENTUK
KEUANGAN BAIK USAHA MEMPEROLEH ATAU MENGUMPULKAN MODAL UNTUK
MEMBIAYAI AKTIFITAS ATAU KEGIATAN PROGRAM PENDIDIKAN YANG SECARA
LANGSUNG MAUPUN TIDAK LANGSUNG UNTUK MENUNJANG
PENYELENGGARAAN PENDIDIKAN.
 9
EVALUASI, AKREDITASI, SERTIFIKASI DAN
STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN
 PENGERTIAN EVALUASI PENDIDIKAN ADALAH KEGIATAN YANG DILAKUKAN OLEH GURU SECARA
SISTEMATIS, TERARAH DAN TERENCANA DALAM UPAYA MENGETAHUI SAMPAI SEJAUH MANA
TERJADI PERUBAHAN PERILAKU PADA DIRI SISWA SETELAH MENGIKUTI KEGIATAN PEMBELAJARAN
SEHINGGA GURU DAPAT MENENTUKAN TINDAKAN YANG TEPAT.
 AKREDITASI ADALAH PROSES EVALUASI DAN PENILAIAN MUTU INSTITUSI YANG DILAKUKAN OLEH
SUATU TIM PAKAR SEJAWAT (TIM ASESOR) BERDASARKAN STANDAR MUTU YANG TELAH
DITETAPKAN, ATAS PENGARAHAN SUATU BADAN ATAU LEMBAGA AKREDITASI MANDIRI DI LUAR
INSTITUSI YANG BERSANGKUTAN; HASIL AKREDITASI MERUPAKAN PENGAKUAN BAHWA SUATU
INSTITUSI TELAH MEMENUHI STANDAR MUTU YANG TELAH DITETAPKAN ITU, SEHINGGA LAYAK
UNTUK BEROPERASAI DAN MENYELENGGARAKAN PROGRAM-PROGRAMNYA.
 SERTIFIKASI ADALAH PROSES PEMBERIAN SERTIFIKAT PENDIDIK KEPADA GURU DAN DOSEN.
 GURU WAJIB MEMILIKI KUALIFIKASI AKADEMIK, KOMPETENSI, SERTIFIKAT PENDIDIK, SEHAT
JASMANI DAN ROHANI, SERTA MEMILIKI KEMAMPUAN UNTUK MEWUJUDKAN TUJUAN
PENDIDIKAN NASIONAL.
 STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN (SNP) ADALAH KRITERIA MINIMAL MENGENAI
SISTEM PENDIDIKAN DI SELURUH WILAYAH HUKUM NEGARA KESATUAN REPUBLIK
INDONESIA. SNP BERFUNGSI SEBAGAI PEDOMAN UTAMA DALAM PERENCANAAN,
PELAKSANAAN, DAN PENGAWASAN PENDIDIKAN DALAM RANGKA
MEWUJUDKAN PENDIDIKAN NASIONAL YANG BERMUTU.