PERUBAHAN “MINDSET”

Sumiran, SST., M.Pd

kawruhilmu@Gmail.com
081321255990
Nuansa Asri Residen G7 Citerreup Cimahi Utara
Kota Cimahi
WHAT IS MINDSET…?

MIND SET

MINDSET
WHAT IS MINDSET…?
PIKIRAN atau AKAL
MIND Apa yang dipikirkan atau dirasakan seseorang; cara seseorang berpikir,
merasa, berharap, ber maksud, dan bertujuan

KUMPULAN atau PERANGKAT

SE
T Keadaan utuh, mendahulukan peningkatan kemampuan dalam suatu
kegiatan

1. kepercayaan-kepercayaan yang mempengaruhi sikap

seseorang
2. sekumpulan kepercayaan atau suatu cara berfikir yang
MINDSET menentukan perilaku dan pandangan, sikap dan masa depan
seseorang
3. sikap mental tertentu atau watak yang menentukan respons
dan pemaknaan seseorang terhadap situasi
Mindset adalah kepercayaan atau sekumpulan
kepercayaan atau cara berfikir yang
mempengaruhi perilaku dan sikap seseorang
yang akhirnya menentukan level keberhasilan
hidupnya
What for ?

POLA PIKIR
MEMPENGARUHI
POLA KERJA/
BELAJAR
 If you can
control it, you’ll
be the winner
Posisi Diri & Pembentukan
MINDSET
3 RANAH DALAM DIRI MANUSIA
RANAH SPIRITUAL
sanubari atau qalbu, yang berisi
berbagai kebijaksanaan-kearifan
( wisdom ) tentang apa yang dianggap
benar dan salah
BERKOLAB
RANAH KEJIWAAN ORASI
DALAM
berbagai perangkat psikologik, PEMBENT
dibangun dari tiga pilar utama , yaitu UKAN
MINDSET
mind ( mental/pikiran) , perasaan dan
kehendak. Di antara ketiga pilar
tersebut terdapat interaksi saling
pengaruh timbal balik
RANAH FISIK
Tubuh manusia secara utuh
 ILUSTRASI:

Seorang Guru SMK raganya di

sekolah tapi ……...

Sehingga yg ada keluh kesah dan

hanya sekedar gugur kewajiban
 PERLUKAH ANDA
SEBAGAI GURU
MERUBAH MINDSET ?

Why….?
KENAPA ?
•Di sekolah, BELAJAR FAKTA &
PROSEDUR DASAR 
MEMORIZATION (what, where,
when)

•Di PT, BELAJAR BERPIKIR 

CRITICAL THINGKING (how, why)
JAWABLAH !
Bagi saya, BELAJAR diibaratkan sebagai :

Saya ibaratkan demikian karena:

 JAWABLAH !
Saya ambil profesi Guru SMK karena

Atas pilihan apa anda memilih menjadi GURU

SMK:

Mengapa ?
JAWABLAH !
Apa tujuan hidup saya sebagai seorang GURU
SMK jauh kedepan :

Apa rencana anda sebagai seorang GURU SMK

di semester ini :

Apakah saya merasa sebagai GURU SMK akan

berhasil mencapainya :
MINDSET SEORANG
GURU SMK
 HIDUP ADALAH BELAJAR

BELAJAR ADALAH
PANGGILAN HIDUP SEORANG GURU
MENGUBAH MINDSET

FOKUS
SADAR DIRI,
DAN
KENAL DIRI, TAHU ACTION PLAN
DIRI PROSES
PEMBELAJARAN
SADAR DIRI, KENAL DIRI,
TAHU DIRI
SADAR DIRI, KENAL DIRI, TAHU DIRI
• Jaga jarak dari diri anda, membantu berpikir objektif
sebagaimana orang lain melihat diri anda

• Bertindak responsif bukan reaktif,

• bertindak responsif, tindakan yang Anda ambil
merupakan suatu alternatif pilihan dari berbagai
kemungkinan, berdasarkan hasil pemikiran dan
pertimbangan

• bertindak reaktif, tindakan yang diambil merupakan

satu-satunya tindakan yang saat itu muncul dalam
pikiran dan segera jalankan
SADAR DIRI, KENAL DIRI, TAHU DIRI

• Bertanggungjawab, bukan hanya kesediaan tetapi

komitment

“ Apakah anda rela dan ikhlas

mengorbankan hari ini, untuk kepentingan
esok hari”
FOKUS DAN PROSES
PEMBELAJARAN
 FOKUS : INDIVIDU

BELAJAR BELAJAR
SENDIRI BERSAMA

1 2
BERSAMA
SENDIRI
SEBAYA

4 3
BELAJAR
KULIAH
KOLABORATIF

FOKUS : GROUP
 FOKUS : INDIVIDU

BELAJAR SENDIRI BELAJAR BERSAMA

1. Self Respect 1. Mutual Respect
2. Otonomi 2. Democrats
3. Focus own thought 3. Participatory
4. Self Directed 4. Multiple
5. Internal Locus Priority/
of Control 1 2 values
5. Competing BERSAMA
SENDIRI
SEBAYA
KULIAH
1. Autority
4 3 BELAJAR
KOLABORATIF
2. Autocracy 1. Shared Values
3. Listening 2. Communities
4. Constrained 3. Cooperatif
5. Tempo 4. Concensus Seeking

FOKUS : GROUP
BELAJAR SENDIRI

• Self Respect
• Tanggungjawab pribadi untuk belajar
kapanpun dan dimanapun sebagai bentuk
penghargaan thd diri
• Otonomi
• Hak mengatur diri sendiri termasuk dlm
belajar, diman pribadi memiliki hak utk tidak
diganggu selama belajar
• Focus own thought
• Hak utk pengolahan dan integrasi hasil
belajar dengan pikiran sendiri yg berasal
dari sumber yg benar
BELAJAR SENDIRI

•Self Directed
•Hak mengatur diri dlm belajar;
waktu, tempat, dan topik/ bahan

•Internal Locus of Control

•Hak mengatur kebutuhan diri dan
fokus kebutuhan pribadi
 BELAJAR BERSAMA
• Mutual Respect
• Refleksi self respect dari masing-masing individu
ke arah tujuan yang saling menguntungkan
• Democrats
• Saling menghargai
• Participatory
• Partisipasi antar individu serta kontribusi utk
bersama
• Multiple Priority/values
• Menghargai kepentingan individu dlm belajar
• Competing
• Belajar optimal dan bersaing sehat
BELAJAR KOLABORATIF
• Shared Values
• berbagi
• Communities
• Individu belajar dalam kebersamaan
• Cooperatif
• Bekerjasama dan saling menghargai
• Concensus Seeking
• Melepas atribut individu demi
kesepakatan bersama
 KULIAH/SEKOLAH
• Autority
• Penghargaan thd pengajar/ dosen dlm otoritas
pengelolaan kelas
• Autocracy
• Otokrasi Guru dalam menentukan pembelajaran
dan metode yg digunakan
• Listening
• Pengaturan belajar yg kondusif sehingga peserta
didik dapat mendengarkan dengan baik
• Constrained &Tempo
• Adanya keterbatasan-keterbatasan dlm belajar;
ruangan panas, waktu belajar tidak mendukung
(klas sore)
Action Plan
Action Plan
• Putuskan tujuan hidup Anda, jangka panjang, jangka
menengah dan jangka pendek

• Rencanakanlah secara ‘backward’ ke hari ini, maka Anda akan

tahu apa yang perlu hendak Anda lakukan hari ini, dan setiap
harinya ke depan.

• ‘Be open-minded ‘ terhadap gagasan ataupun pengalaman

baru

• ‘Be whole-hearted ‘ dalam menjalani komitmen terhadap

tujuan hidup yang sudah kita pilih dan tentukan.

• ’Be responsible ’ untuk semua yang kita putuskan, lakukan

dengan segala konsekwensi dan resikonya.
Action Plan
• Bersiaplah maju, lakukan proses pemutakhiran dari
waktu ke waktu

• Secara praktikal, buatlah jurnal pribadi, sebab

dengan menuliskan jurnal pribadi , Anda bisa
menambah kesadaran diri, ’memaksa’ Anda
membuat refleksi pikiran Anda. Lakukanlah ini
setiap kali Anda selesai dengan suatu segmen
kehidupan ( seusai kulaih, seusai baca buku,dst.)
Tulisan itu akan merupakan asset penting bagi
hidup Anda. Ketika Anda membacanya kembali
suatu saat, Anda dapat melihat bagaimana
perkembangan pemutakhiran mindset Anda dari
hari ke hari.
 Terima Kasih
MATUR NEMBAH
NUWUN
HATURNUHUN
MAULATE
TARARENGKYU
MATERI PEDAGOGIK
Ceritakan pengalaman  Anda yang paling berkesan
pada saat Anda melakukan proses pembelajaran di
dalam kelas dengan murid yang beragam!

• pengalaman saya yang paling berkesan pada saat saya melakukan

proses pembelajaran di dalam kelas dengan murid yang beragam
adalah saya bisa menemui berbagai karakter yang berbeda pada
setiap siswa/i, dengan murid yang beragam tersebut saya merasa
tertantang dan berpikir untuk menciptakan suatu metode
pembelajaran yang menyenangkan dan dapat diterima oleh peserta
didik. Selain itu saya juga harus mencari trik dan solusi untuk
mencipakan pembelajaran yang efektif terhadap peserta didik.
Apa yang telah Anda ketahui tentang
pembelajaran berdiferensiasi?
• Pembelajaran berdiferensiasi adalah pembelajaran yang
mengakomodir kebutuhan belajar murid. Guru memfasilitasi murid
sesuai dengan kebutuhannya, karena setiap murid mempunyai
karakteristik yang berbeda-beda, sehingga tidak bisa diberi perlakuan
yang sama. Dalam menerapkan pembelajaran berdiferensiasi guru
perlu memikirkan tindakan yang masuk akal yang nantinya akan
diambil, karena pembelajaran berdiferensiasi tidak berarti
pembelajaran dengan memberikan perlakuan atau tindakan yang
berbeda untuk setiap murid, maupun pembelajaran yang
membedakan antara murid yang pintar dengan yang kurang pintar.
Apa yang ingin Anda  ketahui lebih lanjut
tentang pembelajaran berdiferensiasi?

• Yang ingin saya ketahui lebih lanjut tentang pembelajaran

berdiferensiasi adalah metode pembelajarannya yang dipakai seperti
apa, sampai dengan penerapan / implementasinya terhadap peserta
didik sehingga tercipta proses pembelajaran yang efektif untuk
seluruh siswa yang saya ampu.
Setelah menyaksikan video di atas, menurut Anda bagaimana
seharusnya pembelajaran itu dirancang, dilaksanakan, dan
dievaluasi? (terutama untuk memenuhi kebutuhan belajar
murid).

Untuk dapat menerapkan pembelajaran yang efektif di kelas, hal yang

harus dilakukan oleh guru antara lain:

1. Melakukan pemetaan kebutuhan belajar berdasarkan tiga aspek,

yaitu: kesiapan belajar, minat belajar, dan profil belajar murid (bisa
dilakukan melalui wawancara, observasi, atau survey menggunakan
angket, dll)
2. Merencanakan pembelajaran berdiferensiasi berdasarkan hasil
pemetaan (memberikan berbagai pilihan baik dari strategi, materi,
maupun cara belajar)
3. Mengevaluasi dan erefleksi pembelajaran yang sudah berlangsung.