Bahan ajar

Tema 2
Bermain dilingkunganku

Subtema 1
Bermain dilingkungan rumah

Pembelajaran 1

Surry ardila, S.Pd

Kelas 2
Sekolah :SD Negeri 6 Kuala
Kelas / Semester :II (Dua) / 1 (Satu)
Tema :2. Bermain di lingkunganku
Subtema : 1. Bermain di Rumah Teman
Pembelajaran ke :1 (Satu)
Tahun Ajaran : 2022/202
Alokasi Waktu :3 x 35 menit ( 1 kali pertemuan)
 
Kompetensi Inti

1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.

2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya
diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar,melihat,
membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentangdirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yangdijumpainya di rumah
dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis,dalam
karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam
tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
Tujuan Pembalajaran
1. Dengan mendengarkan lagu ‘ Berdayung’, peserta didik dapat mengidentifikasi
not angka/solmisasi pada lagu berdayung dengan benar.
2. Dengan mendengarkan lagu “Berdayung”, peserta didik dapat membandingkan
not angka dan not balok pada lagu berdayung dengan benar.
3. Dengan mendengarkan lagu‘ Berdayung’, peserta didik dapat menunjukkan hasil
menyanyikan lagu berdayung dengan benar.
4.Dengan mendengarkan guru membaca teks “Bermain perahu kertas”, peserta
didik dapat menjelaskan pengertian teks tulis dengan benar.
5. Dengan mendengarkan guru membaca teks “Bermain perahu kertas”, peserta
didik dapat menceritakan isi teks bacaan dengan benar.
6. Dengan mendengarkan guru membaca teks “Bermain perahu kertas”, peserta
didik dapat menyalin isi teks bacaan dengan benar.
7. Dengan mendengarkan arahan dari guru, peserta didik dapat membuat perahu
dari kertas dengan kreatif.
8. Dengan berdiskusi dan bimbingan dari guru,peserta didik dapat menyebutkan
macam-macam bilangan cacah pada perkalian dengan benar.
9. Dengan berdiskusi dan bimbingan dari guru peserta didik dapat menentukan
hasil perkalian dua bilangan dengan benar.
10. Dengan bimbingan dari guru, peserta didik dapat menyelesaikan masalah
sehari-hari yang melibatkan perkalian dengan dua bilangan dengan benar.
 

 
Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi
SBdP

NO
Kompetensi Indikator Pencapaian Kompetensi

3.2
Mengenal pola irama sederhana
melalui lagu anak-anak
3.2.1 Mengidentifikasi not angka/solmisasi
pada lagu berdayung(C1)
3.2.2 Membandingkan not angka dan not
balok pada lagu berdayung(C2)

4.2
Menampilkan pola irama sederhana 4.2.1 Menunjukkan hasil menyanyikan
melalui lagu anak-anak lagu berdayung. (P3)
 Bahasa Indonesia

NO Kompetensi Indikator Pencapaian

Kompetensi

3.2 Menguraikan kosakata dan 3.2.1 Menjelaskan pengertian teks

konsep tentang keragaman tulis (C2)
benda berdasarkan bentuk 3.2.2 Menceritakan isi teks bacaan
dan wujudnya dalam bahasa (C2)
Indonesia atau bahasa daerah
melalui teks tulis, lisan,
visual, dan/atau eksplorasi
lingkungan
4.2 Melaporkan penggunaan 4.2.1 Menyalin isi teks bacaan (P1)
kosakata bahasa Indonesia 4..2.2 Membuat perahu dari
yang tepat atau bahasa kertas(P3)
daerah hasil pengamatan
tentang keragaman benda
berdasarkan bentuk dan
wujudnya dalam bentuk teks
tulis, lisan, dan visual
Matematika
N Kompetensi
O
3. Menjelaskan perkalian dan pembagian
4 yang melibatkan bilangan cacah dengan
hasil kali sampai dengan 100 dalam
kehidupan sehari-hari serta mengaitkan
perkalian dan pembagian
4. Menjelaskan perkalian dan pembagian
4 yang melibatkan bilangan cacah dengan
hasil kali sampai dengan 100 dalam
kehidupan seharihari serta mengaitkan
perkalian dan pembagian
Indikator Pencapaian Kompetensi
3.4.1 Menyebutkan macam-macam
bilangan cacah pada perkalian (C1)
3.4.2 Menentukan hasil perkalian dengan
dua bilangan (C3)
4.4.1 Menyelesaikan masalah sehari-hari
yang melibatkan perkalian dengan dua
bilangan (P3)
D. Materi Pembelajaran
SBdP
Nyanyikan lagu berikut bersama temanmu!
Bunyi beraturan di sebut nada.
Ada nada yang panjang dan ada nada yang
pendek.
Panjang pendek nada dapat di hitung.
Satuan hitungannya di sebut ketukan.
Perhatikan panjang pendek nada berikut !
Nada 2 ketuk l 7. l 6. l
Ada 1 buah titik di belakangnya.
Jadi, nadanya diperpanjang sebanyak 1 ketuk.
Nada 1 ketuk l 5 6 5 3 l 2 3 2 1 l
Tidak memiliki titik atas garis di atasnya.
BAHASA INDONESIA
Dengarkan guru mu mrmbaca teks berikut!
Bermain perahu kertas
 MATEMATIKA

Konsep dasar perkalian adalah penjumalahan yang berulang,

inilah yang
Menyebabkan AXB berbedakan dengan BXA, sebab :
AXB = B+B+B+B(sebanyak AX), sedangkan
BXA = A+A+A+A(sebanyak BX)
Terimakasih