KASUS BAHASA

INDONESIA
OLEH : KELOMPOK 2
1. I G U S T I A G U N G G I T A P E R M AT A D E W I (859021372)
2. N I P U T U S WA S T Y R A H A Y U (859021437)
3. N I N Y O M A N S R I AT I (859021476)
4. NI MADE DEWI HENDRANINGSING (859021562)
5. NI PUTU LILIK ARIANI (859022596)
6. N I L U H P U T U Y E N I S I TA D E W I (859021659)
KASUS PEMBELAJARAN
BAHASA INDONESIA
• Pak Rokimin adalah Guru kelas 6 SD Mertasari. Beliau sudah mengajar
selama 5 tahun, namun baru pertama kali mengajar di kelas 6. Akhir-akhir
ini, pak Rokimin merasa gusar akan kemampuan berbahasa Indonesia anak- Click icon to add picture

anak tersebut. Kegusaran itu menjadi - jadi karena siswa kelas 6 akan
menghadapi ujian akhir. Sudah berulang kali Pak Rokimin menemukan para
siswa tidak mampu memahami isi bacaan, meskipun bacaan tersebut berasal
dari buku paket Bahasa Indonesia yang dimiliki oleh siswa. Jika disuruh
menceriterakan kembali isi bacaan , sebagian siswa hanya akan
menyampaikan bagian awal dari bacaan yang rupanya dihafalkan oleh
2
mereka. Setelah itu , mereka akan tergagap-gagap dan tidak dapat
 FR

• Pak Rokimin merenung,dan kemudian mencoba mengingat

kembali mengapa peristiwa itu terjadi.. Pada awal pelajaran,
Pak Rokimin biasanya langsung meminta siswa membaca
dalam hati. Setelah itu , Pak Rokimin meminta siswa
menceriterakan kembali isi bacaan di depan kelas. Jika Click icon to add picture
seorang siswa tidak mampu menceriterakannya, siswa itu
akan disuruh duduk dan membaca kembali wacana tersebut.
Pada akhir pelajaran, siswa akan diminta menuliskan isi
wacana yang dibacanya dan mengumpulkannya. Hasilnya
selalu membuat PakRokimin kecewa karena yang ditulis
siswa adalah kutipan langsung dari wacana tersebut. 3
 FR
 PERTANYAAN
1. Identifikasi masalah yang dihadapi oleh Pak Rokimin
2. Berdasarkan hasil refleksi yang dilakukan Pak Rokimin, analisis dan temukan
minimal 3 ( tiga ) penyebab masalah yang dihadapi pak Rokimin, serta sebutkan alas
an mengapa pernyataan tersebut menjadi penyebab masalah tersebut.
3. Kembangkan 3 cara untuk mengatasi maalah tersebut, dukung setiap cara dengan
teori yang dan atau pengalaman yang relevan.

4
 FR
 PEMBAHASAN
1. Identifikasi Masalah :
a) Siswa belum mampu memahami isi bacaanya yang di berikan oleh Pak Rokimin.
b) Siswa belum mampu untuk menceritakan kembali isi bacaan itu.
c) Sebagian siswa belum mampu untuk menuliskan kembali isi bacaanya.

5
 FR
Penyebab Masalah :
1. Media kurang memadai.
2. Dalam pengelolaan kelas kurang bagus.
3. Metode yang dipergunakan tidak sesuai dengan materi.
4. Kurang adanya persepsi di pembukaan awal.
5. Tidak menyampaikan tujuan pembelajaran.
6. Belum mengkaitkan pembelajaran kemarin dangan pembelajaran sekarang.
7. Kurang mengubah strategi pembelajaran dan strateginya kurang tepat.
8. Pengelolaan kelas dan suasana belajar siswa terlihat pasif.
9. Suasa kelas kurang menarik.
10. Tidak mengecek pemahaman siswa
Add a footer 6
 FR
 Cara Mengatasi Masalah
a) Meminta siswa membaca di depan kelas secara bergiliran
b) Saat siswa tidak dapat menceritakan kembali isi bacaan seharusnya pak Rokimin
menuntun siswa bagaimana cara memahami isi bacaan
c) Memberikan pencerahan dan memberikan pembahasan kembali isi dari pada bacaan
tadi tentang berbahasa Indonesia yang baik dan benar
d) Kita harus kembali mengasah agar daya ingat dan wawasan siswa terbuka dengan
cara menyuruh membaca kembali cerita tersebut supaya mereka betul betul paham
e) Kita sebagai guru jangan pernah putus asa, tetap berusaha dengan baik dan
semaksimal mungkin supaya mereka mampu berbahasa yang baik dan benar

7
TERIMA
KASIH !!!
Universitas Terbuka (UT)
(021) 7490941
hallo-ut@ut.ac.id.
https://www.ut.ac.id/