Setelah mempelajari materi ini, Anda akan dapat:

1. Menjelaskan ruang lingkup pengelolaan kegiatan di lembaga PAUD

2. Menjelaskan Rambu-rambu Pendirian Lembaga PAUD
3. Menjelaskan pengelolaan lingkungan belajar dalam ruang (indoor)
4. Menjelaskan pengelolaan lingkungan belajar dalam ruang (indoor)

Pokok Bahasan (Modul 1, 2, 3 dan 4)

1. Latar belakang Pentingnya Pengelolaan Kegiatan di Lembaga Pendidikan AUD

2. Rambu-rambu Pendirian Lembaga PAUD
3. Pengelolaan Lingkungan belajar dalam ruang (indoor)
4. Pengelolaan Lingkungan belajar luar ruang (outdoor)
Marisa
 Modul 1
Ruang Lingkup Pengelolaan Kegiatan di
Lembaga Pendidikan AUD

KB. 1: Latar Belakang Pentingnya Pengelolaan Kegiatan di

Lembaga PAUD:
A. Landasan yuridis:
- UUD 1945
- UU No. 4 Tahun 1974 tentang Kesejahteraan Anak
- UU No. 23 Tahun 2002 tentang Perlindungan Anak
- UU No. 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional
- PP No. 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan
- Perpres RI N0. 7 Tahun 2005 tentang RJPM Nasional
- Kemendiknas No. 13 Tahun 2005 tentang OTK Ditjen PLS
- Renstra Depdiknas tahun 2005 - 2009
B. Landasan Filosofis dan Religius

C. Landasan Empirik

D. Landasan Keilmuan
Lingkup Pengelolaan Lembaga Pendidikan AUD:

0,0 tahun – 2 tahun  Pendidikan dalam keluarga

2,1 tahun – 6 tahun  Pendidikan di TPA
3 tahun – 6 tahun  Kelompok Bermain
4 tahun – 6 tahun  Taman Kanak-kanak
6,1 tahun – 8 tahun  SD kelas awal
 Pengelolaan Kegiatan
di Kelompok Bermain (KB)

Pengertian Bayi Tiga Tahun (Batita) : usia 1 – 3 tahun

Pengertian Kelompok Bermain:

“wadah pembinaan sebagai usaha kesejahteraan anak
dengan mengutamakan kegiatan bermain dan
menyelenggarakan pendidikan pra sekolah bagi anak
yang berusia sekurang-kurangnya 3 tahun sd
memasuki pendidikan dasar”
 Pengelolaan Kegiatan
di Kelompok Bermain (KB)

Karakteristik Perkembangan Batita:

a. Fisik
b. Kognitif
c. Sosial emosional
 Pengelolaan Kegiatan
di Kelompok Bermain (KB)

Teori Psikologi Perkembangan Anak:

a. Teori Psikososial (Erik Erikson)
b. Teori Kognitif (Jean Piaget)
 Pengelolaan Kegiatan
di Kelompok Bermain (KB)

Kontinum Perkembangan Belajar:

a. Kesadaran
b. Eksplorasi
c. Penyelidikan
d. Penggunaan
 Pengelolaan Kegiatan di TPA

a. Hakikat Pengelolaan Kegiatan di Taman Penitipan

Anak (TPA)
b. Hakikat TPA
c. Tujuan Pengelolaan Kegiatan di TPA
d. Pendekatan dalam Pengelolaan Kegiatan di TPA
 Modul 2
Rambu-rambu Pendirian Lembaga
Pendidikan AUD

KB. 1 Dasar legalitas PAUD di Indonesia:

1. Kerangka Aksi Pendidikan untuk Semua
2. Landasan Pendidikan AUD di Indonesia
3. Jalur dan bentuk Layanan pendidikan AUD

KB. 2  Pendirian Lembaga Pendidikan AUD:

4. Penyelenggaraan Kelompok Bermain (KB)
5. Penyelenggaraan Taman Penitipan Anak (TPA)
6. Satuan PAUD sejenis

KB. 3  Pengajuan Rintisan Program PAUD:

7. Ketentuan umum
8. Pelaksanaan
9. Penilaian
10. Tindak lanjut