Kelompok 1

KONSEP PEMBAHARUAN DAN

URGENSI PEMBAHARUAN DARI
PEMBELAJARAN

N O PA N U R L A L A 1 9 0 2 1 0 11 2 4
V E R A Y U N I TA P R I H A P S A R I 1 9 0 2 1 0 11 3 9
E VA K R I S T I A N A 1 9 0 2 1 0 11 4 1
D E A N A N D A FA D I L L A P U T R I 1 9 0 2 1 0 11 4 3
 PEMBAHARUAN PEMBELAJARAN
• Definisi pembaharuan (innovation) Menurut pendapat Rogers (1995)
“pembaharuan” adalah sebuah ide, praktik, atau objek yang dianggap baru oleh
individu atau unit adopsi lainnya.
• Drucker (Hesselbein, et al, 2000) pembaharuan adalah perubahan, ide atau
gagasan yang mendorong seseorang sebagai penggunaan dalam bekerja dan
berkarya jauh berbeda dan lebih baik dari sebelumnya atau menghasilkan
dimensi kinerja yang baru.
• Pembaharuan adalah suatu kegiatan, produk atau program yang benar-benar
baru, belum pernah ada sebelumnya. Perubahan adalah sesuatu yang berbeda,
dari sebelumnya dengan maksud untuk perbaikan.
• Dalam dunia pendidikan pembaharuan diartikan sebagai inovasi dalam kegiatan
belajar mengajar, seperti pendapat Ibrahim (dalam Suprayekti, dkk) mendefinisikan
inovasi pendidikan adalah inovasi (pembaharuan) dalam bidang pendidikan atau
inovasi yang dilakukan untuk memecahkan masalah-masalah pendidikan.
• Dalam dunia pendidikan ada pembaharuan pendidikan dan ada juga pembaharuan
pembelajaran. Pembaharuan pendidikan dan pembaharuan pembelajaran dibedakan
secara teknis. Pembaharuan pendidikan mencakup pembaharuan yang menyeluruh
dalam bidang pendidikan, sedangkan pembaharuan pembelajaran menyangkut
kegiatan belajar mengajar yang biasa terjadi sehari-hari.
• Pembaharuan Pendidikan yaitu suatu perubahan yang baru dan kualitatif berbeda
dari hal yang ada sebelumnya serta sengaja diusahakan untuk meningkatkan
kemampuan guna mencapai tujuan tertentu dalam pendidikan. Sedangkan
pembaharuan pembelajaran adalah usaha untuk mengubah proses pembelajaran,
perubahan dalam situasi belajar yang menyangkut kurikulum, peningkatan fasilitas
belajar mengajar serta peningkatan mutu profesional guru.
 FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI
PEMBARUAN PENDIDIKAN
• Perencanaan dan Evaluasi Pendidikan
Setiap satuan tingkat dari Pendidikan harus diberikan kewenangan sesuai dengan kebutuhannya.
• Pengelolaan Kurikulum
Setiap satuan pendidikan hendaknya diberikan kewenangan untuk mengembangkan kurikulumnya, tanpa
mengurangi isi kurikulum yang berlaku secara nasional yang dikembangkan oleh pemerintah pusat.
• Proses Belajar Mengajar
proses belajar-mengajar ini harus didukung oleh fasilitas belajar dan sumber-sumber belajar yang memadai,
seperti; perpustakaan yang lengkap, laboratorium, dll.
• Perkembangan Ilmu Pengetahuan
Seiring dengan perkembangan zaman seperti sekarang ini, maka semakin dituntut untuk dapat mengikuti
perkembangan yang ada. Dikarenakan dengan adanya perkembangan ilmu pengetahuan yang semakin hari
semakin pesat.
• Tuntutan Adanya Proses Pendidikan Yang Relevan
Pembaruan dalam pendidikan yang dilakukan dituntut agar dunia pendidikan dengan kebutuhan masyarakat
(dunia kerja) itu bisa relevan
 TUJUAN PEMBAHARUAN PENDIDIKAN
Adapun tujuan pembaharuan Pendidikan adalah sebagai berikut:
• Pembaharuan Pendidikan sebagai tanggapan baru terhadap masalah-
masalah Pendidikan.
Tugas pembaharuan Pendidikan yang utama adalah memecahkan masalah-masalah
yang dijumpai dalam Pendidikan, baik dengan cara konvensional maupun inovatif.
• Upaya mengembangkan Pendidikan yang lebih efektif dan ekonomis
Dengan kreativitas dan usaha yang tidak hhenti-hentinya, manusia menemukan
sesuatu dengan cara baru yang mengantarkan pada kehidupan yang lebih baik
seperti sekarang ini.
 UPAYA PEMBAHARUAN PENDIDIKAN
DI INDONESIA
Adapun bentuk pembaharuan dalam pendidikan, diantaranya:
a. Pembaharuan Kurikulum
b. Pengelolaan Pendidikan Inovatif
c. Pengembangan Pendidikan di Luar Sekolah
d. Homeschooling
TERIMAKASIH