METODE PENGUMPULAN DATA UNTUK PENELITIAN

KUALITATIF

HENDRI KOESWARA
LANGKAH DALAM PENELITIAN KUALITATIF

1. Penelitian dimulai dengan suatu pertanyaan atau permasalahan.

2. Penelitian memerlukan pernyataan yang jelas tentang tujuan.
3. Penelitian mengikuti rancangan prosedur yang spesifik.
4. Penelitian biasanya membagi permasalahan utama menjadi sub-sub
masalah yang lebih dapat dikelola.
5. Penelitian diarahkan oleh permasalahan, pertanyaan, atau hipotesis
penelitian yang spesifik.
6. Penelitian menerima asumsi kritis tertentu.
7. Penelitian memerlukan pengumpulan dan interpretasi data dalam
upaya untuk mengatasi permasalahan yang mengawali penelitian.
8. Penelitian adalah, secara alamiahnya, berputar secara siklus; atau
lebih tepatnya,
APA YANG DILAKUKAN OLEH PENELITI KUALITATIF

 Amati kejadian biasa dan aktivitas sehari-hari yang terjadi di alam, selain kejadian yang tidak biasa
 Terlibat langsung dengan orang-orang yang diteliti dan secara pribadi mengalami proses kehidupan sosial sehari-hari di lapangan
 Memperoleh sudut pandang orang dalam sambil mempertahankan perspektif analitik atau jarak dari orang luar
 Menggunakan berbagai teknik dan keterampilan sosial secara fleksibel sesuai tuntutan situasi
 Menghasilkan data berupa catatan tertulis yang ekstensif serta diagram, peta, atau gambar untuk memberikan gambaran yang sangat detail
 Melihat peristiwa secara holistik (yaitu sebagai satu kesatuan utuh, bukan potongan-potongan) dan individual dalam konteks sosialnya
 Memahami dan mengembangkan empati terhadap anggota di lapangan dan tidak hanya merekam fakta objektif yang “dingin”.
 Memperhatikan aspek-aspek budaya yang eksplisit (dikenali, disadari, diucapkan) dan diam-diam (kurang dikenali, implisit, tidak
diucapkan)
 Mengamati proses sosial yang sedang berlangsung tanpa memaksakan sudut pandang dari luar
 Mengatasi stres pribadi tingkat tinggi, tidak pasti, dilema etika, dan ambiguitas
PROSES PENELITIAN KUALITATIF

1. Persiapkan diri, baca literatur, dan defokus.

2. Pilih situs lapangan dan dapatkan akses ke sana.
3. Memasuki lapangan dan menjalin hubungan sosial dengan anggota.
4. Mengadopsi peran sosial, mempelajari seluk-beluknya, dan bergaul dengan anggota.
5. Tonton, dengarkan, dan kumpulkan data berkualitas.
 Mulailah untuk menganalisis data dan untuk menghasilkan dan mengevaluasi hipotesis kerja.
 Berfokuslah pada aspek-aspek tertentu dari latar dan gunakan pengambilan sampel teoretis.
 Melakukan wawancara lapangan dengan informan anggota.

6. Lepaskan dan tinggalkan pengaturan secara fisik.

 Lengkapi analisis dan tulis laporan penelitian.
BAGAN PENELITIAN
Keterkaitan antar unsur
APA YANG DIMAKSUD DENGAN FIELD RESEARCH?

 Penelitian lapangan sesuai ketika kita ingin belajar tentang, memahami, atau mendeskripsikan sekelompok orang
yang berinteraksi. Ini membantu kami menjawab pertanyaan penelitian seperti: Bagaimana orang melakukan Y di
dunia sosial? atau Seperti apa dunia sosial X? Kita dapat menggunakan penelitian lapangan untuk mengidentifikasi
aspek-aspek dunia yang tidak dapat diakses menggunakan metode lain (misalnya, survei, eksperimen) seperti dalam
mempelajari geng jalanan atau pesta pernikahan.
 Jenis penelitian ini adalah penelitian lapangan. Penelitian lapangan yaitu mempelajari secara intensif tentang latar
belakang keadaan sekarang, dan interaksi suatu sosial, individu, kelompok, lembaga, dan masyarakat. (Field
Research) yang juga dianggap sebagai pendekatan luas dalam penelitian kualitatif.
Apa jenis penelitian field research?
 Jenis penelitian ini adalah penelitian lapangan (field research) yaitu penelitian yang objeknya mengenai gejala-
gejala atau peristiwa-peristiwa yang terjadi pada kelompok masyarakat. Sehingga penelitian ini juga bisa
disebut penelitian kasus atau study kasus (case study) dengan pendekatan deskriptif kualitatif.
APA ITU METODE PENGUMPULAN DATA

 Metode pengumpulan data merupakan cara-cara yang dilakukan peneliti untuk mendapatkan data penelitian.
Metode atau teknik pengumpulan data antara penelitian kuantitatif dan kualitatif tentu berbeda. Pada umumnya
penelitian kuantitatif mengunakan instrumen penelitian berupa kuesioner atau angket sedangkan instrumen
penelitian kualitatif adalah peneliti itu sendiri.
METODE PENGUMPULAN DATA PENELITIAN KUALITATIF

 Pada penelitian kualitatif ada empat metode untuk mengumpulkan data penelitian, yaitu observasi, wawancara,
focus group discussion (FGD), dan analisis dokumen. Adapun penjelasan mengenai masing-masing cara tersebut
dijelaskan dalam uraian di bawah ini.
OBSERVASI

 Menurut Hardani, dkk. (2020: 123), observasi adalah pengamatan dengan pencatatan sistematis terhadap gejala-
gejala yang diteliti. Observasi merupakan proses yang kompleks, tersusun dari proses biologis dan psikologis.
WAWANCARA

 merupakan tanya jawab lisan antara dua orang atau lebih secara langsung dengan maksud tertentu. Pada penelitian
kualitatif, peneliti bertindak sebagai pewawancara (interviewer) dan narasumber atau responden bertindak sebagai
yang diwawancarai (interviewee).
FOCUS GROUP DISCUSSION (FGD)

 Focus Group Discussion merupakan pendekatan yang umum digunakan untuk mengumpulkan data pada
penelitian kualitatif. Metode ini menggunakan data interaksi yang dihasilkan dari diskusi di antara partisipannya.
THE IDEAL FIELD RESEARCH INFORMANT

1. Orang yang benar-benar akrab dengan budaya dan berada dalam posisi untuk menyaksikan peristiwa penting menjadi
informan yang baik. Dia hidup dan menghirup budaya dan terlibat dalam rutinitas di lingkungan tanpa memikirkannya.
Individu bukanlah seorang pemula tetapi memiliki pengalaman mendalam selama bertahun-tahun dalam budaya tersebut.
2. Individu saat ini terlibat di lapangan. Mantan anggota yang telah tercermin di lapangan dapat memberikan wawasan yang
berguna, tetapi semakin lama mereka jauh dari keterlibatan langsung, semakin besar kemungkinan mereka telah
merekonstruksi ingatan mereka.
3. Orang tersebut dapat menghabiskan waktu dengan peneliti. Wawancara mungkin memakan waktu berjam-jam, dan beberapa
anggota tidak tersedia untuk wawancara ekstensif.
4. Individu nonanalitik menjadi informan yang lebih baik. Seorang informan nonanalitik akrab dengan dan menggunakan teori
rakyat asli atau akal sehat pragmatis. Hal ini berbeda dengan anggota analitik yang menganalisis latar menggunakan kategori
dari media atau pendidikan. Bahkan para anggota yang terdidik dalam ilmu-ilmu sosial dapat belajar menanggapi dengan
cara nonanalitik tetapi hanya jika mereka mengesampingkan pendidikan mereka dan menggunakan perspektif anggota.
DATA QUALITY
(THE MEANING OF QUALITY

 Apa arti istilah data berkualitas tinggi dalam penelitian lapangan, dan apa yang dilakukan peneliti kualitatif untuk
mendapatkan data tersebut?
1. Bagi peneliti yang mengikuti pendekatan positivis, kuantitatif, data berkualitas tinggi dapat diandalkan dan valid; mereka
memberikan ukuran yang tepat dan konsisten dari kebenaran “objektif” yang sama untuk semua peneliti.
2. Sebaliknya, seorang peneliti lapangan yang mengikuti pendekatan interpretatif percaya bahwa alih-alih mengasumsikan
satu kebenaran objektif, anggota secara subyektif menginterpretasikan pengalaman dalam konteks sosial. Apa yang
dianggap benar oleh seorang informan/obyek penelitian mengalir dari interaksi dan interpretasi sosial. Dengan demikian,
data lapangan berkualitas tinggi menangkap proses tersebut dan memberikan pemahaman tentang sudut pandang
informan. Peneliti ingin data "kaya". Ini berarti datanya beragam dan peneliti mengumpulkan data secara sistematis
dalam waktu lama. Dalam penelitian, kita tidak menghilangkan pandangan subjektif untuk mendapatkan data berkualitas;
sebaliknya, data berkualitas mencakup tanggapan dan pengalaman subyektif. Data lapangan berkualitas adalah deskripsi
mendetail dari pencelupan peneliti ke dalam pengalaman otentik di dunia sosial anggota
RELIABILITY IN FIELD RESEARCH

 Realibilitas data/keandalan data lapangan membahas apakah pengamatan peneliti tentang obyek atau peristiwa lapangan yaitu realibilitas secara
internal dan eksternal.
 Realibilitas internal mengacu pada data yang masuk akal mengingat semua yang diketahui tentang seseorang atau peristiwa dan menghilangkan
bentuk umum penipuan manusia. Dengan kata lain, data cocok bersama menjadi gambar yang koheren. Misalnya, tindakan anggota konsisten dari
waktu ke waktu dan dalam konteks sosial yang berbeda.
 Realibilitas eksternal mengacu pada data yang telah diverifikasi atau diperiksa silang dengan sumber data lain yang berbeda. Dengan kata lain, semua
data masuk ke dalam konteks keseluruhan. Misalnya, orang lain dapat memverifikasi apa yang peneliti amati tentang seseorang. Ia bertanya: Apakah
bukti lain mengkonfirmasi pengamatan peneliti?
 Keandalan dalam penelitian lapangan juga mencakup apa yang tidak dikatakan atau dilakukan tetapi diharapkan atau diantisipasi. Kelalaian atau data
nol semacam itu bisa signifikan tetapi sulit dideteksi. Misalnya, saat mengamati seorang bendaharawan/kaur keuangan di pemerintah desa dalam
mengakhiri pekerjaanya, peneliti melihat bahwa dia tidak menghitung uang di dalam kas atau tunai. Peneliti mungkin memperhatikan kelalaian ketika
kaur keuangan tersebut selalu menghitung uang/kas di akhir giliran kerja.
 Keandalan/realibilitas dalam penelitian lapangan tergantung pada wawasan, kesadaran, kecurigaan, dan pertanyaan peneliti. Peneliti melihat
informan/obyek dan acara dari sudut yang berbeda (hukum, ekonomi, politik, pribadi) dan secara mental mengajukan pertanyaan: Dari mana
datangnya anggaran untuk kegiatan pelayanan publik ? Apa yang dilakukan oleh pelayan publik/ASN di meja pelayanan itu sepanjang hari?
HAMBATAN TERHADAP DATA LAPANGAN YANG
ANDAL/REALIABEL

1. Misinformasi adalah kebohongan yang tidak diinginkan yang disebabkan oleh ketidakpastian dan kompleksitas kehidupan. Misalnya, perawat di
rumah sakit menyatakan sesuatu sebagai "kebijakan resmi rumah sakit" padahal sebenarnya tidak ada kebijakan tertulis seperti itu.
2. Penghindaran adalah tindakan yang disengaja untuk tidak mengungkapkan informasi. Penghindaran umum termasuk tidak menjawab
pertanyaan, menjawab pertanyaan yang berbeda dari yang ditanyakan, mengganti topik, atau menjawab dengan cara yang sengaja dibuat kabur
dan ambigu. Misalnya, seorang resepsionis hotel melatu tampak tidak nyaman ketika topik menggunakan gadis panggilan untuk menarik
pelanggan agar menginap di hotel tersebut . Dia berkata, "Ya, banyak orang menggunakannya." Tetapi kemudian, sendirian, setelah ditanyai
dengan hati-hati, resepsionis hotel itu ditarik keluar dan mengungkapkan bahwa dia sendiri yang menggunakan praktik tersebut.
3. Kebohongan adalah ketidakbenaran yang dimaksudkan untuk menyesatkan atau memberikan pandangan yang salah. Misalnya, seorang anggota
geng memberi Anda nama dan alamat palsu, atau seorang ASN di dinas pariwisata memberikan angka wisatawan yang digelembungkan agar
terlihat lebih sukses. Douglas (1976:73) mencatat, "Dalam semua pengaturan penelitian lain yang saya ketahui secara mendetail, berbohong
adalah hal biasa, baik di antara anggota maupun peneliti, terutama tentang hal-hal yang benar-benar penting bagi anggota.”
4. Bagian depan dibagikan dan dipelajari kebohongan dan penipuan. Mereka dapat mencakup penggunaan alat peraga fisik dan kolaborator.
Contohnya adalah DPMPTSP yang memang menjadi tempat untuk izin tambang ilegal. DPMPSTP tersebut tampaknya sah dan mengurus
perizinan, tetapi proses bisnis/perizinan sebenarnya hanya terungkap melalui penyelidikan yang cermat.
VALIDITY IN FIELD RESEARCH

1. Ecological Ecology adalah sejauh mana dunia sosial yang peneliti gambarkan cocok dengan realitas dunia. Ini menanyakan apakah pengaturan alamiah
yang dijelaskan relatif tidak terganggu oleh kehadiran atau prosedur peneliti. Sebuah studi memiliki validitas ekologis jika peristiwa akan terjadi tanpa
kehadiran peneliti.
2. Natural History adalah penjelasan rinci tentang bagaimana Anda menjalankan proyek tersebut. Ini adalah pengungkapan penuh dan jujur ​tentang
tindakan, asumsi, dan prosedur Anda untuk dievaluasi orang lain. Sebuah studi valid dalam hal sejarah alam jika orang luar melihat dan menerima situs
lapangan dan tindakan Anda.
3. Member validation terjadi saat peneliti mengembalikan hasil lapangan ke obyek kajian/informan dan mereka menilai kecukupan hasil. Sebuah studi
adalah ”member validation" jika banyak obyek kajian mengenali dan memahami deskripsi peneliti sebagai cerminan dari dunia sosial mereka yang intim.
Validasi anggota memiliki keterbatasan karena perspektif yang bertentangan dalam suatu setting menghasilkan ketidaksepakatan dengan pengamatan
peneliti, dan obyek kajian mungkin keberatan ketika hasilnya tidak menggambarkan kelompok mereka secara menguntungkan. Selain itu, obyek kajian
mungkin tidak mengenali deskripsi tersebut karena tidak sesuai dengan perspektif mereka atau tidak sesuai dengan tujuan mereka.
4. Competentinsiderperformance adalah kemampuan non anggota untuk berinteraksi secara efektif sebagai anggota atau lulus sebagai anggota. Ini
termasuk kemampuan untuk menceritakan dan memahami lelucon orang dalam. Kajian yang valid memberikan gambaran yang cukup tentang kehidupan
sosial di lapangan dan cukup detail sehingga pihak luar dapat berperan sebagai anggota. Keterbatasannya adalah tidak mungkin mengetahui aturan sosial
untuk setiap situasi. Selain itu, orang luar mungkin bisa lolos hanya karena anggota bersikap sopan dan tidak ingin menunjukkan kesalahan sosial.
ETHICAL DILEMMAS
OF FIELD RESEARCH

 Covert research (penenelitian rahasia). Masalah etika yang paling diperdebatkan adalah bidang rahasia versus bidang
terbuka penelitian. Ini melibatkan masalah penipuan yang lebih luas baik dalam penelitian yang sepenuhnya rahasia atau
rahasia dan ketika peneliti mengambil peran, nama, atau identitas palsu, atau berbohong kepada obyek kajian dalam
beberapa cara. Beberapa dalam komunitas penelitian mendukung penelitian rahasia atau penipuan dan menganggap perlu
untuk memasuki dan mendapatkan pengetahuan penuh tentang beberapa bidang kehidupan sosial. Yang lain
menentangnya secara mutlak. Mereka berpendapat bahwa hal itu merusak kepercayaan antara peneliti dan masyarakat.
Meskipun status moralnya dipertanyakan, beberapa situs atau kegiatan lapangan hanya dapat dipelajari secara diam-diam.
 Confidentiality, Kerahasiaan. Anda dapat mempelajari pengetahuan mendalam yang diungkapkan secara rahasia dan
memiliki kewajiban moral yang kuat untuk menjaga kerahasiaan data. Kewajiban ini termasuk menjaga kerahasiaan
informasi dari orang lain di lapangan dan menyamarkan nama informan dalam catatan lapangan. Terkadang peneliti tidak
bisa langsung mengutip seseorang dalam laporan penelitian. Salah satu strateginya adalah menemukan bukti dokumenter
yang mengatakan hal yang sama dan menggunakan dokumen tersebut (misalnya memo lama, artikel surat kabar) sebagai
sumber informasi, bukan informan dalam kajian yang kita lakukan.
 Involvement with illegal behavior. Peneliti yang melakukan penelitian lapangan terhadap orang-orang yang terlibat dalam perilaku
ilegal, tidak bermoral, atau tidak etis mengetahui dan terkadang terlibat dalam aktivitas ilegal. Fetterman (1989) menyebut pengetahuan
bersalah ini. Pengetahuan tersebut menarik tidak hanya untuk aparat penegak hukum tetapi juga untuk situs lapangan lainnya anggota.
Peneliti menghadapi dilema dalam membangun kepercayaan dan hubungan baik dengan anggota, namun tidak terlalu terlibat sehingga
melanggar standar moral dasar pribadinya. Biasanya, peneliti membuat pengaturan eksplisit dengan anggota yang menyimpang.
 Powerfull. Banyak peneliti lapangan yang mempelajari masyarakat yang terpinggirkan dan tidak berdaya (misalnya, orang yang hidup
di jalanan, orang miskin, anak-anak, pekerja rendahan di birokrasi). Beberapa peneliti mengkritik karena mengabaikan yang kuat,
namun orang kaya dan berkuasa di masyarakat memiliki penjaga gerbang yang efektif dan dapat dengan mudah memblokir akses. Pada
saat yang sama, elit dan pejabat mengkritik peneliti karena bias mendukung yang kurang kuat.
 Publishing field reports. Pengetahuan yang mendalam yang diperoleh dan dilaporkan peneliti dapat menimbulkan dilema antara hak
privasi dan hak untuk mengetahui. Peneliti tidak selalu dapat mengungkapkan semua rahasia yang mereka pelajari tanpa melanggar
privasi atau merusak reputasi, namun kegagalan untuk mempublikasikan apa yang telah dipelajari peneliti membuat informasi dan detail
tersebut tetap tersembunyi. Ketika para peneliti tidak memberikan laporan peristiwa yang lengkap dan akurat, yang lain mungkin
mempertanyakan laporan yang menghilangkan detail penting.
ANALISIS DOKUMEN

 Analisis dokumen adalah pengumpulan data dengan melakukan peninjauan, pembedahan, dan pengodean konten
ke dalam subjek penelitian.