PENGEMBANGAN

MOTORIK

RATNA NILA PUSPITASARI, M.Pd

KONTRAK PERKULIAHAN

 Kehadiran (15%)
 Tugas Individu (15%)
 Tugas Kelompok (15%)
 Diskusi (15%)
 UTS (20%)
 UAS (20%)
 DESKRIPSI MATA KULIAH

Pertemuan 1 : Orientasi perkuliahan dan konsep pengembangan motorik

Pertemuan 2 : Konsep pengembangan motorik
Pertemuan 3 : Jenis-jenis pengembangan motorik
Pertemuan 4 : Tahapan – tahapan pengembangan motorik
Pertemuan 5 : Presentasi kel. 1
Pertemuan 6 : Presentasi kel. 2
Pertemuan 7 : Presentasi Kel. 3
Pertemuan 8 : UTS (Materi dari pertemuan 1- pertemuan 7)
Pertemuan 9 : Presentasi Kel. 4
Pertemuan 10 : Presentasi Kel. 5
Pertemuan 11 : Presentasi Kel. 6
Pertemuan 12 : Kegiatan Pengembangan Motorik
Pertemuan 13 : Pengembangan instrumen pengembangan motorik
Pertemuan 14 : Evaluasi kegiatan Pengembangan Motorik
Pertemuan 15 : Observasi di pada anak usia dini pengembangan Motorik
Pertemuan 16 : UAS (Praktik kegiatan pengembangan motorik)
 TUGAS PRESENTASI

 KELOMPOK 1 : Program pengembangan motorik anak

 KELOMPOK 2 : Peran guru dalam mengembangkan motorik anak
 KELOMPOK 3 : ketentuan bahan dan media pengembangan motorik anak
 KELOMPOK 4 : Kegiatan pengembangan motorik
 KELOMPOK 4 : Tehnik Mengembangkan motorik (untuk usia 1-3 tahun)
 KELOMPOK 5 : Tehnik Mengembangkan motorik (untuk usia 4-5 tahun)
 referensi

 Hainstock, Elizabeth G., Metode Pengajaran Montessori untuk Anak Prasekolah, Jakarta,
Pustaka Delapratasa, 1999.

 Allen K. Eileen, dan Lynn R. Marotz, Profil perkembangan anak; prakelahiran hingga
usia 12 tahun, (Jakarta; Indeks, 2010)

 E’liason, Claudia, Jenkins, Ioa. A Pratical Guide to Early Childhood Education

Curriculum, (Pearson: 2012)
 Pengantar

 Perkembangan merupakan hasil dari berbagai proses yang

saling berhubungan
 Proses tsb adalah kematangan, pertumbuhan, dan proses
belajar
 Berkaitan erat dengan genetik/biologis dan adaptasi
lingkungan
Perkembangan Motorik

 Adalah perubahan pada tingkah laku motor/gerak yang

terjadi selama rentang kehidupan  berkaitan dengan
usia

 Mengapa terjadi perubahan motorik?  untuk menjawab

kebutuhan kita selama rentang kehidupan
Faktor yang mempengaruhi Perkembangan
Motorik

1. Maturation  mengantarkan perubahan fisik yang terjadi

selama pembentukan organ pada masa embrio, myelination di
saraf otak, penampakan organ penting
2. Growth  proses yang menyebabkan perubahan ukuran fisik
dan bentuk
3. Adaptation  merupakan respon tubuh terhadap tuntutan dari
lingkungan
 Faktor biologis  yg akan mempengaruhi pertumbuhan,
besarnya pertumbuhan, pemrosesan informasi, fleksibelitas,
kekuatan, dan kecepatan berespon

 Maturation dan learning  saling bergantung krn proses

belajar tidak akan terjadi kalau sistemnya tidak ada. Sistem
terbentuk dari kematangan.

 Proses belajar akan mempengaruhi tingkat kematangan 

Proses belajar dipengaruhi oleh lingkungan sosial budaya 
keluarga, lingkungan fisik, kesempatan untuk belajar bergerak,
budaya
Tujuan Motorik Berkembang

 Agar terjadi sinergi antara motor control, motor learning,

sensasi, sensori feedback.

 Bila sinergi terjadi maka individu tersebut akan kompeten

dalam bergerak, efisien ketika bergerak, dapat beradaptasi,
dan dapat mencapai tujuan.
TERIMA KASIH

