DISUSUN

OLEH:
ADINDA DWI

MENELAAH
KHAIRUNNISA
(4223321001)
DANU DWI

KERANGKA
A R YA
(4223121006)
DWI

DASAR
SARMAULINA
SIMAMORA
(4223121065)

KURIKULUM
2006
 KERANGKA
• Pada kurikulum 2006
kerangka dasar
DASAR
kurikulum meliputi
filosofis, yuridis dan
konseptual, dengan
struktur kurikulum
yang meliputi :
Standar isi, standar isi mencakup lingkup materi dan tingkat kompetensi
untuk mencapai kompetensi lulusan pada jenjang dan jenis pendidikan
tertentu

Standar proses, standar Proses adalah kriteria minimal proses

pembelajaran berdasarkan jalur, jenjang, dan jenis pendidikan untuk
mencapai standar kompetensi lulusan

Standar Kompetensi Lulusan, standar kompetensi lulusan

merupakan kualifikasi kemampuan lulusan yang mencakup sikap,
pengetahuan dan keterampilan sesuai dengan standar nasional yang telah
disepakati

Standar Penilaian, standar penilaian adalah standar nasional pendidikan

yang berkaitan dengan mekanisme, prosedur, dan instrumen penilaian
hasil belajar peserta didik.
HAKIKAT
• Pada hakikatnya KTSP adalah penyempurnaan dari
kurikulum sebelumnya yang ada di Indonesia. Itu
dikarenakan kurikulum sebelumnya bersifat centralisitk,
sehingga tidak sesuai dengan kebutuhan pendidikan daerah.
Dengan adanya KTSP, daerah dapat menentukan apa yang
menjadi kebutuhan pendidikannya masing-masing.
LANDASAN:

1. Landasan 2. Landasan
Filosofis Yuridis
Landasan • Landasan filosofis pada KTSP, bahwa sekolah dasar
Filosofis sebagai pusat pengembangan lanjutan yang
menitikberatkan budaya yang tidak terlepas dari nilai-nilai
budaya yang dianut oleh suatu bangsa.
 Beberapa landasan Yuridis pada KTSP adalah sebagai
berikut:

1. Undang-undang Dasar 1945 Pasal 31 ayat 5,

2. Undang-undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem

Pendidikan Nasional Bab II Pasal 3

3. Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang

Sistem Pendidikan Nasional Pasal 17 ayat 1

Landasan Dan lainnya

Yuridis
PRINSIP-
PRINSIP
• Prinsip Umum dalam
KTSP meliputi: prinsip
Prinsip Umum
relevansi, prinsip
fleksibilitas, prinsip
kontinuitas, prinsip
praktis, dan prinsip
efektivitas
• Prinsip khusus dalam KTSP
Prinsip Khusus
berkaitan dengan tujuan
pendidikan, pemilihan isi
pendidikan, pemilihan
proses belajar mengajar,
pemilihan media dan alat
pengajaran, dan pemilihan
kegiatan penilaian.
 STRUKTUR
• Struktur kurikulum
2006 dari masing-
masing tingkat satuan
pendidikan yang dilihat
dari materi kurikulum
yaitu sebagai berikut :
 4. Struktur
2. Struktur 3. Struktur
1. Struktur kurikulum
kurikulum kurikulum
kurikulum SD/MI pendidikan
SMP/MTS SMA/MA
kejuruan