PENGEMBANGAN

LITERASI, LITERASI
NUMERASI, SAINS
PADA ANAK USIA DINI
PERKENALKAN......
........ NAMA : IRUL KHOTIJAH, M.Pd
NO HP : 0823 2772 8118

EMAIL : irul.khotijah@staf.undana.ac.id

UNIT KERJA :PG.PAUD , FKIP, UNDANA

 MARI
BERGERAK!
Goyang maju mundur kiri kanan
 Mari Bergerak
Gerak lagu : kanan-kiri
Berhitung Setiap kelipatan tiga
diganti dengan penyebutan nama
hewan.
CONTOH : 1, 2, Kambing, 5, 6
Sapi
 Pohon Pengalaman

Apa yang Bapak/Ibu

ketahui tentang literasi,
literasi numerasi, dan
Sains.
Tempel di kertas:
Literasi : pink
Numerasi : kuning
Sains : hijau
Jelajah Lingkungan
Fasilitator memberikan
kesempatan pada peserta
untuk keluar ruangan selama 5
menit untuk jelajah lingkungan
mencari minimal 4 benda yang
berbeda
Lingkungan Kaya Literasi di Sekitar Kita
Pengembangan Literasi Anak Usia Dini
Bagaimana pendapat
Bapak/Ibu mengenai
cara mengukur
perkembangan literasi
melalui tes baca tulis
saat masuk SD?
Apa itu Literasi?
Literasi adalah kemampuan Literasi yang paling sering
bernalar menggunakan bahasa digunakan adalah literasi
membaca

Literasi membaca adalah

kemampuan untuk memahami,
menggunakan, mengevaluasi,
merefleksi berbagai jenis teks tertulis
untuk mengembangkan kapasitas
individu.
Apa itu literasi bagi anak
usia dini?
Konsep literasi pada anak
merupakan proses
berkelanjutan yang sangat
dinamis, mulai dari munculnya
rasa ingin tahu, kemampuan
berpikir kritis, berbahasa lisan,
hingga pada kemampuan
membaca dan menulis.
Kemampuan tersebut mengikuti
perkembangan zaman untuk
digunakan dalam proses belajar
sepanjang hayatnya.
 Pengembangan Literasi dimulai sedini mungkin…

1 Dimulai sejak anak lahir melalui penataan lingkungan yang mendukung munculnya
literasi pada anak serta kegiatan sehari- hari bersama orang tua atau keluarga lain

Saat anak mulai menguasai bahasa lisan dengan baik (berbicara dan menyimak), maka
anak siap untuk menguasai keterampilan membaca dan menulis.
2

Anak akan dapat mengenal bahasa tulisan dengan

3 •memiliki kosakata yang cukup

•dapat memahami bahasa
•dapat berkomunikasi dengan orang lain melalui bahasa lisan
mengenali simbol
 Manfaat Kemampuan Literasi
bagi Anak 5-6 tahun

Meningkatkan
Membantu memahami Meningkatkan kreativitas kecerdasan dalam
orang lain dan dan kemampuan berpikir bidang akademik,
lingkungan sekitarnya logis emosional dan
spiritual

Melatih kemampuan
dasar yang dibutuhkan Menumbuhkan minat
pada jenjang pendidikan terhadap keaksaraan
selanjutnya (calistung)
Dukungan yang dapat diberikan guru dalam memberikan
pengalaman literasi yang bermakna diantaranya:
 Penataan Lingkungan Main Kaya
Literasi
• Menempelkan label penanda
area/sentra/sudut dengan gambar.
• Menyiapkan material terbuka yang dapat
diperoleh dari lingkungan sekitar, seperti
bunga, biji-bijian, batu, potongan kayu,
dsb lalu ditata dengan menarik.
• Menuliskan pernyataan/pertanyaan
pemantik, seperti “Bagaimana kamu
membuat huruf namamu sendiri?” “Mari
kita meracik obat!”.
• Menyiapkan kertas, alat tulis, dan buku
cerita di setiap area main anak
• Menyiapkan pojok baca
 Pojok Baca
• Buatlah sebuah sudut, pojok, atau ruangan khusus untuk
membaca di dalam kelas
• Pojok baca ini dapat menjadi salah satu tempat bagi anak
memilih, membaca, dan mendengarkan cerita dari buku
• Sediakanlah buku beragam tema agar wawasan anak semakin
luas serta dapat berimajinasi melalui buku
• Buku yang disediakan lebih banyak gambar/ilustrasidan
sedikit teks
• Sediakan boneka, bantal, dan benda lainnya yang dapat
membuat pojok baca menjadi lebih nyaman
• Sediakan kertas, alat tulis,alat gambar, yang dapat digunakan
anak untuk berkarya setelah membaca buku di pojok baca.
Ilustrasi Pojok Baca

TK AIsyiyah Bstanul AThfal III

Praktik Baik Pojok Baca

suarakuningan.com

TK AIsyiyah Bustanul AThfal III

 Praktik Baik Pojok Baca

PAUD Alam Manusak, Kupang, NTT Paud Margherita Ricci Cusbastro, Kupang, NTT

TK AIsyiyah Bustanul AThfal III

Studi Kasus

Di sebuah satuan PAUD, seorang guru sedang

menuliskan beberapa huruf abjad di buku
tulis anak. Setiap anak diminta untuk
menyalin huruf abjad tersebut di lembar
halaman yang kosong menggunakan pensil.
Kemudian, guru meminta anak untuk
menyebutkan nama-nama benda yang diawali
oleh huruf abjad tersebut.
Bagaimana pandangan Anda terhadap
kegiatan tersebut?
Dengan menggunakan bahan-bahan yang telah
dikumpulkan melalui jelajah lingkungan,
berikanlah contoh-contoh kegiatan
pengembangan literasi untuk anak usia dini
Pengembangan Numerasi Anak
Usia Dini
Tepuk nyamuk
 Apa Itu Numerasi?
Numerasi tidaklah sama Keduanya berlandaskan
dengan kompetensi pada pengetahuan dan
matematika keterampilan yang sama,
tetapi perbedaannya terletak
pada pemberdayaan
pengetahuan dan
keterampilantersebut.
Numerasi mencakup
keterampilan
mengaplikasikan konsep
dan kaidah matematika
dalam situasi real sehari-
hari
 Mengapa Keterampilan Numerasi
awal itu penting ?

Membantu anak
Mendukung anak Memberikan
dalam
dengan cara pijakan bagi
mengamati,
berpikir anak untuk
mengelola, dan
matematis yang dapat belajar
menemukan
dibutuhkan menalar,
makna dari
untuk terlibat aktif menghubungkan
lingkungan
dilingkungannya. ide- ide,dan
mereka.
berpikir logis
 Tahapan Mengajarkan Berbagai Konten Matematika

Pendekatan Pembelajaran Matematika

Gambar Abstrak
Konkret

3
Contoh Lingkungan Kaya Numerasi
 Kegiatan Pengembangan Literasi Numerasi
Strategi utama dalam memfasilitasi kegiatan
bermuatan numerasi pada anak usia dini adalah
bermain.

Strategi lain yang dapat mendukung munculnya

kemampuan numerasiadalah:
•Bercerita
•Mendongeng
•Bermainperan
•Menyanyi
•Bermainmusik
•Kunjunganlapangan
•Percobaansederhana
•Olahraga
•Permainan yang memilikiaturan
 Bagaimana Caranya Menghubungkan Dua Pulau?

Respon anak:
Anak menggunakan pelepah batang kelapa
sebagai kapal yang dapat digunakan
menyeberangilaut menuju pulauainnya .
Respon anak:
Anak menggunakan benda-benda untuk membuat
jembatan yang menghubungkan dua pulau.
Belajar Sains Pada
anak Usia Dini
Temukan sains pada gambar ini ?
 Physical Science/Sains Fisik
Meliputi wujud fisik dari benda. Melalui ekplorasi,
anak belajar mengenai berat, bentuk, ukuran,
warna, dan temperatur. Mereka juga m
engeksplorasi bagaimana benda-benda bergerak
dan berubah misalnya es mencair, bola
menggelinding dsb
Anak belajar sains dengan mengamati dan
memanipulasi benda di lingkungansekitar

Pertanyaan yang bisa diajukan antara lain:

CRÉDITOS: este modelo de apresentação foi criado •Bagaimana ukuran kerang ini besar atau
pelo Slidesgo, e inclui ícones da Flaticon e kecil?
infográficos e imagens da Freepik •Bagaimana permukaan kerangnya?
•Bagaimana bentuknya?
CRÉDITOS: este modelo de apresentação foi criado
pelo Slidesgo, e inclui ícones da Flaticon e
infográficos e imagens da Freepik
 Anak mengamati
lingkungan

CRÉDITOS: este modelo de apresentação foi criado

pelo Slidesgo, e inclui ícones da Flaticon e
infográficos e imagens da Freepik
 Bumi dan Lingkungan

Tujuan : Memahami dan menghormati alam

sekitar. Contoh pertanyaan yang
dapatdiajukan:
1.Bagaimana lingkungan di sekitar kita?
Apa ada sumber air, rumput, pasir,batu?
2.Apa yang dapat kita lihat dilangit?
3.Bagaimana cuaca hari ini?
Bagaimana cuaca mempengaruhi
kehidupankita?
 Bermain Sains
•Detektif Kerang
•Tenggelam atau Terapung?
•Rambatan air
•Membuat play dough
•Membuat ublegh
Membuat cat air dan
pencampuran warna
 Ke Pasar Belanja Tomat
Jangan lupa pilih yang
banyak
Wahai bapak ibu guru yang
terhormat
Terima kasih banyak