PROSEDUR DAN PROSES

PENYUSUNAN PROGRAM DAN

PERANGKAT PROGRAM
BIMBINGAN KLASIKAL
Halaman 1

QUARTER LIFE CRISIS

TEAM
Lenkky Pamungkas - 211114116
Paulus Dhanang Kusdiyantoro - 211114123
Silfa Safira Victoria Y - 211114124
Septhiana Nur Ayni - 211114126
 Halaman 2

PROSEDUR UMUM
• Menetapkan topik bimbingan klasikal
• Menyusun RPL bimbingan klasikal
a. Merancang Tujuan
b. Merancang Materi
c. Memilih Metode Kegiatan
d. Menentukan Media dan Alat Bantu
e. Menetapkan Metode Evaluasi
 Halaman 3

MENETAPKAN TOPIK BIMBINGAN

KLASIKAL

Sesuaikan dengan kebutuhan Menyesuaikan standar Menyesuaikan tugas

peserta didik kompetensi kemandirian perkembangan peserta didik
peserta didik
 Halaman 4

MERANCANG TUJUAN BIMBINGAN

KLASIKAL
Guru BK dapat membantu perkembangan,
perubahan, atau pertumbuhan pada peserta didik
sesuai yang diharapkan.

Tujuan bimbingan klasikal didasarkan pada

format Taksonomi yang terbagi ke dalam 3 ranah
Taksonomi Bloom.
 Halaman 5

3 RANAH TAKSONOMI BLOOM

Ranah Afektif Ranah Kognitif Ranah Psikomotorik

Halaman 6

MENETAPKAN
MATERI
BIMBINGAN
KLASIKAL
 Halaman 7

7 URUTAN
DALAM
MENGEMBAN
GKAN MATERI
BIMBINGAN
KLASIKAL
 Halaman 8

MERENCANAKAN METODE
BIMBINGAN KLASIKAL
Guru BK memilih metode sesuai seperti
diskusi, bermain peran, permainan simulasi,
ekspositori, dan metode lainnya
 Halaman 9

MEMILIH MENGGUNAKAN
MEDIA / ALAT BANTU
media bimbingan klasikal dapat berupa video,
PowerPoint, LCD, dan lainnya.
 Halaman 10

MERANCANG METODE
EVALUASI
Menggunakan instrument test dan nontest

Lingkup evaluasi
• Proses Pelaksanaan Bimbingan Klasikal
• Pemahaman diri dan sikap perilaku
• Perasaan positif
• Rencana Tindakan
 Halaman 11

QUIZZ TIME!!!
• Dalam menetapkan materi bimbingan klasikal, mengapa guru BK harus
merumuskan tujuan khusus?
• Apa saja program yang dapat direalisasikan saat memberikan bimbingan
klasikal?
 Halaman 11

TERIMA KASIH!
Sekian presentasi dari kami,
apakah ada pertanyaan?