PENDIDIKAN

SEPANJANG
HAYAT
Pemateri : Maulifina
Nayla khilmiyah
Nur syakila
SLIDESMANIA
 Kata pengantar
● Pentingnya pendidikan sepanjang hayat karena kewajiban untuk
belajar secara terus menerus sepanjang hayat yang memiliki makna
di setiap jengjangnya yaitu untuk menentukan arah pendidikan,
menentukan metode atau model belajar anak-anak agar mampu
menyelesaikan tugas perkembangannya, menyiapkan materi
pembelajaran yang tepat serta menyiapkan pengalaman
pembelajaran yang cocok dengan tugas perkembangan itu.
● Setiap seseorang yang menggunakan setiap kesempatannya untuk
menjadi lahan belajar Pendidikan sepanjang hayat meliputi semua
pola pendidikan baik bersifat formal, nonformal, baik terencana
maupun insedental (Arikunto, 2015).
SLIDESMANIA
 Apa itu Pendidikan Sepanjang Hayat?

Pendidikan sepanjang hayat mencakup kesatuan dan seluruh

tahap-tahap pendidikan sebagai totalitas kesatuan. Pendidikan
adalah pertumbuhan dalam setiap pengalaman belajar tersirat
tujuan pendidikan tertentu.
Pendidikan sepanjang hayat (life long education) adalah suatu
sistem pendidikan yang dilakukan oleh individu mulai lahir sampai
meninggal dunia. Melalui pendidikan sepanjang hayat, individu
akan selalu belajar dari peristiwa-peristiwa yang terjadi dalam
kehidupan atau pengalaman yang telah dialami. Konsep
pendidikan sepanjang hayat tidak mengenal batas usia.
Pendidikan sepanjang hayat bukanlah konsep atau ide yang baru.
SLIDESMANIA

pada zaman Nabi Muhammad SAW, telah riwayatkan dalam

sebuah hadits yang diriwayatkan ibnu majah no 224
 menurut Gestrelius, pendidikan
sepanjang hayat meliputi interaksi
belajar-membelajarkan, penentuan
bahan belajar, metode belajar,
lembaga penyeleng- gara pendidikan,
organisasi penyelenggara, fasilitas,
ad- ministrasi, dan kondisi
lingkungan pendukung kegiatan yang

SLIDESMANIA.C
berkelanjutan.
Apa saja Dasar Pendidikan
Sepanjang Hayat?
Dasar Yuridis Konsep pendidikan seumur
hidup di Indonesia melalui kebijakan negara,
sperti Ketetapan MPR No. IV/MPR/1973 Jo.
TAP. No. IV/MPR/1978 tentang GBHN
menetapkan prinsip- prinsip pembangungan
nasional
UU No. 2 Tahun 1989 Pasal 4:
"Pendidikan nasional bertujuan
mencerdaskan kehidupan bangsa
dan mengembangkan manusia
Indonesia seutuhnya, yaitu manusia
yang beriman dan bertakwa kepada
Tuhan Yang Maha Esa dan berbudi
pekerti luhur, memiliki pengetahuan
dan keterampilan, kesehatan
jasmani dan rohani, kepribadian
yang mantap dan mandiri, serta rasa
tanggung jawab kemasyarakatan
dan kebangsaan."
SLIDESMANIA.C
 faktor-faktor yang mendorong
pendidikan sepanjang hayat
a. Alasan Keadilan
Masyarakat luas dengan berbagai
stratanya merasakan adanya
persamaan kesempatan
memperoleh pendidikan. d. Alasan Perkembangan IPTEKS
b. Alasan Ekonomi
Persoalan PSH dikaitkan dengan luasnya pengaruh perkembangan IPTEKS dalam
biaya penyelenggaraan pendidikan, semua sektor pembangunan. Meskipun diakui bahwa
produktivitas kerja, dan peningkatan pengaruh tersebut di dalam dunia pendidikan belum
GNP sejauh yang terjadi pada dunia pertanian, industri,
c. Alasan Sifat Pekerjaan transportasi dan komunikasi.
Munculnya lapangan kerja

hadis shahih Bukhari dan

Muslim:
SLIDESMANIA
 • sasaran komunal
sasaran komunal dari pendidikan
sepanjang hayat adalah
Apa Sasaran Pendidikan Sepanjang Hayat menumbuh kembangkan
masyarakat pembelajar (learning
● sasaran individual society) atau masyarakat
Secara individual pendidikan sepanjang hayat perencana (planning society)
berusaha menumbuh- kembangkan manusia atau atau masyarakat inovatif
orang pembelajar (learning person), atau orang (innovative society).
perencana (planning person), atau orang mendewasa
(motivating person).

SLIDESMANIA.C
 Menurut Knowles" terdapat lima belas ciri
dari sikap dan perilaku mendewasakan
(1) mandiri, (2) aktif, (3) objektif, (4) memberikan
informasi, (5) memiliki kecakapan yang lebih luas dan
lebih tinggi, (6) mempunyai tanggung jawab yang luas,
(7) memiliki minat yang beragam, (8)
memperhatikanorang lain, (9) memiliki integritas diri,
(10) menerima ke- nyataan diri, (11) berpikir prinsip,
(12) berpandangan mendalam, (13) gemar melakukan
inovasi, (14) toleran terhadap perbedaan; dan, 15)
berpikir dan bertindak rasional.
SLIDESMANIA
 Apa itu Proses Pendidikan Sepanjang
Hayat?

Proses belajar dalam pendidikan

sepanjang hayat dapat diartikan
sebagai upaya seseorang, kelompok,
atau suatu masyarakat dalam mencari,
memperoleh, atau meningkatkan
pengetahuan, keterampilan, sikap dan

SLIDESMANIA.C
apresiasi yang dilakukan.
 Tahapan-tahapan belajar dalam pendidikan
sepanjang hayat dijalankan melalui beragam
program pendidikan.

(1) Mengidentifikasi kebutuhan yang dirasakan

(2) Mendiskusikan tujuan yang ingin dicapai
(3) Menyusun rancangan program yang akan
dilaksanakan
(4) Melaksanakan program yang telah direncanakan
(5) Melakukan penilaian terhadap proses, hasil dan
pengaruh dari program yang telah dilaksanakan.
SLIDESMANIA
 b. Proses Belajar Ekstrn (dari
luar)
Faktor luar yang mempengaruhi
proses belajar bisa dari
● Adapun proses pendidikan sepanjang hayat lingkungan sekolah, lingkungan
terdiri dari dua bagian yaitu: keluarga dan lingkungan
masyarakat. Proses belajar yang
berlangsung di jalur pendidikan
a. Proses Belajar Intern (dari dalam) seperti
di Indonesia tidak hanya
motivasi,perhatian pada pendidik, Menerima berfokus pendidikan formal tapi
dan Mengingat, Reproduksi, Generalisas, juga didukung oleh pendidikan
Menerapkan Apa yang telah diajarkan Serta nonformal yang terdiri dari
Umpan Balik , banyak lembaga pendidikan.

SLIDESMANIA.C
 Tujuan Pendidikan Sepanjang Hayat

Pendidikan sepanjang hayat memiliki tujuan

menciptakan belajar untuk hidup (learning to be)
dan membentuk masyarakat belajar (learning
society). Menurut Trisnamansyah, belajar untuk
hidup berarti belajar bagaimana caranya belajar,
belajar berpikir, belajar menjadi warga negara yang
produktif, belajar berbuat atau bertingkah laku
sebagaimana warga negara yang baik, yang
beriman dan bertakwa.
SLIDESMANIA
 SESI BERTANYA ?
SLIDESMANIA
 MALU BERTANYA

Thank
SESAT DI
JALAN,TPI
SKRNG LAGI

you! NGGAK DI
JALAN,JDI
NGGAK AKAN
TERSESAT
SLIDESMANIA