PENGEMBANGAN MATERI

PEMBELAJARAN
 Hakikat Materi Pembelajaran
• Bahan atau materi pembelajaran (learning
materials) adalah segala sesuatu yang menjadi isi
kurikulum yang harus dikuasai oleh siswa sesuai
dengan kompetensi dasar dalam rangka
pencapaian standar kompetensi setiap mata
pelajaran tertentu dalam satuan pendidikan
tertentu.
• Materi pembelajaran dapat dibedakan menjadi;
pengetahuan (knowledge), keterampilan (skill),
dan sikap (attitude).
 Materi Pembelajaran menurut Merril (1977)

fakta konsep prosedur prinsip

Adalah materi
Hubungan antara
pembelajaran
Adalah sifat dari dua atu lebih
yang
suatu gejala, Adalah abstraksi konsep yang
berhubungan
peristiwa, benda, kesamaan atau sudah teruji
dengan
yang wujudnya keterhubungan secara empiris
kemampuan siswa
dapat ditangkap dari sekelompok dinamakan
untuk
oleh panca indera. benda atau sifat. generaslisasi yang
menjelaskan
Contoh; Ibukota Contoh; konsep selanjutnya dapat
langkah-langkah
Indonesia adalah anak laki-laki, ditarik ke dalam
secara sistematis
Jakarta. Manusia anak perempuan, prinsip.
tentang sesuatu.
berjalan dengan pasar, dll. Contoh; prinsip
Contoh; langkah-
kaki. radiasi,
langkah
penguapan, dll.
percobaan.
Terdapat materi pembelajaran yang disebut
keterampilan. Keterampilan adalah pola kegiatan
yang memiliki tujuan tertentu yang memerlukan
manipulasi dan koordinasi informasi. Dapat
dibedakan menjadi 2, yaitu keterampilan
intelektual dan keterampilan fisik.

Materi Sikap atau nilai merupakan hasil belajar

aspek afektif, misalnya nilai kejujuran, kasih
sayang, tolong-menolong, semangat dan
minat belajar dan bekerja, dsb.
Sikap Spritual
Sikap Sosial
 PRINSIP-PRINSIP PENGEMBANGAN
MATERI PEMBELAJARAN
Prinsip relevansi : Materi pembelajaran hendaknya relevan dengan
pencapaian standar kompetensi/kompetensi dasar/Indikator. Jika
kemampaun yang diharapkan dikuasai siswa berupa menghafal fakta,
maka materi pembelajaran yang diajarkan harus berupa fakta, bukan
konsep atau prinsip ataupun jenis materi yang lain.

Prinsip konsistensi : Jika kompetensi dasar yang harus dikuasai

siswa ada empat macam, maka materi yang harus diajarkan juga harus
meliputi empat macam.

Prinsip kecukupan artinya materi yang diajarkan hendaknya cukup

memadai dalam membantu siswa menguasai kompetensi dasar yang
diajarkan. Materi tidak boleh terlalu sedikit, dan tidak boleh terlalu
banyak.
 Proses Pemilihan
Tentukan kompetensi berupa
indikator hasil belajar yang Materi Pembelajaran
harus dicapai siswa

Apabila siswa diminta untuk

dapat menyebutkan nama, Materi itu adalah fakta.
kapan, dan di mana suatu Contoh;
peristiwa terjadi ya

tidak

Apabila siswa diminta untuk

mengemukakan suatu Materi itu adalah konsep.
definisi, membedakan dua Contoh;
ya
hal, mengklasifikasikan

tidak
 Sumber Materi Pembelajaran

Buku bukan lagi sebagai satu-satunya sumber

materi pembelajaran. Kenapa?
a.Perkembangan ilmu pengetahuan yang sangat
cepat.
b.Kemajuan teknologi informasi yang sangat
cepat.
c.Tuntutan kurikulum seperti pada KTSP/K13.
 tidak

Apabila siswa diminta untuk

menjelaskan langkah-langkah Materi itu adalah prosedur.
pemecahan suatu persoalan Contoh;
menurut prosedur tertentu ya

tidak

Apabila siswa diminta untuk

menjelaskan hubungan Materi itu adalah prinsip.
antara berbagai konsep, Contoh;
sebab akibat. ya

tidak

Materi itu adalah

Apabila siswa diminta untuk
keterampilan.
membuat sesuatu.
ya Contoh;
 Tempat
atau
lingkungan
Sumber
Materi
Pembelajaran

Orang atau
narasumber

objek
Bahan cetak
dan non cetak
 Pertimbangan dalam pengemasan isi
atau materi pembelajaran
• Kesesuaian dengan tujuan yang harus dicapai.
• Kesederhanaan
• Unsur-unsur desain pesan
• Pengorganisasian bahan
• Petunjuk cara penggunaan
Bentuk-bentuk Pengemasan
a. Materi pelajaran terpogram
adalah salah satu bentuk penyajian materi
pembelajaran individual, sehingga materi
pelajaran dikemas untuk dapat dipelajari secara
mandiri.
Ciri-cirinya;
1) Materi pelajaran disajikan dalam bentuk unit atau
bagian terkecil.
2) Menuntut aktivitas siswa.
3) Mengetahui dengan segera setiap selesai
mempelajari materi pelajaran.
b. Materi pelajaran melalui modul
modul adalah saatu kesatuan program yang
lengkap, sehingga dapat dipelajari oleh siswa
secara individual.
Berisi minimal;
1) Tujuan yang harus dicapai
2) Petunjuk penggunaan
3) Kegiatan belajar
4) Rangkuman materi
5) Tugas dan latihan
6) Sumber bacaan
7) Item-item tes
8) Kriteria keberhasilan
9) Kunci jawaban.
c. Materi pelajaran kompilasi
kompilasi adalah bahan belajar yang disusun
dengan mengambil bagian-bagian yang
dianggap perlu dari berbagai sumber belajar dan
menggabungkannya menjadi satu kesatuan
untuk dipelajari siswa.
Penyusunannya mempertimbangkan;
1) Tentukan tujuan
2) Kemukakan secara ringkas bahan yang dikompilasi
3) Jelaskan petunjuk
4) Buatlah alat tes
5) Penyekat antar bahan