PRESENTASI LAPORAN KASUS RUMAH

SERUNI TANGGERANG

SPEECH
DELAY
ADINDA AMALIA RIFQI
(20170606032)
SPEECH DELAY
“speech” bicara “delay” keterlambatan” adalah kemampuan bicara dan bahasa yang terlambat pada anak sehingga lisan
dan cara berkomunikasi anak terhambat yang menyebabkan ibu atau orang sekitar sulit memahami, bicara adalah bentuk
bahasa yang menggunakan artikulasi atau kata-kata yang digunakan untuk menyampaikan sesuatu, bicara juga
merupakan ketrampilan mental-motoric yang melibatkan koordinasi kumpulan otot mekanisme suara yang berbeda
tetapi juga mempunyai aspek mental untuk kemampuan mengkaitkan arti dengan bunyi yang dihasilkan, berbeda dengan
speech delay.

Pada umumnya speech delay diketahui dari ketepatan penggunaan kata, yang ditandai dengan pengucapan yang tidak
jelas dan berkomunikasi dengan bahasa isyarat., sehingga dianggap ketidaknormalan kemampuan berbicara seorang
anak dengan kemampuan anak yang seusianya

1. Usia 2 tahun: tidak bisa mengucapkan setidaknya 25 kata

2. Usia 2,5 tahun: tidak bisa mengucapkan frasa dua kata unik atau kombinasi kata benda

3. Usia 3: tidak bisa mengucapkan setidaknya 200 kata, tidak meminta sesuatu dengan nama, sulit dimengerti bahkan
jika Anda tinggal bersama mereka
 01. Identitas Pasien

• Nama : Anak Jade

• Nama Ortu : Mama Dean

• Tempat & Tanggal lahir: 23 juli 2019

• Jenis Kelamin : Perempuan

• Alamat : Serpong
 02. Riwayat

• PRE NATAL : Bayi tabung

• NATAL : Ibu D hamil tua (34 thn), mama pernah

minum obat penguat janin

• POST NATAL : Mama baby blues, Premature

dengan kelahiran cesar

03. Keluhan utama : Anak belum bisa

bicara diusia 2 tahun
Pemeriksaan Umum
Keadaan umum : Pasien datang biasa saja tidak
menangis,
Kesadaran :
Suhu : Afebris

Kesan Awal
Atensi : kurang
Motivasi : kurang
Emosi : stabil
Komunikasi : kurang
Inspeksi

STATIS Kemampuan sensorik

• Berdiri • Taktil : Kurang (takut beda besar dan
Head : normal memiliki motif timbul)
Shoulder : normal • Proprioseptif : Kurang (kemampuan dalam
Hip : normal penggunaan tangan kanan dan kiri)
Knee : hyperekstensi • Vestibular : Cukup baik
Ankle : Toe walking • Visual : Baik
• Duduk • Auditory : Kurang (sering tidak memahami
Head : normal atensi)
Trunk : normal • Gustatory : Kurang (kesulitan mengunyah dan
Hip : normal sering menyeleksi makanan menjadi lebih
kecil)
• Penghidu : Baik
ICF
Tujuan
Jangka Pendek:
1. Peningkatan proprioceptive
2. Peningkatan taktil
3. Peningkatan gustatory
4. Peningkatan Auditory dalam atensi

Jangka panjang:
5. Dapat berkomunikasi
6. Dapat mengerti atensi yang diberikan
7. Merespon jika dipanggil
 Intervensi
NSMRDS (Archetype)
01 Stimulasi lewat sensori motor
yang merangsang anak,
menstimulasi lewat keseharian
03
(memindahkan bola,
menyamakan puzzel
OM (Oral motor)
02 Stimulasi lewat gerakan
disekitar mulut untuk
04
merangsang abjad kata-kata
dalam berbicara, dengan cara
gosok gigi menggunakan sikat
gigi anak usia 3 tahun
NSMRDS (bedong)
Stimulasi lewat sensori motor untuk
merangsang sekitar proprioseptive
agar lebih diproses anak lewat
bedong dan lampu dimatikan
Atensi dan Kejelasan
artikulasi
Menstimulasi anak agar
mengikuti perkataan fisioterapis,
kesulitan dalam kata “maaf”,
“terimakasih”. “tolong”,
“kakak/tante”
Edukasi Home Program

1. Edukasi kepada orang tua untuk lebih 1. Memberikan latihan secara berulang
sabar dan mengurangi aturan seperti naik turun tangga, menaiki
2. Ibu menerapkan 1 bahasa saja untuk rintangan seperti memanjat,
mengajarkan komunikasi dengan 1 bahasa memegang benda yang lebih besar,
saja makan dengan mandiri
3. Mengurangi Overdisiplinan yang dibuat 2. Melakukan stimulus sensoris yang
oleh ibu sudah diajarkan oleh fisioterapis
4. Mengurangi tontonan gadget diusia dini (hanya beberapa teknik yang
(1-3tahun) diberikan)
5. Mengajaknya berbicara dengan 3. Melakukan pembelajaran lewat
konsonan/kosakata sederhana mainan belajar serta latihan mandiri
6. Mengajak anak untuk bersosialisasi yang dalam makan
terarah 4. Melakukan pendekatan lewat benda
benda sekitar
Lampiran anak
TERIMAKASIH
Un gran número puede ayudarte a llamar la atención del público