PENGARUH TIPE-TIPE DUKUNGAN SOSIAL TERHADAP TINGKAT DISTRES

PSIKOLOGIS PADA MAHASISWA FAKULTAS PSIKOLOGI UNIVERSITAS

NEGERI MAKASSAR YANG SEDANG MENGERJAKAN SKRIPSI DI TENGAH
PANDEMI COVID-19

ANDI FARASAKTI MIRDIN

1671042029

Dibawah Bimbingan:
Hj. Asmulyani, S.Psi., M.Psi., Psikolog
Faradillah, S.Psi., M.A.
 Latar Belakang

Mazza, Ricci, Biondi, Colasanti, Ferracuti, Napoli, dan Roma (2020) mengemukakan bahwa secara
keseluruhan pandemi berdampak besar secara psikologis pada kehidupan masyarakat, tekanan
psikologis, serta dipicu berbagai masalah psikologis. Mazza, Ricci, Biondi, Colasanti, Ferracuti, Napoli,
dan Roma (2020) mengemukakan hasil penelitian yang melibatkan 2766 partisipan menunjukkan
bahwa dampak pandemi terhadap depresi adalah sebesar 17% mengalami depresi tinggi, sebanyak
15.4% mengalami depresi sangat tinggi. Hasil penelitian juga menunjukkan sebanyak 7.2%
mengalami kecemasan tinggi, dan 11.5% mengalami kecemasan sangat tinggi. Hasil penelitian juga
menunjukkan sebesar 14.6% mengalami stress tinggi dan 12.6% mengalami stress sangat tinggi.

Berdasarkan data diatas, permasalahan yang terbanyak dialami adalah distress psikologis.
Mirowsky dan Ross (2017) mengungkapkan bahwa distress merupakan keadaan penderitaan
emosional individu yang ditandai dengan gejala depresi disertai gejala kecemasan. Gejala
depresi termasuk perasaan sedih, kesepian dan tidak bersemangat. Gejala kecemasan terdiri
dari ketakutan, kekhawatiran, ketegangan dan berkeringat dingin
Berdasarkan survei yang dilakukan oleh Qiu, Shen, Zhao, Wang, Xie, dan Xu (2020) di Hongkong, Macau, dan Taiwan
yang melibatkan 52.720 responden menunjukkan beberapa faktor yang berperan meningkatkan distress psikologis, seperti
peningkatan gangguan kecemasan, kondisi panik, dan depresi. Hasil survey menunjukkan usia 18-30 tahun lebih rentan
mengalami distress psikologis, dikarenakan usia produktif lebih banyak mendapatkan informasi di media sehingga
meningkatkan distress psikologis. Individu yang memiliki pendidikan yang lebih tinggi cenderung memiliki self-awareness
tinggi terhadap kesehatan cenderung lebih mudah mengalami distress psikologis, serta masyarakat yang bertempat tinggal
di daerah episentrum Covid-19 cenderung mengalami distress psikologis.

Kecendrungan individu yang mengalami distress psikologis tinggi berada pada rentang usia produktif, mahasiswa juga
termasuk dalam usia produktif tidak terlepas dari segala distress yang terjadi, selain pandemi distress pada mahasiswa
juga terjadi karena terjadinya perubahan pola belajar dalam kelas ke pola belajar daring. Perubahan secara massif
berdampak bukan hanya dalam kelas namun juga pada luar kelas seperti yang dialami oleh mahasiswa yang sedang
mengerjakan skripsi. Mahasiswa yang sedang mengerjakan skripsi dibatasi ditengah pandemi, seperti bimbingan secara
tatap langsung dengan dosen pembimbing, perpustakaan yang tidak dapat menampung banyak individu, serta dosen
pembimbing yang biasanya ditemui setelah jam pelajaran menjadi susah ditemui setelah jam pelajaran karena system
kelas daring yang dapat dilakukan di rumah.

Kusnendar, Suwachid, dan Wijayanto (Nafeesa & Dewi, 2014) mengungkapkan bahwa terdapat faktor internal dan
eksternal yang menghambat mahasiswa dalam penyelesaian studi strata satu, yakni Faktor internal tersebut ialah faktor
kesehatan, faktor kelelahan, dan faktor psikologis. Faktor eksternal diluar dari individu termasuk kondisi sekitar,
bimbingan dengan dosen, faktor keluarga, faktor teman bergaul, faktor kelangkaan referensi, dan faktor staff akademik
serta sistem birokrasi pendidikan tinggi. Pengaruh eksternal terbesar saat ini merupakan pandemi Covid-19 yang
berpengaruh pada system pengurusan hingga penyusunan skripsi.
Fadilah (sigit, 2019) mengemukakan bahwa skripsi merupakan sumber stress dengan kategori tinggi pada mahasiswa.
Terdapat beberapa factor yang dapat menurunkan tingkat distress pada mahasiswa yang mengerjakan skripsi. Taylor
(2018) mengemukakan bahwa sumber pelindung psikososial yang paling penting adalah dukungan sosial. Dukungan
sosial dapat membantu mendorong perilaku ke arah sehat dan mengurangi dampak stress sehingga individu cenderung
untuk menggunakan cara penyelesaian yang sehat. Dukungan sosial diprediksi dapat membantu mahasiswa dalam
menurunkan tingkat distress ditengah pandemi. Friedman dan Silver (2007) mengemukakan bahwa dukungan sosial
merupakan sumber daya sosial yang selalu di butuhkan individu. Dukungan sosial memiliki beberapa bentuk, yakni
dukungan informasional, dukungan situasional dan dukungan instrumental.

Taylor (2018) mengemukakan bahwa distress dapat direduksi secara efektif dengan adanya dukungan sosial.
Penelitian yang dilakukan oleh Antonucci, Lansford, dan Ajrouch (Jessica, 2019) mengungkapkan bahwa semakin
intens dukungan sosial individu maka semakin rendah tingkat distress individu, dan sebaliknya, individu yang tidak
memiliki dukungan sosial cenderung memiliki tingkat distress yang tinggi.
 Data Awal
Kendala Tekanan
- kurangnya atau sulitnya - lingkungan, seperti teman
referensi skripsi yang seperjuangan yang telah
mereka peroleh. lulus lebih dulu.
- malas dan sulitnya bertemu - keluarga, seperti tuntutan
pembimbing merupakan agar menyelesaikan studi
kendala yang juga tepat waktu.
berpengaruh dalam - Responden mengaku
mengerjakan skripsi. merasakan stress, pusing,
cemas, bingung, serta
malas dalam proses
pengerjaan skripsi.
Dukungan
- dukungan sosial informasional
dalam bentuk referensi, dan
masukan serta saran mengenai
skripsi yang dikerjakan.
- teman dan keluarga adalah
bantuan yang paling
berpengaruh dalam proses
pengerjaan skripsi.
Rumusan masalah pada penelitiann ini adalah apakah terdapat pengaruh tipe dukungan sosial
terhadap tingkat distress psikologis pada Mahasiswa yang sedang mengerjakan skripsi Fakultas
Psikologi Universitas Negeri Makassar di tengah pandemi covid-19?
Penelitian ini bertujuan mengetahui pengaruh dukungan sosial terhadap distress psikologis
pada Mahasiswa yang sedang mengerjakan skripsi Fakultas Psikologi Universitas Negeri
Makassar di tengah pandemi covid-19
Manfaat Teoritis
Penelitian ini diharapkan dapat memberikan refrensi baru yang dapat menjadi sumbangan
keilmuan di masa pandemi Covid-19 terkhusus pada mahasiswa yang sedang mengerjakan
skripsi.
Manfaat Praktis
Bagi subjek penelitian
Penelitian ini diharapkan mampu memberikan pemahaman terhadap subjek mengenai
penanganan distress psikologis dengan dukungan sosial bagi subjek dalam menghadapi masa
skripsi serta pandemi covid-19.
Bagi peneliti lain
Penelitian ini diharapkan mampu menjadi salah satu sumber terbaru yang mendasar untuk
dilanjukan pada penelitian selanjutnya yang relevan.
Defenisi distress psikologis

Husain, Chaudhry, Jafri, Tomenson, Surhand, Mirza, dan Chaudhry (Azzahra,2017) mengemukakan bahwa
distress psikologis merupakan kondisi negatif seperti kepedihan atau penderitaan psikis yang berupa perasaan
terkait dengan depresi dan kecemasan.

Aspek-aspek distress psikologis

Mirowsky dan Ross (2017) mengemukakan bahwa distress memiliki dua aspek yakni,
- Depresi
- kecemasan.

Faktor-faktor yang mempengaruhi distress psiologis

Matthews (2000) mengungkapkan bahwa terdapat dua faktor yang berpengaruh terhadap distres psikologis, yakni
- Faktor interpersonal
- Faktor situasional
Defenisi dukungan sosial

Friedman dan Silver (2007) mengemukakan bahwa dukungan sosial merupakan sumber daya sosial yang selalu di
butuhkan individu. Dukungan sosial dapat terjadi ketika individu menerima manfaat dari individu lain.

Tipe-tipe dukungan sosial

Friedman dan Silver (2007) terdapat tiga aspek dukungan sosial, yakni
- dukungan informasional
- dukungan emosional
- dukungan instrumental

Sumber dukungan sosial

Zimet, Nancy, Sara, dan Gordon (1988) mengemukakan bahwa terdapat tiga dukungan sosial berdasarkan
sumbernya, yaitu
- dukungan keluarga
- dukungan teman
- dukungan individu lain yang special.
Pengaruh Dukungan sosial terhadap distress psikologis

Dalam penelitian Nafeesa dan Dewi (2014) yang melibatkan 35 responden mahasiswa yang
sedang mengerjakan skripsi menunjukkan bahwa, terdapat pengaruh signifikan terhadap 3 jenis
dukungan sosial yang di terima individu terhadap intesitas distres pada mahasiswa yang sedang
mengerjakan skripsi. Ketiga jenis dukungan sosial adalah, dukungan informational sebesar
24.4%, dukungan emosional sebesar, 18.7% serta dukungan instrumental sebesar 16.5%. Hasil
data awal juga menyimpulkan bahwa dalam mengurangi emosi negatif yang mereka rasakan,
responden lebih banyak membutuhkan dukungan sosial informasional dalam bentuk referensi,
dan masukan serta saran mengenai skripsi yang dikerjakan .

Taylor (2018) mengemukakan bahwa distres dapat direduksi secara efektif dengan adanya
dukungan sosial. Penelitian yang dilakukan oleh Antonucci, Lansford, dan Ajrouch (Jessica,
2019) mengungkapkan bahwa semakin intens dukungan sosial individu maka semakin rendah
tingkat distres individu, dan sebaliknya, individu yang tidak memiliki dukungan sosial
cenderung memiliki tingkat distres yang tinggi.
Kerangka pikir
 Hipotesis

Ha: ada pengaruh tipe dukungan sosial terhadap tingkat distres psikologis

pada Mahasiswa yang sedang mengerjakan skripsi Fakultas Psikologi

Universitas Negeri Makassar di tengah pandemi covid-19.

Ho: tidak ada pengaruh tipe dukungan sosial terhadap tingkat distres

psikologis pada Mahasiswa yang sedang mengerjakan skripsi Fakultas

Psikologi Universitas Negeri Makassar di tengah pandemi covid-19.

 Identivikasi varibael

Variable Penelitian Defenisi operasional

Variabel terikat : distress psikologis

Variabel bebas : dukungan sosial Distres Psikologis merupakan bentuk

respon stress yang bersifat negatif dan yang
dapat mempengaruhi fisik dan mental
individu. Distress Psikologis diukur dengan 2
Populasi aspek, yaitu : 1) Depresi dengan 9 ciri yaitu,
perasaan sedih, kesepian, tidak bersemangat,
sensitif, tidak nafsu makan, kesulitan tidur,
Mahasiswa aktif angkatan 2014- kesulitan berkonsentrasi, kesulitan mengingat,
2016 Fakultas Psikologi dan kemampuan komunikasi terbatas. 2)
Kecemasan dengan 7 ciri yaitu, ketakutan,
kekhawatiran, ketegangan, berkeringat dingin,
sampel jantung berdetak lebih cepat, pusing, tremor,
dan suhu badan naik.
Dukungan sosial merupakan bentuk
dukungan yang diberikan individu berupa
bantuan dan pertolongan sehingga indvidu
a. Bersedia untuk menjadi responden yang diberikan dukungan sosial akan merasa
dicintai, dihargai, dan diinginkan dalam
b. Sedang/sementara memprogram skripsi lingkungan sosialnya (teman dan keluarga).
Dukungan sosial memiliki 3 aspek, yaitu
dukungan informasional, dukungan
emosional, dan dukungan instrumental.
Teknik pengumpulan data
1. Peneliti menggunakan skala Distress Psikologis yang akan dirancang sendiri oleh peneliti berdasarkan aspek
depresi dan kecemasan yang dikemukakan oleh Mirowsky dan Ross (2017).
2. Peneliti menggunakan skala tipe dukungan sosial yang akan dirancang sendiri oleh peneliti berdasarkan aspek
dukungan informasional, dukungan emosional, dan dukungan instrumental yang dikemukakan oleh Friedman dan
Silver (2007).
 Analisis aitem

Uji Validitas Uji Reabilitas Diskriminasi item

Reabilitas alat ukur menurut Diskriminasi item menurut

Validitas menurut Azwar (2015)
Azwar (2015) merupakan Azwar (2015) merupakan
merupakan kemampuan skala
kemampuan sebuah alat ukur kemampuan dari setiap item
yang mampu menghasilkan data
agar dapat tetap memiliki hasil dalam mengklasifikasi antara
sesuai dengan tujuan
konsisten, sehingga seberapa kelompok atau individu yang
pengukuran.
rendah konsistensi hasil ketika memiiliki atau tidak memiliki
digunakan dua kali pada subjek karakteristik yang ingin diukur
yang sama. dalam penelitian.
 Analisis Data

Uji hipotesis

Uji hipotesis yang digunakan dalam penelitian ini yakni

Teknik analisis regresi. Prasetyo dan Jannah (2014)
mengemukakan bahwa teknik analisis regresi digunakan
untuk menguji hubungan antara sebuah variabel dependen
dengan satu atau beberapa variabel independent.
Terima kasih