Tujuan

4 Memberikan pemahaman kepada peserta didik terkait perilaku bullying,

dampaknya serta jenis-jenis perilaku Bullying.

Persiapan
Perkenalan - Guru membagi peserta didik kedalam 4 kelompok berdasarkan gaya
belajar dari masing-masing peserta didik.
Apa Itu Bullying? - Guru menjelaskan kepada peserta didik bahwa kegiatan belajar ini akan
dibagi menjadi 3 aktifitas.
Durasi: 3 jp
Peran guru:
fasilitator Pelaksanaan
Kegiatan ini dibagi menjadi beberapa aktifitas:
Tugas:
Dimensi Profil Pelajar
Pancasila: Gotong
royong, Bertakwa
1 Menjelaskan apa itu bullying dan membedakan antara
mitos dan fakta;
- Mitos dan Fakta
Bullying

2 - Jenis-jenis bullying
kepada Tuhan Yang
Mengenali jenis-jenis bullying yang terjadi di sekolah dan
Maha Esa, dan
berakhlak mulia lingkungan mereka

3 Membedakan pengalaman yang dihadapi anak laki-laki

dan perempuan terkait perilaku Bullying;
Aktivitas 1 : MITOS dan FAKTA tentang BULLYING – 15 menit

Peserta didik harus mampu

mengindentifikasi mitos-mitos
terkait perilaku bullying dan
mampu menjelaskan ke siswa
lainnya terkait mitos atau fakta
tentang perilaku bullying
tersebut!

2
TAHAP PELAKSANAAN
• Guru membacakan beberapa mitos dan fakta mengenai perilaku Bullying
• Peserta didik harus menentukan apakah itu Mitos, Fakta, atau tidak tahu.
Peserta didik harus mampu menjelaskan alasannya terkait pilihannya.
• (Alternatif dalam menjawab: bagi peserta didik yang menjawab mitos
boleh berdiri, sedangkan bagi peserta didik yang menjawab fakta silahkan
duduk, sedangkan yang tidak tahu boleh memisahkan diri ke belakang
kelas).
• Setelah itu guru boleh menanyakan kepada peserta didik mengapa mereka
menjawab mitos atau fakta.
• Guru menjelaskan apakah jawabannya mitos atau fakta, dan tentunya
menjelaskan alasannya
(Jangan lupa memvideokan dari jawaban peserta didik)

3
 CONTOH 1

Hanya anak laki-laki yang

membully satu sama lain

MITOS FAKTA
4
 MITOS
Semua siswa baik anak laki-laki
maupun anak perempuan dapat
terlibat dalam perilaku bullying.
Jenis-jenis bullying yang sering
terjadi antara anak laki-laki dan
anak perempuan mungkin berbeda

5
 CONTOH 2

Seorang pembully biasanya

memiliki badan yang lebih
besar

MITOS FAKTA

6
 MITOS
Siswa yang memiliki
kekuasaan/kekuatan lebih lah yang
dapat mengontrol siswa lain agar
dapat dibully.

7
 Aktivitas 2: BULLYING PADA ANAK LAKI-LAKI
DAN PEREMPUAN
20 menit

Untuk menjelaskan perbedaan

perilaku bullying yang terjadi
pada anak laki-laki dan anak
perempuan

8
 TAHAP PELAKSANAAN
• Guru sudah membagi peserta didik menjadi 3 kelompok.
• Masing-masing kelompok akan menyelesaikan
permasalahan yang berbeda.
• Guru membagikan lembar kerja yang telah disiapkan.
• Peserta didik diarahkan untuk menjawab pertanyaan di
bawah ini.
• Jika memungkinkan guru mempersilahkan masing-masing
kelompok untuk mempresentasikannya.

9
 Pertanyaan

1. Jenis-jenis bullying apa yang dilakukan anak perempuan kepada

anak perempuan lainnya (perempuan ke perempuan)? Gambar
seorang anak perempuan, Di samping badan anak perempuan
tersebut tulislah jenis-jenis bullying yang dapat terjadi pada
mereka

Jika dilakukan luring : Peserta didik diajak untuk menggambar anak laki-laki dan
perempuan kemudian menuliskan secara langsung

10
1.

3.

4.

5.

11
 Pertanyaan

2. Jenis-jenis bullying apa yang dilakukan anak laki-laki

kepada anak perempuan (laki-laki ke perempuan)?
Gambar seorang anak perempuan, Di samping badan
anak tersebut tulislah jenis-jenis bullying yang dapat
terjadi pada mereka.

12
1.

3.

4.

5.

13
 TAHAP PELAKSANAAN

3. Jenis-jenis bullying apa yang dilakukan anak laki-laki kepada anak

laki-laki lainnya (laki-laki ke laki-laki)? Gambar seorang anak laki-
laki, Di samping badan anak laki-laki tersebut tulislah jenis-jenis
bullying yang dapat terjadi pada mereka.

14
1.

3.

4.

5.

15
 TAHAP PELAKSANAAN

4. Jenis-jenis bullying apa yang dilakukan anak perempuan kepada

anak laki-laki lainnya? Gambar seorang anak laki-laki, Di samping
badan anak laki-laki tersebut tulislah jenis-jenis bullying yang dapat
terjadi pada mereka.

16
1.

3.

4.

5.

17
 PESAN AKTIVITAS INI

Perilaku bullying yang terjadi antara anak laki-laki

dan anak perempuan cenderung berbeda. Maka
dari itu, dalam menangani perilaku bullying tidak
boleh disamakan antara anak laki-laki dan anak
perempuan, karena jenis perilaku bullying yang
terjadi juga cenderung berbeda.

18
 Tujuan Mempelajari hukum pada kasus pembullyian.

5 Persiapan

1. Guru membagi peserta didik kedalan 2 kelompok berdasarkan gaya belajarnya.

Kontekstualisasi: 2. Guru memutar video dengan judul “Sesuai Aturan Hukum, Polisi Tak Menahan 4
Hukum Anak di Bawah Umur yang Jadi Tersangka Bullying” yang diterbitkan oleh
Pembullyian KompasTV https://youtu.be/ssHPJxn42Fg?si=8S-bNuU8-KpiMY-a

Produk:
Pelaksanaan
Mading Kebijakan
Durasi: 3 jp
Hukum Perlindungan
Bahan: artikel 1. Guru menginstruksikan peserta didik untuk mencatat hal-hal Terhadap Anak
Peran guru: penting yang bisa mereka dapatkan pada video yang
narasumber, tampilkan.
fasilitator
2. Kemudian jika sempat silahkan bapak/ibu presentasikan dari
Dimensi Profil Pelajar apa yang telah peserta didik rangkumkan.
Pancasila: Gotong 3. Guru menginstruksikan masing-masing kelompok untuk membuat mading/majalah
royong dinding pada sebuah karton putih yang berisi tentang “Kebijakan Perlindungan Terhadap
Anak (Kebijakan dan Saksi).
4. Isi dari madding adalah kebijakan-kebijakan Hukum Yang Menyangkut Kasus
Pembullyan.
 Tujuan menganalisis jenis-jenis perundungan.

6 Persiapan
1. Guru membagi peserta didik kedalan 3 kelompok berdasarkan gaya belajarnya.
2. Guru menampilkan video dengan judul “Berteman dan Bahaya Perundungan oleh
Kontekstualisasi: UNICEF” https://www.youtube.com/watch?v=86_uuX77hsc
Jenis-jenis 3. Guru meembagikan lembaran post-it kepada masing-masing peserta didik.
Perundungan

Pelaksanaan
Durasi: 4 jp
Bahan: artikel 1. Guru menginstruksikan peserta didik untuk menuliskan point-point penting dari apa
Peran guru: yang mereka tonton pada lembaran post it.
narasumber,
2. Kemudian jika sempat silahkan bapak/ibu presentasikan dari apa yang telah
fasilitator
peserta didik rangkumkan.
Dimensi Profil Pelajar
Pancasila: Gotong
Produk:
royong
Video Jenis-Jenis
Bullying.

25
6
Pelaksanaan

1. Jika sudah selesai merangkum isi video, silahkan beri tugas kepada masing-masing
kelompok untuk mencari:
Kontekstualisasi: a. Bullying fisik dan non fisika
Jenis-jenis b. Bullying verbal dan non verbal
Perundungan c. Cyber Bullying
2. Topik utama yang dicari adalah pengertian dari masing-masing jenis bullying dan
contoh perilaku bullyingnya.
Durasi: 2 jp 3. Produk yang diminta adalah drama singkat tentang jenis dan perilaku bullying.
Bahan: artikel 4. Video berdurasi 2-3 menit yang diambil dengan metode landscape.
Peran guru: 5. Tugas dikirim dan di upload ke google drive sekolah pada alamat email:
narasumber,
fasilitator

Dimensi Profil Pelajar

Pancasila: Gotong
royong