ISTILAH – ISTILAH DALAM PEMBELA-

JARAN
PUTTY ZINDA FEBRILA (22176013)
RETNO HARDILLAH (22176014)

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN KIMIA

PROGRAM PASCASARJANA
UNIVERSITAS NEGERI PADANG
2022
1 MODEL PEMBELAJARAN

ISTILAH DEFINISI
Model Helmiati (2012) :
Pembelajaran Model pembelajaran adalah bentuk pembelajaran yang tergambar dari awal sampai akhir yang
disajikan secara khas oleh guru. Dengan kata lain, model pembelajaran merupakan bungkus atau
bingkai dari penerapan suatu pendekatan, metode, strategi, dan tekhnik.
Trianto dalam Ananda & Abdillah (2018) :
Model pembelajaran adalah suatu perencanaan atau pola yang dapat digunakan untuk mendesain
pola-pola mengajar secara tatap muka di dalam kelas atau mengatur tutorial, dan untuk menentu-
kan material / perangkat pembelajaran termasuk di dalamnya buku-buku, film-film, program
media komputer dan kurikulum.
Poedjiadi dalam Ananda & Abdillah (2018) :
Model pembelajaran merupakan rencana, pola atau pengaturan kegiatan guru dan peserta didik
yang menunjukkan adanya interaksi antara unsur-unsur yang terkait dalam pembelajaran yakni
guru, peserta didik dan media termasuk bahan ajar atau materi subjeknya.
Brady dalam Ananda & Abdillah (2018) :
Model pembelajaran merupakan blueprint yang dapat dipergunakan untuk membimbing guru di
dalam mempersiapkan dan melaksanakan pembelajaran.
1 MODEL PEMBELAJARAN

ISTILAH DEFINISI
Model Arends dalam Ananda & Abdillah (2018) :
Pembelajaran Model pembelajaran mengacu pada pendekatan pembelajaran yang akan digunakan termasuk di
dalamnya tujuan-tujuan pembelajaran, tahap-tahap dalam kegiatan pembelajaran, lingkungan
pembelajaran dan pengelolaan kelas.
2 PENDEKATAN PEMBELAJARAN

ISTILAH DEFINISI
Pendekatan Helmiati (2012) :
Pembelajaran Pendekatan pembelajaran dapat diartikan sebagai titik tolak atau sudut pandang kita terhadap
proses pembelajaran, yang merujuk pada pandangan tentang suatu proses yang sifatnya masih
sangat umum, di dalamnya mewadahi, menginsiprasi, menguatkan, dan melatari metode
pembelajaran dengan cakupan teoretis tertentu.
Musfiqon & Nurdyansyah (2015) :
Pendekatan pembelajaran dapat diartikan kumpulan metode dan cara yang digunakan oleh
tenaga pendidik dalam melakukan pembelajaran.
Sofan Amri dalam Nurdyansyah & Fahyuni (2016) :
Pendekatan pembelajaran adalah jalan atau arah yang ditempuh oleh guru atau siswa dalam
mencapai tujuan pembelajaran dilihat bagaimana materi itu disajikan.
3 STRATEGI PEMBELAJARAN
ISTILAH DEFINISI
Strategi Haidir & Salim (2012) :
Pembelajaran Strategi pembelajaran merupakan pendekatan umum serta rangkaian tindakan yang akan diambil
dan digunakan guru untuk memilih metode pembelajaran yang sesuai dalam pembelajaran.
Sofan Amri dalam Nurdyansyah & Fahyuni (2016) :
Strategi pembelajaran adalah seperangkat kebijaksanaan yang terpilih, yang telah dikaitkan
dengan faktor yang menentukan warna atau strategi tersebut, yaitu: pemilihan materi pelajaran
(guru dan siswa), penyaji materi pelajaran (perorangan atau kelompok), cara menyajikan materi
pelajaran (induktif atau deduktif, analitis atau sintesis, formal atau non formal), sasaran pener-
ima
materi pelajaran (kelompok, perorangan, heterogen atau homogen).

Kemp dalam Nurdyansyah & Fahyuni (2016) :

Strategi pembelajaran adalah suatu kegiatan pembelajaran yang dikerjakan guru dan siswa agar
tujuan pembelajaran dapat dicapai secara efektif dan efisien.
Kemp, Dick and Carey dalam Nurdyansyah & Fahyuni (2016) :
Strategi pembelajaran adalah suatu perangkat materi dan prosedur pembelajaran yang digu-
nakan secara bersama–sama untuk menimbulkan hasil belajar pada peserta didik atau siswa.
4 METODA PEMBELAJARAN

ISTILAH DEFINISI
Metoda Helmiati (2012) :
Pembelajaran Metode pembelajaran adalah “a way in achieving something” cara yang digunakan untuk
mengimplementasikan rencana yang sudah disusun dalam bentuk kegiatan nyata dan praktis
untuk mencapai tujuan pembelajaran.

Djamarah dalam Afandi, dkk (2013) :

Metode pembelajaran merupakan suatu cara yang dipergunakan untuk mencapai tujuan yang
telah ditetapkan.
Mukrimah (2014) :
Metode adalah cara atau prosedur yang dipergunakan oleh fasilitator dalam interaksi belajar
dengan memperhatikan keseluruhan sistem untuk mencapai suatu tujuan.
Sofan Amri dalam Nurdyansyah & Fahyuni (2016) :
Metode pembelajaran adalah cara mengajar secara umum yang dapat diterapkan pada semua
mata pelajaran, misalnya mengajar dengan metode ceramah, ekspositori, tanya jawab, penemuan
terbimbing dan sebagainya.
5 TEKNIK PEMBELAJARAN

ISTILAH DEFINISI
Teknik Mukrimah (2014) :
Pembelajaran Teknik pembelajaran dapat diartikan sebagai cara yang dilakukan seseorang dalam
mengimplementasikan suatu metode secara spesifik.
Sofan Amri dalam Nurdyansyah & Fahyuni (2016) :
Teknik pembelajaran adalah penerapan secara khusus atau metode pembelajaran yang telah
disesuaikan dengan kemampuan dan kebiasaan guru, ketersediaan media pembelajaran serta
kesiapan siswa.

Siregar (2021) :
Teknik pembelajaran adalah suatu pengetahuan tentang cara-cara mengajar yang
dipergunakan oleh guru atau instruktur. Pengertian lain adalah sebagai teknik penyajian yang
dikuasai guru untuk mengajar atau menyajikan bahan pelajaran kepada siswa di dalam kelas,
agar pelajaran tersebut dapat ditangkap, dipahami dan digunakan oleh siswa dengan baik.
6 TAKTIK PEMBELAJARAN

ISTILAH DEFINISI
Taktik Sanjaya (2009) :
Pembelajaran Taktik pembelajaran adalah gaya seseorang dalam melaksanakan suatu teknik atau metode
Tertentu.
Haidir & Salim (2012) :
Taktik pembelajaran merupakan cara-cara yang khas yang diambil guru untuk melaksanakan
metode tertentu dalam kasus-kasus tertentu.
Helmiati (2012) :
Taktik pembelajaran adalah gaya seseorang dalam melaksanakan metode atau teknik
pembelajaran tertentu yang sifatnya individual.
KESIMPULAN
Model Pendekatan Strategi Metoda Teknik Taktik
Pembelajaran Pembelajaran Pembelajaran Pembelajaran Pembelajaran Pembelajaran

Pola atau rencana Metode atau cara Tindakan yang Cara yang di Cara khusus Teknik pembela-
yang digunakan yang digunakan diambil oleh gunakan oleh yang digunakan jaran khusus
oleh guru dalam oleh guru dalam guru untuk men guru untuk oleh guru dalam yang digunakan
melaksanakan melakukan pem capai tujuan pem mencapai tu- mengajar sesuai oleh
pembelajaran dan belajaran belajaran secara juan dengan pengeta guru dalam pem
pengelolaan kelas efektif dan efisien pembelajaran huan dan ke- belajaran tertentu
mampuan guru yang bersifat in-
dividual
 REFERENSI
Afandi, Muhammad,. Chamalah, Evi., & Wardani, Oktarina Puspita. 2013. Model dan Metode
Pembelajaran di Sekolah. Semarang : UNISSULA PRESS.
Ananda, Rusydi & Abdillah. 2018. Pembelajaran Terpadu. Medan : LPPPI.
Haidir & Salim. 2012. Strategi Pembelajaran. Medan : Perdana Publishing.
Helmiati. 2012. Model Pembelajaran. Yogyakarta : Aswaja Pressindo
Mukrimah, Sifa Siti. 2014. 53 Metode Belajar dan Pembelajaran. Bandung : UPI.
Musfiqon & Nurdyansyah. 2015. Pendekatan Pembelajaran Saintifik. Sidoarjo : Nizamia
Learning Center.
Nurdyansyah & Fahyuni, Eni Fariyatul. 2016. Inovasi Model Pembelajaran sesuai Kurikulum 2013.
Sidoarjo : Nizamia Learning Center.
Siregar, Raja Lottung. "Memahami tentang Model, Strategi, Metode, Pendekatan, Teknik, dan Taktik”.
HIKMAH: Jurnal Pendidikan Islam 10.1 (2021): 63-75.
Sanjaya, Wina. 2009. Kurikulum dan Pembelajaran Teori dan Praktik Pengembangan Kurikulum
Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP). Jakarta: Kencana.