PROPOSAL PENELITIAN TINDAKAN KELAS

PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN CARD SHORT

DALAM UPAYA PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR PESERTA DIDIK
PADA MATERI MENGENAL RUKUN IMAN KELAS I
SDN NO. 217 INPRES PANJARUNGAN TAHUN PELAJARAN 2023/2024

OLEH :

MARDIANA

UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SUNAN AMPEL SURABAYA

TAHUN 2023
 Latar Belakang Masalah
Pentingnya pendidikan bagi kehidupan manusia
mengharuskan pendidikan tersebut dilaksanakan secara
optimal. Pada pelaksanakan pendidikan di sekolah, perlu
adanya suatu kurikulum yang dapat mendukung proses
pendidikan. Pada saat ini telah diberlakukan Implementasi
Kurikulum Merdeka. Pada penerapan Implementasi
Kurikulum Merdeka dalam proses pembelajarannya
menggunakan pendekatan saintifik. Pendekatan saintifik
memiliki lima komponen penting yaitu, mengamati,
menanya, mengumpulkan informasi,
menalar/mengasosiasi, dan mengkomunikasi.
 Latar Belakang Masalah
Permasalahan umum yang sering terjadi di SDN No. 217 Inpres
Panjarungan diantaranya adalah Pelajaran Pendidikan Agama Islam kurang
diminati oleh siswa karena cara penyampaian guru PAI yang cenderung
monoton dan kurang menarik perhatian peserta didik. Alokasi waktu yang
disediakan untuk pelajaran Pendidikan Agama Islam yaitu 3 x 35 menit dalam
satu pertemuan ini terasa terlalu lama dan membosankan. Dengan metode
ceramah yang dilakukan guru, siswa kurang berhasil dalam memahami materi
pelajaran sehingga akan berdampak pada rendahnya hasil belajar siswa.
Berdasarkan observasi awal diketahui bahawa penyebab rendahnya
kemampuan siswa dalam Menganalisis materi Mengenal rukun iman yaitu
kurang minat dan perhatian pada pembelajaran. Sehingga siswa cenderung
kurang dapat Manganalislis materi yang di ajarkan dan tugas-tugas yang
diberikan oleh guru. Melihat fenomena tersebut, maka harus ada inovasi
dalam pembelajaran. Guru tidak boleh hanya menggunakan metode
konfensional seperti ceramah saja melainkan harus bisa menggunakan
berbagai metode dan media yang unik, menarik dan mudah diterapkan namun
efektif untuk menumbuhkan minat siswa dalam pembelajaran sehingga siswa
akan mudah memahami dan mengingat apa yang telah mereka pelajari.
 Rumusan Masalah
1. Bagaimana peningkatan aktifitas pembelajaran
dengan menggunakan Metode Card Sort pada Materi
Mengenal Rukun Iman di kelas I SDN No. 217 Inpres
Panjarungan Kecamatan Polongbangkeng Utara
Kabupaten Takalar Tahun Pelajaran 2023- 2024.
2. Apakah penggunakan Metode Card Sort pada Materi
Mengenal Rukun Iman dapat meningkatkan hasil
belajar siswa kelas I SDN No. 217 Inpres Panjarungan
Kecamatan Polongbangkeng Utara Kabupaten Takalar
Tahun Pelajaran 2023- 2024.
 Metode Penelitian
Penelitian mengenai penerapan model aktive learning
tipe card short untuk meningkatkan hasil belajar siswa
kelas I UPT SDN 217 Inpres Panjarungan Kecamatan
Polombangkeng Utara Kabupaten Takalar Provinsi Sulawesi
Selatan pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI)
Materi mengenal rukun imanm, merupakan penelitian
tindakan kelas (PTK) atau Classroom Action Research
(CAR). Menurut Kunandar (2012). PTK dapat diartikan
suatu kegiatan ilmiah yang dilakukan oleh guru di kelasnya
sendiri dengan jalan merancang, melaksanakan,
mengamati, dan merefleksi tindakan melalui beberapa
siklus secara kolaboratif dan partisipatif yang bertujuan
untuk meningkatkan mutu proses pembelajaran di
kelasnya.
 Metode Penelitian
Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus, yaitu siklus I dan
siklus II. Sebelum dilaksanakan tindakan siklus tersebut, peneliti
melaksanakan prasiklus untuk mengetahui hasil belajar Pendidikan
Agama Islam (PAI) Materi Mengenal rukun iman sebelum
dilaksanakannya penelitian. Siklus I dilakukan untuk mengetahui
hasil belajar pada tindakan awal penelitian.
Siklus I digunakan sebagai refleksi untuk melakukan
penelitian di siklus II, sedangkan siklus II bertujuan untuk
mengetahui peningkatan hasil belajar Pendidikan Agama Islam
(PAI) Materi mengenal rukun iman setelah dilakukan perbaikan
pada proses pelaksanaan proses belajar mengajar yang didasarkan
pada refleksi siklus I. Secara garis besar terdapat empat tahapan
yang lazim dilalui dalam penelitian tindakan kelas dalam setiap
siklus, yaitu perencanaan, pelaksanaan tindakan,
pengamatan/observasi, dan refleksi
 Siklus I
• Perencanaan
Pada tahap perencanaan guru mempersiapkan
tindakan berupa rencana Pelaksanaan Pembelajaran
(RPP) yang sesuai dengan Metode Pembelajaran Card
Sort pada Materi Mengenal Rukun Iman. Disamping
itu guru juga membuat Lembar Aktivitas I dan II serta
menyusun lembar observasi aktifitas guru dan siswa.
Selanjutnya, guru membuat tes formatif hasil belajar.
Sebelum pelaksanaan tindakan dilakukan di kelas,
guru dan observer mendiskusikan lembar observasi.
 Siklus I
• Pelaksanaan
Pelaksanaan tindakan dilaksanakan pada hari Jumat 27 Oktober
2023 dari pukul 09.00 s.d 10.10 Wita. Kegiatan pembelajaran yang
dilakukan terdiri dari tiga tahap yaitu kegiatan pendahuluan, kegiatan inti
dan kegiatan penutup. Waktu yang dialokasikan untuk kegiatan
pendahuluan adalah 10 menit, sedangkan alokasi waktu untuk kegiatan
inti adalah 50 menit dan alokasi kegiatan penutup sebesar 10 menit.
Pada kegiatan pendahuluan, guru melakukan tiga kegiatan, yaitu (1)
menyapa dan mengecek kehadiran siswa, (2) Berdoa, (3) menggali
pengetahuan siswa dan mengaitkan dengan materi pelajaran yang akan
diajarkan selanjutnya.(4) menyampaiakan tujuan pembelajaran. Melalui
kegiatan inti mendesain kegiatan agar siswa dapat mengalami proses
menemukan, menamai dan mempresentasikan. Untuk dapat
menemukan berkaitan dengan Strategi Card Sort, pertama-tama guru
membagi siswa dalam dua kelompok yang beranggotakan 5 orang, tiap-
tiap kelompok dibagikan 12 kartu : 6 kartu bertuliskan angka 1-6 dan 6
kartu bertuliskan rukun iman. Peserta didik secara berkelompok
mencocokkan dan mengurutkan kartu dengan benar dan menempelkan
pada karton
 Siklus II
• Perencanaan
Pada tahap perencanaan guru mempersiapkan
tindakan berupa rencana Pelaksanaan Pembelajaran
(RPP) yang sesuai dengan Metode Pembelajaran Tipe
Card Short pada Materi Mengenal Rukun Iman.
Disamping itu guru juga membuat Lembar Aktivitas I
dan II serta menyusun lembar observasi aktifitas guru
dan siswa. Selanjutnya, guru membuat tes formatif hasil
belajar. Sebelum pelaksanaan tindakan dilakukan di
kelas, guru dan observer mendiskusikan lembar
observasi.
 Siklus II
• Pelaksanaan
Pelaksanaan tindakan dilaksanakan pada hari
Senin 6 November 2023 dari pukul 10.00 s.d 11.10
Wita. Kegiatan pembelajaran yang dilakukan terdiri
dari tiga tahap yaitu kegiatan pendahuluan,
kegiatan inti dan kegiatan penutup. Waktu yang
dialokasikan untuk kegiatan pendahuluan adalah 10
menit, sedangkan alokasi waktu untuk kegiatan inti
adalah 50 menit dan alokasi kegiatan penutup
sebesar 10 menit.
• Data perbandingan hasil belajar siswa penerapan model pembelajaran aktive
learning tipe card sort dalam upaya peningkatan prestasi belajar peserta didik pada
materi mengenal rukun iman kelas I SDN No. 217 Inpres Panjarungan Tahun
Pelajaran 2023/2024
No Nama Siswa Pra Siklus Siklus I Siklus II
Nilai Ket Nilai Ket Nilai Ket
1 Afdan Khair 85 T 85 T 82 T
2 Fahri 75 T 75 T 83 T
3 Febriansyah 60 TT 60 TT 85 T
4 Muh Agus 85 T 80 T 84 T
5 Muh. Syarif 85 T 85 T 85 T
6 Mutiara 86 T 81 T 85 T
7 Nadia 84 T 84 T 88 T
8 Najwa Silmi 50 TT 60 TT 85 T
9 Sucipto 60 TT 70 T 86 T
10 Wahyu Almakia 50 TT 60 TT 87 T
Total 720 740 850
Nilai Rata-Rata 72 74 85
Kelas
Jumlah Siswa 6 7 11
Tuntas
Jumlah Siswa 4 3 0
Tidak Tuntas
Persentase 60 70 100
Ketercapaian KKM
 KESIMPULAN
Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan di kelas I
SDN 217 Inpres Panjarungang Kabupaten Takalar maka peneliti
menyimpulkan bahwa metode Card Sort dapat diterapkan untuk
meningkatkan hasil belajar Pendidikan Agama Islam Khususnya
pada materi mengenal Rukun Iman, hal ini dapat dilihat dari
hasil belajar mengenal Rukun Iman siswa Kelas I SDN 217 Inpres
Panjarungang Kabupaten Takalar Tahun Pelajaran 2023/2024
dimana terjadi peningkatan setelah diterapkan metode Card
Sort dalam proses pembelajaran Pendidikan Agama Islam materi
mengenal Rukun Iman di setiap siklusnya, yaitu pada Tahap Pra
Siklus siswa yang tuntas hanya sebesar 60 % meningkat Menjadi
70% di siklus I dan Meningkat Lagi menjadi 100 % di siklus II.
 SARAN
Berdasarkan hasil penelitian yang telah
dilakukan maka peneliti menyarankan kepada
para Guru Mata Pelajaran Pendidikan Agama
Islam untuk dapat menggunakan Card Sort
dalam proses pembelajaran guna meningkatkan
hasil belajar siswa terutama pada materi
mengenal Rukun Iman