Nama Kelompok :

1. Lisa Hartati
2. Kiki Ayuni
3. Putri Ramadhani
 Model Pembelajaran Cooperative integrated Reading
And Composition (CIRC)

Model pembelajaran CIRC atau dalam bahasa

indonesianya koopratif terpadu membaca dan menulis
merupakan model pembelajaran cooperative learning
yang pada mulanya merupakan pengajaran kooperatif
terpadu membaca dan menulis yaitu sebuah program
komprehensif atau luas dan lengkap untuk pengajaran
membaca dan menulis untuk kelas-kelas tinggi sekolah
dasar dan sekolah yang lebih tinggi.
 Sejarah Perkembangan Model
PembelajaranCooperativeintegrated Reading And
Composition(CIRC)

Model pembelajaran CIRC pertama kali di

kenalkan oleh Robert E. Slavin , Farnish ,
Stevans dan Madden. Alasan mereka
mengembangkan model pembelajaran ini
karena mereka merasa khawatir dengan
kurangnya minat pembelajaran membaca,
menulis, dan berhasa di antara para guru
dan kegiatan tersebut masih dilakukan
secara tradisional.
 Karakteristik Dari Model Belajar
Cooperativeintegrated Reading And
Composition (CIRC)

1. Penekanan proses pembelajaran bukan pada penyampaian informasi

oleh pengajar melainkan pada pengembangan ketrampilan
pemikiran analitis dan kritis terhadap topik atau permasalahan yang
dibahas.
2. Siswa tidak hanya mendengarkan ceramah secara pasif tetapi
mengerjakan sesuatu yang berkaitan dengan materi pelajaran.
3. Siswa lebih banyak dituntut untuk berpikir kritis, menganalisa dan
melakukan evaluasi.
 Kelebihan Dan Kekurangan Model Pembelajaran
Cooperative Integrated Reading
And Composition(CIRC)

Kelebihan model pembelajaran CIRC

Siswa dapat memberikan
tanggapannya secara bebas. Dilatih
untuk dapat bekerjasama dan
menghargai pendapat orang lain.

Kekurangan model pembelajaran

CIRC:Pada saat presentasi hanya siswa aktif
yang tampil Persiapan yang perlu dilakukan
yang akan menggunakan model
pembelajaran koperatif cukup rumit
Pengelolaan kelas dan pengorganisasian
peserta didik lebih sulit.
Kegiatan Pokok Pembelajaran Cooperative Integrated
Reading And Composition(CIRC)

1. memilih satu anggota atau beberapa

kelompok
2. saling membuat inti sari rencana penyelesaian
soal pemecahan masalah.
3. menerapkan, menganalisis
pengetahuan,berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan.
 Langkah-Langkah Penerapan Model Pembelajaran
Cooperative Integrated Reading And
Composition(CIRC)
1. Guru menerangkan suatu pokok materi isi teks prosedur kepada siswa yang berisi
materi yang akan diajarkan pada setiap pertemuan
2. Guru memberikan latihan soal
3. Guru siap melatih siswa untuk meningkatkan ketrampilan siswanya dalam
menyelesaikan soal pemecahan masalah melalui penerapan model CIRC
4. Guru membentuk kelompok-kelompok belajar siswa secara acak
5. Guru mempersiapkan soal pemecahan masalah dalam bentuk kartu masalah dan
membagikannya pada setiap kelompok
6. Setiap kelompok bekerja berdasarkan kegiatan pokok CIRC, guru mengawasinya
7. Ketua kelompok melaporkan keberhasilan atau hambatan kelompoknya
8. Ketua kelompok harus dapat menetapkan bahawa setiap anggota telah
memahami, dan dapat mengerjakan soal pemecahan masalah
9. Guru bertindak sebagai fasilitator
10. Guru memberikan tugas/PR secara kelompok
11. Guru membubarkan kelompok dan siswa kembali ke tempat duduknya
Evaluasi Materi Isi Teks Prosedur Dengan Metode Cooperative
Integrated Reading And Composition (CIRC)

Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa

pembelajaran dengan model pembelajaran kooperatif
tipe CIRC dengan metode pemecahan masalah dapat
meningkatkan keaktifan dan hasil belajar siswa berupa
kemampuan memecahkan masalah, Hal ini dapat
ditunjukkan dari keaktifan siswa selama proses belajar
mengajar sudah memenuhi indikator keberhasilan.
 Kerangkah pelaksanaan pembelajaran pada materi isi teks
prosedur dengan menggunakan metode Cooperative Integrated
Reading And Composition (CIRC).

Kegiatan pembelajaran bahasa indonesia

dalam kegiatan menulis isi teks prosedur

Guru menjelaskan dan

Para Siswa Menulis Isi
memberi contoh tentang
Teks Prosedur
materi isi teks prosedur

Siswa mampu menulis isi

teks prisedur dengan