TEKNIK-TEKNIK MENDAPATKAN UMPAN BALIK DALAM PEMBELAJARAN

OLEH : KELOMPOK AINUL UYUNI TAUFIQ ANDI SUDIRMAN ST .MARYAM NURHAYATI MARHAM

PENDAHULUAN,,,,,

Rendahnya
kualitas

Dalam konteks

pendidikan
ditandai oleh

rendahnya
belajar

hasil
yang

dicapai

pelajar

pendidikan formal kegiatan utama pendidikan adalah kegiatan belajar mengajar yang merupakan inti proses dalam pendidikan yang paling utama.

PENDAHULUAN,,, Pada dasarnya dalam melaksanakan pembelajaran faktor yang paling mempengaruhi adalah lingkungan dan iklim. Pembelajaran haruslah menarik dan menyenangkan serta dapat memotivasi siswa untuk memperhatikan pelajarannya.

PENDAHULUAN,,,

Untuk melaksanakan suatu proses belajar yang efisiens dan efektif sesuai dengan tuntutan zaman tidak mungkin dicapai hanya karena metode yang bersifat komunikatif satu arah, melainkan metode yang

bersifat multi arah yakni antara guru

Rumusan Masalah
1. Bagaimana mendapatkan umpan balik dengan memancing apersepsi anak didik ? 2. Bagaimana mendapatkan umpan balik dengan memanfaatkan teknik alat bantu yang akseptabel ?

Tujuan Penulisan
1. Untuk mendapatkan gambaran bagaimana mendapatkan umpan balik dengan memancing apersepsi anak didik . 2. Untuk mendapatkan gambaran bagaimana mendapatkan umpan balik dengan memanfaatkan teknik alat bantu yang akseptabel.

PEMBHASAN

MEMANCING APERSEPSI ANAK DIDIK - Anak didik adalah makhluk individual. - Anak didik adalah orang yang mempunyai keberanian dengan ciri-ciri yang khas sesuai dengan perkembangan dan pertumbuhannya. - Perkembangan dan pertumbuhan anak didik mempengaruhi sikap dan tingkah lakunya.

P E M B H A S A N,,,

Latar belakang keahidupan sosial anak penting untuk diketahui oleh guru. Sebab dengan mengetahui dari mana anak berasal, dapat membantu guru untuk memahami jiwa anak.

Pengalaman apa yang telah dimilikis anak adalah hal yang sangat membantu untuk memancing perhatian anak. Anak biasanya senang membicarakan hal-hal yang menjadi keasenangannya.

P E M B A H A S A N,,,,
- Dalam hal ini umpan balik berbeda dengan penilaian. - Umpan balik dimaksudkan untuk mencari informasi sampai dimana murid mengerti bahan yang telah dibahas. - Sedangkan Penilaian adalah proses pengumpulan dan pengolahan informasi untuk menentukan pencapaian hasil belajar peserta didik.

P E M B A H A S A N,,,
Selain itu murid atau mahasisiwa juga

diberi kesempatan untuk memeriksa diri

sampai di mana mereka mengerti bahan

tersebut.
belum

Sehingga
Itulah

mereka

dapat

melengkapi pengertian-pengertian yang lengkap. bentuk-bentuk umpan balik yang dimaksudkan untuk

melihat sejauh mana suatu penjelasan

P E M B A H A S A N,,,
Bilamana

pengajar

menyadari

pentingnya
pengajaran

umpan
yang ia

balik.
berikan

Maka
akan

menjadi lebih efektif.

Jam

pelajaran

atau

jam

kuliah

selanjutnya tidak mungkin diberikan

kalau pengajar tidak tahu secara pasti

P E M B A H A S A N,,,
Pengajar dapat mengetahui hasil pelajaran sebelumnya dengan cara: Lewat kesan yang diperoleh selama jam pelajaran itu sendiri Lewat informasi sederhana dari pihak murid melalui pertanyaan-pertanyaan lisan yang diajukan oleh pengajar selama atau setelah jam pelajaran Lewat informasi tertulis dari pihak murid yang diperoleh melalui ujian singkat Mempelajari hasil tentamen atau ujian yang

PEMBAHASAN
Tiga hal yang pertama berhubungan

dengan umpan balik yang dilakukan terhadap tiap jam pelajaran atau jam kuliah. Kita sebut hal itu sebagai umpan balik pelajaran atau kuliah. Sedangakan hal yang keempat

berhubungan dengan evaluasi pada

PEMBAHASAN
Bilamana pengajar menyadari pentingnya umpan balik. Maka pengajaran yang ia berikan akan menjadi lebih efektif. Peserta didik akan aktif dalam kegiatan belajarnya bila ada motivasi, baik itu motivasi ekstrinsik maupun instrinsik.

P E M B A H A S A N....
Beberapa hal yang dapat merangsang tumbuhnya motivasi belajar aktif pada diri peserta didik, antara lain: Penampilan guru yang hangat dan menumbuhkan partisipasi positif. Peserta didik mengetahui maksud dan tujuan pembelajaran
Tersedia fasilitas, sumber belajar, dan lingkungan yang mendukung

Adanya prinsip pengakuan penuh atas pribadi setiap peserta didik

LANJUTAN.....

Bahan pelajaran adalah isi yang disampaikan oleh guru dalam proses belajar mengajar. Bahan yang akan disampaikan oleh guru itu bermacam-macam sifatnya, mulai dari yang mudah, sedang, sampai ke yang sukar. Guru yang hanya mengajar dan tanpa memperhatikan mengerti tidaknya anak didik terhadap bahan pelajaran yang disampaikan, akan mendapatkan reaksi negatif dari anak didik. Anak didik kurang senang. Umpan balik

MEMANFAATKAN TEKHNIK ALAT BANTU YANG AKSEPTABEL.....

MEMANFAATKAN TEKHNIK ALAT BANTU YANG AKSEPTABEL..... Ada

beberapa macam alat bantu yang dapat diterima oleh siswa, agar mereka mudah memaham i pelajaran diantarany

AudioVisual

Visualisasi Verbal

Audio Verbal

MEMANFAATKAN TEKHNIK ALAT Dalam mengelola kegiatan BANTU YANG AKSEPTABEL.....

pembelajaran, guru perlu alat merencanakan belajar tugas dan

yang

menantang,

pemberian
penyediaan

umpan
program

balik,

dan

penilaian

yang memungkinkan semua siswa

mampu unjuk kemampuan/

mendemonstrasikan

kinerja

Inti dari penyediaan tugas menantang ini adalah penyediaan seperangkat pertanyaan yang mendorong siswa bernalar atau melakukan kegiatan ilmiah. Para ahli menyebutkan jenis

pertanyaan ini sebagai pertanyaan produktif. Karena itu, dalam pengelolaan kegiatan pembelajaran ini guru perlu memiliki kemampuan merancang pertanyaan produktif dan mampu menyajikan pertanyaan sehingga memungkinkan semua siswa

Dengan demikian, sedikitnya ada tiga hal strategis yang perlu dikuasai guru dalam pengelolaan kegiatan pembelajaran yaitu, penyediaan pertanyaan yang mendorong berpikir dan berproduksi, penyediaan umpan balik yang bermakna, dan penyediaan penilaian yang memberi peluang semua siswa mampu melakukan unjuk-perbuatan.

 Thanks For Attantion....

SEKIAN DAN TERIMAKASIH Assalamu Alaikum Warahmatullahi Wabarakatuh