Satu program pendidikan yang meliputi bukan sahaja usaha-usaha mengatasi kelemahan pembelajaran tetapi juga usaha-usaha untuk

mencegah berlakunya sebarang masalah pembelajaran murid dari peringkat awal. Skop kajian pendidikan imbuhan lebih meluas kerana pendidikan imbuhan meliputi bukan sahaja unsurunsur pedagogi dalam kelas seperti pendidikan pemulihan, tetapi juga unsur-unsur sosioekonomi dan politik di luar kelas.

Muncul disebabkan wujudnya ketidakseimbangan peluang pendidikan antara golongan berada dan miskin, iaitu kanak-kanak dalam golongan bawahan tidak mendapat kemudahan pelajaran yang sepatutnya seperti mana golongan berada.

Peluang-peluang untuk mendapat pendidikan itu banyak direbut oleh mereka dari golongan atasan. Murid-murid miskin dan kurang bernasib baik menghadapi kekurangan dari segi kemudahan pelajaran, motivasi pembelajaran, kesihatan, kewangan, pendedahan pengetahuan dan sebagainya.

Pendidikan Imbuhan telah di rancang khas bagi merapatkan jurang perbezaan antara golongan berada dan miskin serta merupakan salah satu pendekatan pendidikan yang sangat berkesan.

Tindakan-tindakan yang diambil di peringkat awal(ujian diagnostik) bagi mengesan punca masalah

Penentuan objektif projek yang jelas.

Rancangan pengajaran dan pembelajaran disusun dengan rapi bagi mengatasi serta mencegah segala masalah pembelajaran

Pengubahsuaian kurikulum, bahan pelajaran, kaedah dan strategi pengajaran dan pembelajaran

Penglibatan ibu bapa dalam aktiviti sekolah dan projek pembangunan komuniti Kolaborasi dengan agensi-agensi yang boleh memberi sumbangan untuk program kesihatan, makanan, subsidi kewangan dan sebagainya.

Pendidikan Pemulihan Rancangan pembelajaran disediakan untuk murid-

Aspek Tujuan

Pendidikan Imbuhan Rancangan pembelajaran disediakan untuk murid-

murid yang menghadapi

masalah pembelajaran, tanpa mengira golongan kaya atau miskin. Tumpuan khas kepada penguasaan kemahirankemahiran asas 3M(membaca , menulis & mengira) Mata pelajaran

murid yang menghadapi

masalah kekurangan kemudahan sosioekonomi. Semua mata pelajaran mengikut perkembangan kognitif murid.

Terbatas kepada

Skop kajian

Meliputi pedagogi dalam

pedagogi di dalam bilik

darjah.

bilik darjah, serta

sosioekonomi dan politik di luar bilik darjah.

Aktiviti pengajaran dan pembelajaram dalam bilik darjah.

Aktiviti pengajaran

Aktiviti pengajaran dan pembelajaran dalam bilik darjah, program makanan, bantuan dari segi kemudahan dan kewangan.

Individu atau
sekumpulan kecil murid di sekolah rendah dan menengah

Golongan yang
diberikan bantuan

Semua murid daripada

golongan bawahan di peringkat prasekolah, sekolah rendah serta ibu bapa mereka.

Membetulkan kelemahan penguasaan kemahirankemahiran asas.

Objektif utama

Merapatkan jurang dalam peluang pendidikan di antara golongan kaya dengan

golongan miskin.