TAHUN 2 Tema Tajuk Kemahiran : Lampu Isyarat dan Tanda Jalan Raya : Kenali Papan Tanda, Lampu Isyarat

dan Penanda Jalan Raya : Fokus Utama : 8.1 Aras 2 (ii) Menyusun perkataan untuk membina ayat tunggal dan ayat majmk. : Fokus Sampingan : 7.1 Aras 1 (i) Membaca perkataan dan frasa yang diberikan : PKJR : 1.4.2, 1.4.3 Mengenal pasti isyarat dan tanda jalan asas yang menggalakkan keselamatan pejalan kaki dan penunggang basikal. : Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat : 1. menyusun perkataan untuk membina ayat tunggal dan ayat majmuk. 2. membaca perkataan dan frasa yang diberikan dengan sebutan yang betul, 3. mengenal pasti tanda dan isyarat papan tanda, lampu isyarat dan penanda jalan raya. 1. Murid mengenal pasti gambar yang terdapat pada poster. 2. Murid menyebut nama papan tanda, isyarat dan penanda jalan raya dengan sebutan yang betul. 3. Murid mengeja dan membaca perkataan dan frasa yang dipelajari. 4. Murid melakukan aktivti simulasi untuk menunjukkan respons terhadap papan tanda dan lampu isyarat. 5. Murid menyusun perkataan untuk membina ayat tunggal dan ayat majmuk berdasarkan gambar yang diberi. 6. Murid menulis dan membaca ayat tunggal dan ayat majmuk yang dibina. : Tatabahasa : Kata majmuk, ayat tunggal, ayat majmuk Kosa kata : lorong basikal hentian bas lintasan belang jalur derum lampu isyarat undan : Ilmu : Pendidikan Sivik dan Kewarganegaraan Nilai : Menjaga keselamatan, mematuhi peraturan KBT KB : Menyusun urutan, menjana idea TKP : Visual ruang, visual linguistik BCB : Perbincangan : (Berdasarkan penilaian guru selepas pengajaran dan pembelajaran dilaksanakan) 1

Objektif

Aktiviti

Sistem Bahasa

Pengisian Kurikulum

Refleksi

Langkah Set Induksi

Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran 1. Murid dipamerkan Poster 2.4. 2. Murid diminta memilih kad gambar yang disediakan.(Kit Buku Gambar) 3. Murid diminta menampal kad gambar objek seperti yang terdapat dalam poster pada papan hitam. Media: - Media 2.4

Catatan

1. Murid menamakan kad imbasan gambar yang dipaparkan. 2. Murid menulis perkataan yang disebut pada kad imbasan dan dilekatkan pada papan hitam. 3. Murid menyebut dan mengeja perkataan dan frasa: Lorong basikal Hentian bas Lintasan belang Jalur derum Lampu isyarat undan 4. Murid membaca perkataan dan frasa dengan sebutan yang betul berdasarkan kad gambar dan perkataan yang dipamerkan. 5. Murid menamakan papan tanda, lampu isyarat dan penanda jalan raya yang dipelajari dan menyatakan tindakan yang perlu dilakukan apabila melihat papan tanda tersebut. 6. Murid melakukan aktiviti main peranan sebagai pengguna jalan raya dan menunjukkan respons apabila membaca papan tanda, isyarat atau penanda jalan raya yang dipelajari..

Contoh soalan: Apakah yang kamu lihat pada kad ini? Namakan papan tanda ini? - Kata majmuk

Elemen BM Elemen BM

Apakah maksud papan tanda ini? Apakah yang perlu kamu lakukan apabila lampu isyarat berwarna merah bernyala?

Elemen BM Elemen PKJR

Elemen PKJR

Langkah 2

Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran 1. Murid dibahagikan kepada empat kumpulan dan diberi keratan perkataan. gambar dan kertas lukisan. 2. Setiap kumpulan dikehendaki menyusun perkataan untuk membina ayat tunggal atau ayat majmuk berdasarkan gambar dan frasa yang diberi. 3. Ahli kumpulan diminta menampal kad perkataan tersebut pada kad manila. 4. Kumpulan yang pertama menyiapkan hasil kerja diminta menampal kad manila tersebut pada papan hitam. 5. Murid membaca ayat tunggal dan ayat majmuk yang dibina dengan sebutan yang betul secara berkumpulan atau kelas.

Catatan Kad manila atau Kertas lukisan Keratan perkataan Keratan gambar Tatabahasa: - Ayat tunggal - Ayat majmuk

Langkah

Elemen BM

Elemen BM

Penutup

1. Murid menulis nama papan tanda, lampu isyarat dan penanda jalan raya yang telah dipelajari dengan tulisan yang kemas. 2. Murid menulis ayat tunggal dan ayat majmuk yang dibina dengan tulisan yang cantik. 3. Guru membuat rumusan dan penilaian P & P hari ini.

Buku Aktiviti PKJR: - Aktiviti 13 Buku latihan BM.

Elemen PKJR Elemen BM Elemen BM