KEPENTINGAN PENDIDIKAN JASMANI DALAM PERTUMBUHAN DAN PERKEMBANGAN FIZIKAL

KHAIRUNNISA NOOR SHARINA NOR ADILAH

KEPENTINGAN PENDIDIKAN JASMANI :: Pertumbuhan (kuantitatif)

Pendidikan Jasmani dapat merangsang pertumbuhan fizikal . Contoh: Kesedaran tentang pengambilan makanan yang sesuai dan betul kepada badan dapat diberikan melalui PJ Murid lebih peka kepada kesihatan dan pertumbuhan fizikal diri sendiri. Lebih bijak dalam menguruskan pemakanan mereka. - dalam PJ bukan hanya diberi keutamaan kepada aktiviti fizikal sahaja malah pendidikan tentang kesihatan badan juga diberi keutamaan . PJ juga dapat menambah kualiti hidup murid-murid. Contoh: Cara pengambilan diet yang betul.

KEPENTINGAN PENDIDIKAN JASMANI :: Perkembangan Fizikal (kualitatif)

1. Membangunkan kemahiran pergerakan asas 2. Membangunkan dan meningkatkan keupayaan fizikal dan kecergasan 3. Murid peka terhadap kesihatan badan. 4. Memberi peluang untuk mengenali dirinya dan mengembangkan bakat atau kemahiran 5. Murid mempunyai kekuatan Otot dan daya tahan otot yang tinggi 6. Memaksimumkan fungsi fizikal murid.

Kepentingan Pendidikan Jasmani: Perkembangan Emosi

1. 2. 3. 4. 5.

Menghilangkan tekanan Meningkatkan keyakinan diri Pengaruh mental dan fizikal Pengaruh sosial Memenuhi kehendak lahiriah

Kepentingan Pendidikan Jasmani : Perkembangan Mental

Kepentingan
Mengembangkan pengetahuan dan keterampilan yang berkaitan dengan aktiviti jasmani dan perkembangan estetika. Mengembangkan kepercayaan diri dan kemampuan untuk menguasai keterampilan gerak dasar yang akan mendorong melibatkan diri dalam aktiviti jasmani. Mengembangkan nilai-nilai peribadi melalui melibatkan diri dalam aktiviti jasmani baik secara kelompok mahupun perseorangan. Menikmati kesenangan dan keriangan melalui aktiviti jasmani, termasuk permainan olahraga.

Aspek Domain Mental (Kognitif)

Perkembangan kognitif bagi pelajar awal remaja menunjukkan perubahan dan peningkatan semakin ketara dan mereka mula berfikir secara abstrak yang dikenali sebagai pemikiran operasi formal. Menurut Piaget (1969), golongan ini berupaya melakukan perkara-perkara seperti berikut iaitu:

(i) menyelesaikan masalah konkrit dan abstrak; (ii) mengkaji perasaan dan pemikiran sendiri; (iii) mengaplikasikan prinsip-prinsip penyelesaian masalah; (iv) membentuk hipotesis menyelesaikan masalah; (v) struktur mental akan bertambah.

 McPherson, Curtis dan Loy (1989) melaporkan bahawa senaman mempunyai kesan yang penting ke atas perkembangan kognitif. Mereka telah mengkaji pengaruh aktiviti-aktiviti fizikal ke atas penguasaan struktur-struktur kognitif dalam kalangan remaja lelaki dan perempuan yang berumur 11 tahun. Mereka yang aktif dalam kegiatan jasmani mencatatkan perkembangan sebanyak enam kali ganda berbanding dengan kanak-kanak yang tidak aktif. Kanak-kanak yang aktif dalam sukan juga menunjukkan daya kefahaman (depth of understanding) yang lebih tinggi berbanding mereka yang tidak aktif.

Kepentingan Pendidikan Jasmani dari Aspek Perkembangan Sosial

Disediakan oleh : Khairunnisa Noor Sharina Nor Adilah

10

Perkembangan Sosial
Definisi :
Hubungan sosial merupakan hububngan antara manusia yang saling memerlukan. (Sunarto & Hartono 1999).

Perkembangan sosial:
Pencapaian kematangan dalam hubungan sosial. Proses belajar untuk menyesuaikan diri terhadap norma-norma kelompok, moral dan tradisi bagi melibatan diri menjadi satu kesatuan dan saling berkomunikasi dan bekerjasama. (Syamsu Yusuf 2007).
11

Kepentingan Pendidikan Jasmani dalam Aspek Perkembangan Sosial

Membolehkan seseorang individu berupaya berinteraksi dan berkomunikasi dengan masyarakat.

Penerapan Nilai-nilai Murni

Penglibatan Aktif dalam Aktiviti

Pembentukan Sahsiah

12