CORAK BEBAS

RESIS
GARISAN GRID
GUNTINGAN DAN LIPATAN
TEKNIK STENSILAN
IKATAN DAN CELUPAN

MODUL 1
MATA PELAJARAN:PENDIDIKAN SENI VISUAL
TAHUN:
BIDANG:
TAJUK:
AKTIVITI:
OBJEKTIF

3
MEMBUAT REKAAN CORAK
Corak Bebas
Membuat rekaan corak secara capan
:Diakhir pelajaran murid-murid dapat:
Menghasilkan kemahiran memotong dan membuat capan

ALAT / BAHAN

:bawang,serai,putik jagong,bendi,tomato dll

BUTIRAN KEGIATAN

1.Set Induksi
1.1:Guru menerangkan
tentang Kesedaran bahawa
terdapat jalinan pada keratan
rentang sayur-sayuran.

2.Aktiviti 1
2.1:Guru dan murid
menyediakan bahan yang
diperlukan seperti:
- serai
- bawang
- bendi
- tomato

3.Aktiviti 2
3.1:Guru meneroka dan
memotong sayuran dalam
beberapa cara.
-menegak
-melintang
3.2:Guru menguji kesan
capan dengan pelbagai warna

4.Aktiviti 3
4.1:Murid menjalankan

ISTILAH
JALINAN
Kesan atau corak yang
terdapat pada sesuatu
permukaan yang dapat
dirasa oleh sentuhan atau
penglihatan

ILUSTRASI

aktiviti dengan memilih

bahan dan mewarnakannya .
4.2:Murid membuat capan
di atas kertas lukisan yang
disediakan.

5.Apresiasi dan dan

refleksi

APRESIASI:

5.1:Mempamer dan
menceritkan hasil kerja
sendiri.

Penghargaan

5.2;Memberi pendapat dari

aspekseni yang terdapat
daripada hasil kerja bahan
sayur-sayuran.

Mengimbas kembali

REFLEKSI:

MODUL 2
MATA PELAJARAN:PENDIDIKAN SENI VISUAL
TAHUN:
BIDANG:
TAJUK:
AKTIVITI

3
MEMBUAT REKAAN CORAK
KOTAK SERBAGUNA
:Membuat corak dengan menggunakan teknik resis

OBJEKTIF:

Diakhir pembelajaran murid-murid dapat:

1.Meningkatkan kreativiti dalam membuat rekaan corak.
2.Menggunakan hasil dalam membuat rekaan corak.
3.Menggunakan hasil kerja untuk tujuan menghias sesuatu
barang.

ALAT / BAHAN:

kertas lukisan,lilin,warna air,berus warna,bekas pembancuh

warna Gam dan kotak

BUTIRAN KEGIATAN

ISTILAH

1.Set Induksi:
1.1:Melihat dan berbincang
tentang hiasan corak yang
ada pada kotak serbaguna
sepert:
- bekas pensel
- bekas kuih
-bekas perhiasan diri

2.Aktiviti 1
2.1:Guru memberi
penerangan mengenai cara
menjalankan aktiviti.
2.2:Murid membuat lakaran
Corak pada kertas lukisan
dengan menggunakan lilin
2.3:Menyapu warna yang
terang pada lakaran pertama
tadi.
2.4:Menjemur/mengeringkan
hasil kerja

RESIS
Teknik menghasilkan
lukisan atau corak dengan
menggunakan bahan-bahan
yang tidak bercampur antara
satu sama lain seperti cat
air,cat minyak,lilin dsb

ILUSTRASI

3.Aktiviti 2
3.1:Murid mengulang proses
dengan lilin pada corak yang
telah kering tadi.
3.2:Sapukan warna yang
lebih gelap pada corak
tersebut.
3.3:Menjemur /
mengeringkan hasil kerja

4.Aktiviti 3
4.1:Menampal hasil
kerja yang telah dibuat
pada permukaan sebuah
kotak
5.Apresiasi dan dan
refleksi
5.1:Murid bertukar-tukar
kotak serbaguna yang telah
dihias dengan rakan-rakan
kekelas

MODUL 3
MATA PELAJARAN:PENDIDIKAN SENI VISUAL
TAHUN:
BIDANG:
TAJUK:
AKTIVITI:
OBJEKTIF:
ALAT / BAHAN:

3
MEMBUAT REKAAN CORAK
Pembalut hadiah
Rekaan corak mengikut susunan grid
Diakhir pelajaran murid-murid dapat:
menggunakan garisan grid untuk menghasilkan corak yang
tersusun.
kertas lukisan,pensel,pembaris,warna pensel

BUTIRAN KEGIATAN

1.Set Induksi
1.1:Guru membawa murid
memerhati garisan grid di
sekitar sekolah
- bumbung
- dinding
- lantai
- tingkap

2.Aktiviti 1;
2.1:Guru membuat garisn
grid secara lipatan atau
kertas graf
2.2:Guru memilih motif dan
menyusunnya dalam grid
secara
-

penuh
selang seli
secara jatuh
batu bata

3.Aktiviti 2
3.1:Murid menjalankan
aktiviti dengan memilih motif
yang disediakan oleh guru.
3.2: Murid membuat lipatan
kertas dan menekap sambil

ISTILAH
GARISAN GRID
Persilangan garisan menegak
dan melintang untuk
menghasilkan rupa berpetakpetak

MOTIF
Tema atau corak yang
berulangan dalam hasil karya

ILUSTRASI

menyusun motif tersebut di

dalam garisan grid secara
- penuh
- selang-seli
- separuh jatuh
- batu-bata

4.Apresiasi dan
Refleksi
5.1:Hasil kerja dijadikan
pembalut untuk
-Kotak pensel
-Kotak hadiah

MODUL 4
MATA PELAJARAN:PENDIDIKAN SENI VISUAL
TAHUN:
BIDANG:
TAJUK:
AKTIVITI:
OBJEKTIF:

ALAT / BAHAN:
BUTIRAN KEGIATAN

3
MEMBUAT REKAAN CORAK
Corak Positif dan Negatif
Lipatan dan Guntingan
Diakhir pelajaran murid-murid dapat:
1.Meningkatkan pengetahuan tentang konsep positif dan negatif
dalam membuat
2.Mempelbagaikan kegunaan bentuk positif dan negatif dalam
menghasilkan corak yang lebih kreatif
kertas lukisan,kertas warna,gunting dan gam
ISTILAH

1.Set Induksi
1.1 Guru memperkenalkan
idea negatif dan positif
dengan pelbagai bahan
seperti:
-negatif foto
-potongan kertas
-acuan kuih

2.Aktiviti 1
2.1:Guru menunjukkan
contoh hasilan rekaan corak
bentuk negatif dan positif
2.2:Guru menerangkan
rekaan corak yang dipanggil
rupa positif dan rupa negatif.

RUPA POSITIF
Objek yang terdapat dalam
satu kawasan kosong
RUPA NEGATIF
Ruang di sekeliling rupa
Sesuatu objek

3.Aktiviti 2

LIPATAN DAN GUNTING

3.1:Guru membimbing murid

melipat kertas warna kepada
2 bahagian yang sama

Teknik menghasilkan rupa

bentuk tertentu dengan cara
melipat dan menggunting

3.2:Memilih motif dan

melakarkannya du atas kertas
warna tadi.
3.3:Mengguntuing lakaran
motif untuk menghasilkan

MOTIF
Bentuk asas dalam satu-satu
rekaan media dan bahan

ILUSTRASI

pelbagai rupa positif dan

negatif.

4.Aktiviti 3
4.1:Murid menampal rupa
positif dan negatif dengan
pelbagai susunan coraak
secara
-ulangan
-pembalikan

5.Apresiasi dan dan

refleksi
5.1:Mempamerkan hasil kerja
murid
5.2:Perbincangan dalam
kumpulan
-bagaimana dan kenapa rupa
positif dan negatif dapat
dihasilkan

CORAK
Susunan motif secara teratur
dan bebas

MODUL 5
MATA PELAJARAN:PENDIDIKAN SENI VISUAL
TAHUN:
BIDANG:
TAJUK:
AKTIVITI:
OBJEKTIF:

ALAT / BAHAN:

BUTIRAN KEGIATAN
1.Set Induksi:

3
MEMBUAT REKAAN CORAK
Alas Dulang.
Membuat corak terancang dengan teknik stensilan.
Diakhir pelajaran murid-murid dapat:
1. Menyedari teknik stensilan untuk menghasilkan corak.
2. Meningkatkan kemahiran dalam memotong dan menebuk
menggunakan pisau
kad manila,pisau NT,kertas lukisan,pensel,warna air,span,bekas
pembacuh Warna.
ISTILAH

1.1:Guru menunjukkan
beberapa contoh alas dulang
dan berbincang dari segi
- motif
- susunan motif
- hiasan
- kemasan

2.Aktiviti 1
2.1:Guru memberi
penerangan tentang cara-cara
menjalankan aktiviti.
2.2:Murid melakar corak
pada kad manil berdasarkan
Motif seperti
- bunga-bungaan
- daun-daun
- corak bebas
2.3:Menebuk bahagian yang
hendak diwarnakan
(membuat stensil)

MOTIF
Bentuk asas dalam satu-satu
rekaan media dan bahan
CORAK
Susunan motif secara teratur
dan bebas
LAKARAN
Melukis dengan
menggunakan media seperti
pensel,pen,krayon

ILUSTRASI

STENSILAN
Hasil imej daripada keratan
kad manila

3.Aktiviti 2
3.1:Murid mewarnakan corak
pada stensilan yang telah
dibuat dengan teknik sapuan
menggunakan span
3.2:Membuat pengulangan
dalam mewarna untuk
mendapatkan corak yang
berulang

4.Aktiviti 3
4.1:Mengemaskan bahagiana
tepi hasil kerja untuk
dijadikan alas dulang.

5.Apresiasi dan dan

refleksi
5.1:Mencipta serangkap
pantun berdasarjab hasil
kerja yang telah dibuat.

CORAK
Susunan motif secara teratur
atau bebas

MODUL 6
MATA PELAJARAN:PENDIDIKAN SENI VISUAL
TAHUN;
BIDANG:
TAJUK:
AKTIVITI
OBJEKTIF:

ALAT / BAHAN:
BUTIRAN KEGIATAN
1.Set Induksi:

3
MEMBUAT REKAAN CORAK
Sapu Tangan
Ikatan dan Celupan
Diakhir pembelajaran murid dapat:
1.Menyedari tentang kesan penolakan warna dalam ikat
dan celup
2.Meningkatkan kreativiti dalam menghasilkan corak
secaraa ikatan dan celupan.
3.Memupuk sikap sabar,bersih,teliti dalam diri murid.
Kain kapas(warna putih),tali(rafia/guni),pewarna
(dye),baldi,penyepit baju.
ISTILAH

1.1:Guru meminta
beberapa orang murid
memperagakan tudung
bercorak di hadapan kelas.
Berbincang adalam aspek:
- bahan yang digunakan
- pewarna
- corak
- warna / ton
2.Aktiviti 1
2.1:Guru memperkenalkan
bahan alatan yang diperlukan
dalam aktiviti :
- kain kapas
- tali guni / rafia
- penyepit baju
- bekas plastik / baldi

CORAK
Susunan motif secara teratur
dan bebas.

2.2: Merancang ikatan

bahagian-bahagian kain
kapas yang digunakan untuk
mendapatkan kesan corak
dan warna yang menarik.
2.3:Guru membimbing
murid membuat ikatan

IKATAN DAN CELUPAN

ILUSTRASI

dengan tali mengikut

kreativiti masing-masing
(Pastikan tali diikat dengan
kemas dan ketat
3.1:Guru membancuh
pewarna (dye) di dalam bekas
plastik / baldi
Contoh: warna merah.
3.2:Murid merendam kain
yang telah diikat tadi ke
dalam bancuhan berwarna.
(lebih kurang 20 minit)
4. Aktiviti 3
4.1:Murid membuka ikatan
tadi pada kain
4.2:Menjemur dan
mengeringkan hasil kerja
5.Apresiasi dan dan refleksi
5.1:Murid mencerikatan
semula proses membuat
corak dengan menggunakan
teknik ikatan dan celupan
sendiri

Teknik untuk mendapatkan

corak mengembang .Corak
yang timbul bergantung
kepada ikatan dan celupan
bahan ke dalam pewarna

MODUL 7
MATA PELAJARAN:PENDIDIKAN SENI VISUAL
TAHUN: 3
BIDANG:MEMBUAT REKAAN DAN CORAK
TAJUK:
AKTIVITI:
OBJEKTIF:Diakhir pelajaran murid-murid dapat:
ALAT / BAHAN:
BUTIRAN KEGIATAN
Set Induksi

Aktiviti 1
Guru dan murid menyediakan
bahan yang diperlukan
Aktiviti 2
Aktiviti 3

ISTILAH

ILUSTRASI

Apresiasi dan dan refleksi