Mata Pelajaran Tingkatan Bil. Pelajar Tarikh / Hari Masa Tajuk Sub Tajuk
Hasil Pembelajaran : Di akhir pengajaran dan pembelajaran pelajar dapat: 1) Menyatakan pengertian Makhraj Huruf dengan jelas. 2) Menyatakan bahagian-bahagian Makhraj Huruf am dan khas betul. 3) Menyebut huruf-huruf al-Quran berdasarkan makhrajnya (al-Jauf dan al-Halq) tepat.
BBM
KBKK
Ilmu Nilai
Konsep
: Makhraj Huruf
Pengetahuan Sedia Ada: Pelajar sudah memahami konsep makhraj huruf semasa di sekolah rendah.
Fasa/Minit
Set Induksi (3 minit)
Isi Pelajaran
Video bacaan alQuran oleh seorang kanak-kanak berumur empat tahun dan bacaan al-Quran oleh Syeikh el-Afasy. Bacaan kanak-kanak: - boleh membaca tetapi bacaannya kurang tepat dari segi makhraj huruf dan hukum tajwid yang lain disebabkan faktor umur dan kemampuan bertutur dengan teratur. Bacaan Syeikh : -bacaan yang sangat baik dari segi makhraj huruf, suara dan lainlain.
Catatan
Kaedah: Analisis Nilai: Kerjasama BBM: Slide Power point KBKK: Membanding beza
2) Pelajar berdiri dan menyatakan perbezaan yang diminta. Jangkaan jawapan : Qari A Qari B Suara Suara biasasedap biasa sahaja Sebuta Sebuta n huruf n huruf tidak yang tepat tepat comel kacak 1) Pelajar-pelajar yang dipilih oleh guru menjawab soalan untuk menyambung bacaan Matan yang ditanya. Pelajarpelajar lain dalam keadaan sedia.
1) Guru meminta beberapa orang pelajar menyambung bacaan Matan Muqaddimah alJazariyyah pada bab Makharij alHuruf yang telah dihafaz sebelum sesi pembelajaran ini. (tugasan kelas yang lepas)
2) Bahagian-bahagian Makhraj Huruf Am : a- Al-Jauf (rongga) b- Al-Halq (kerongkong) c- Al-Lisan (lidah) d- Al-Syafatan (bibir) e- Al-Khaisyum (hidung)
1) Guru menyoal pelajar tentang pengertian Makhraj Huruf . 2) Guru menyoal pelajar tentang bahagianbahagian Makhraj Huruf . 3) Guru menayangkan slide power point sebagai penjelasan kepada jawapan pelajar.
1) Pelajar menjawab soalan guru berdasarkan buku teks. 2) Pelajar menjawab pertanyaan guru berpandukankan buku teks. 3) Pelajar meneliti paparan slide power point.
Kaedah: Penerangan / Mendengar Nilai: Kerajinan BBM: Buku teks/ Slide Power Point KBKK: Meneliti Teknik : Question
3) Makhraj Huruf
Khas
a- Al-Jauf (rongga) : - Huruf-hurufnya * * * - Cara sebutan huruf b- Al-Halq (kerongkong) - Bahagianbahagiannya: *Aqsa al-Halq *Wasat al-Halq *Adna al-Halq - Huruf-hurufnya *Aqsa al-Halq )( *Wasat al-Halq)( *Adna al-Halq)( 4) Guru meminta pelajar menyebut huruf-huruf dengan cara yang betul dan membetulkan sebutan pelajar yang kurang tepat. 4) Pelajar cuba menyebut hurufhuruf dengan cara yang betul.
Langkah 3 (7 minit)
Perbincangan kumpulan: Kumpulan 1: Keluarkan contohcontoh huruf al-Halq yang terdapat dalam surah al-Fatihah ayat 7 dan sebutkan dengan cara yang betul. Kumpulan 2 : Keluarkan contohcontoh huruf al-Halq yang bersebelahan antara satu sama lain
1) Guru membahagikan pelajar kepada 5 kumpulan yang mana setiap kumpulan mempunyai 6 orang pelajar. 2) Pelajar diminta membincangkan persoalanpersoalan yang telah ditetapkan oleh guru pada setiap kumpulan.
Teknik : Read
yang terdapat dalam mushaf al-Quran muka surat 63 dan 74 serta sebutkan dengan cara yang betul.
Kumpulan 3: Keluarkan contohcontoh huruf Ha ( ) yang bersebelahan antara satu sama lain yang terdapat dalam mushaf al-Quran muka surat 192 dan 262 serta sebutkan dengan cara yang betul Kumpulan 4: Keluarkan contohcontoh huruf Ain ( ) yang bersebelahan antara satu sama lain yang terdapat dalam mushaf al-Quran muka surat 154 dan 340 serta sebutkan dengan cara yang betul Kumpulan 5 : Keluarkan contohcontoh Ain ( ) dan Ha ( ) yang bersebelahan antara satu sama lain yang terdapat dalam mushaf al-Quran muka surat 444 dan 500 serta sebutkan dengan cara yang betul.
Kumpulan 2 :
1) Guru meminta wakil setiap kumpulan untuk membentangkan hasil perbincangan mereka.
1) Setiap wakil kumpulan membentangkan hasil perbincangan mereka dan kumpulan yang lain mendengar dengan teliti. 2) pelajar mendengar ulasan guru dan bertanya sebarang permasalahan kepada guru.
Kaedah: Perbentangan Nilai: Bekerjasama BBM: Mushaf al-Quran KBKK: Mengkategori Teknik : Survey
Kumpulan 3 :
LANGKAH-LANGKAH /MASA
Set induksi (3 minit)
Kumpulan 4:
ALAT PENILAIAN 1) Apakah pengertian Makhraj Huruf? 2) Sebutkan bahagian-bahagian Makhraj Huruf Am?
Penutup (2 minit)
Rumusan : Setiap huruf al-Quran mempunyai Makhraj dan sifat-sifatnya yang tersendiri yang mana kedua-duanya memerlukan kepada latihan yang banyak untuk mendapatkan kualiti bacaan alQuran yang paling maksima.
Nilai
: Kerajinan
KBKK : Penelitian
3) Keluarkan contoh-contoh huruf Ha ( ) yang bersebelahan antara satu sama lain yang terdapat dalam mushaf al-Quran muka surat 192 dan 262 serta sebutkan dengan cara yang betul 4) Keluarkan contoh-contoh huruf Ain ( ) yang bersebelahan antara satu sama lain yang terdapat dalam mushaf al-Quran muka surat 154 dan 340 serta sebutkan dengan cara yang betul 5) Keluarkan contoh-contoh Ain ( ) dan Ha ( ) yang bersebelahan antara satu sama lain yang terdapat dalam mushaf al-Quran muka surat 444 dan 500 serta sebutkan dengan cara yang betul.
Langkah 3 (7 minit)
Mushaf al-Quran