SELAMAT DATANG

1
Nama pensyarah : Dr. Mariani Mansor
Kursus : Psikologi Perkembangan
Kanak-kanak & Remaja
Kod Kursus : FEM 3101
Jam Kredit : 3 (2+1)

Alamat : Jabatan Pembangunan
Manusia & Pengajian
Keluarga, FEM
No. Telefon : 03-89467129
No. Faks : 03-89467093

E-mail mariani@putra.upm.edu.my

2
Kursus ini meliputi proses pertumbuhan dan
perkembangan fizikal, kognitif, sosial dan emosi dari
persenyawaan sehingga remaja. Aspek utama setiap
peringkat perkembangan termasuk proses dan kesan
interaksi kanak-kanak dan remaja dengan persekitaran
juga diberi penekanan.

(This course covers the processes of physical, cognitive,
social and emotional growth and development from
conception through adolescence. Major aspects of each
stage of development including the processes and
outcomes of interaction between the child and adolescent
and the environment are also emphasized).
3

Pelajar dapat:
Menjelaskan proses ekologikal pertumbuhan dan
perkembangan fizikal, sosioemosi dan kognitif kanak-
kanak dan remaja
Menghuraikan kesan pengaruh keturunan, persekitaran,
dan interaksi keturunan dan persekitaran ke atas
perkembangan kanak-kanak dan remaja
Menganalisis kesan interaksi kanak-kanak-remaja
dengan persekitaran ke atas pertumbuhan dan
perkembangan kanak-kanak dan remaja secara
berkumpulan

4
Berk, L. E. (2004). Child Development (6th Ed). Boston: Allyn
& Bacon.
Cobb, N. J. (2007). Adolescence (6th Ed). New York:
McGraw-Hill.
Patterson, C. J. (2007). Child Development. Boston:
McGraw-Hill College.
Rohani Abdullah (2001). Perkembangan Kanak-Kanak:
Penilaian Secara Portfolio. Serdang: Penerbit UPM.
Santrock, J. W. (2007). Adolescence (11th Edition). Boston:
Mc Graw-Hill.




5
Ujian (Pertengahan & Akhir)

Tugasan (Berdasarkan Laporan Amali)
6
Pecahan aktiviti dan agihan markah adalah seperti
berikut:
Kerja Kursus 70%
Pecahan kerja kursus:
Ujian Pertengahan semester (40%)
Tugasan (Amali) (30%)

Peperiksaan Akhir 30%
_________________________________________________
Jumlah 100%
_________________________________________________

7
A. Fokus Ujian Pertengahan Tahun:
Tajuk 1 Tajuk 6

B. Fokus Ujian Akhir:
Tajuk 7-11

C. Tugasan
Tarikh penghantaran Minggu ke 12

8
Apa ituPsikologi Perkembangan?
Satu bidang sains yang mengkaji perkembangan
manusia dari sejak persenyawaan sehinggalah ke
akhir hayat
Perkembangan ialah perubahan yang bersifat kualitatif.
Perkembangan adalah bersifat berterusan.


Apa ituPsikologi Perkembangan Kanak-kanak?

Satu bidang sains yang mengkaji perkembangan mnusia
dari sejak persenyawaan sehingga remaja.



9
1. Pengenalan
2. Perkembangan pranatal
3. Perkembangan bayi
4. Perkembangan fizikal kanak-kanak
5. Perkembangan intelektual kanak-kanak
6. Perkembangan pencapaian bahasa kanak-kanak
7. PPerkembangan sosioemosi dan nilai kanak-kanak
8. Perkembangan remaja (definisi dan perk fizikal)
9. Perkembangan kognitif remaja
10. Perkembangan sosioemosi remaja
11. Perkembangan vokasional dan kerjaya
10
Konsep pertumbuhan dan perkembangan
Definisi pertumbuhan & perkembangan
Prinsip asas pertumbuhan/perkembangan
Teori pertumbuhan dan perkembangan
Kaedah untuk mengkaji pertumbuhan
/perkembangan:
Deskriptif (pemerhatian)
Kajian kes
Survei
Korelasi
Experimental


11
Milestone perkembangan (0-9 bulan)
Pengaruh ke atas perkembangan pranatal
Proses kelahiran: peringkat labor,
komplikasi kelahiran dan ujian Apgar
Perkembangan pranatal dalam konteks
12
Keadaan bayi baru lahir, pantulan bayi
dan kemahiran motor bayi
Kepekaan dan persepsi persekitaran
Perkembangan kognitif bayi
Perapatan (attachment), temperament
Konteks perkembangan bayi

13
Pemerhatian perkembangan fizikal
Pertumbuhan
Kemahiran motor
Kemampuan deria dan persepsi
Perkembangan Otak

14

Pemprosesan Maklumat dan ingatan
Piaget dan Vygotsky
Kecerdasan Pelbagai
Pengukuran IQ

15
Perkembangan bahasa
Perkembangan fonologi, nahu, semantik dan
pramatik
Bahasa ibunda (mother tongue)
Dwibahasa (bilingualism)

16
Sahsiah, konsep diri dan nilai
Sangkutan (attachment)
Persahabatan
Tingkah laku prososial dan agresif
Konteks perkembangan kanak-kanak
17
Pengenalan keremajaan
Perkembangan fizikal
Kematangan fizikal dan seksual
Kematangan, tren sekular, impak psikologi baligh
Masalah dalam perkembangan fizikal

18
Pola dan pendekatan perkembangan
kognitif
Isu khas: kesulitan pembelajaran
Giftedness dan kreativiti

19
Perkembangan personaliti remaja
Teori personaliti dan ciri personaliti yang sihat
Identiti, penghargaan kendiri/konsep kendiri
Tren perkembangan identiti dan konsep kendiri
Perkembangan moral
20

Perkembangan vokasional dan kerjaya

21
22
Tujuan Amali/tugasan ini ialah untuk menggalakkan
pelajar berfikir dengan lebih mendalam dan meluas
mengenai fokus dan perspektif penting dalam
mengkaji perkembangan kanak-kanak dan remaja.
Ini merupakan tugasan berkumpulan. Setiap kumpulan
tidak harus melebihi daripada Tiga (3) orang ahli.
Setiap kumpulan dikehendaki menjalankan
pemerhatian ke atas perkembangan kanak-kanak
atau remaja.
Gunakan buku panduan amali yang disediakan
sebagai panduan pemerhatian anda.

23
24


1. Pilih 3 orang kanak-kanak daripada 3 peringkat umur yang
berbeza (seorang kanak-kanak bagi setiap peringkat umur)
Bayi/Kanak-kanak bertatih (0-2 tahun)
Kanak-kanak peringkat awal (3-5 tahun)
Kanak-kanak peringkat pertengahan (6-12 tahun)
2. Perhatikan perkembangan motor-fizikal, Kognitif dan sosio-
emosi kanak-kanak berkenaan selama Dua minggu.
3. Bincangkan.....
a. Perkembangan fizikal, sosial dan emosi yang berlaku pada
setiap kanak-kanak tersebut.
b. Adakah perkembangan yang mereka alami normal dan
mengikut umur (age appropriate) ataupun sebaliknya?
c. Daripada pemerhatian anda, adakah terdapat perbezaan
dari segi perkembangan fizikal, sosial dan emosi yang
dialami oleh ketiga-tiga kanak-kanak berkenaan?
Nyatakan perbezaan tersebut secara ringkas. Pada
pendapat anda, mengapa perbezaan ini berlaku?
Tugasan (70%)
Kaitkan perbincangan anda dengan teori-teori
perkembangan yang anda tahu.

Setiap laporan juga harus disertakan dengan Senarai
Kandungan, Rujukan dan Lampiran (artikel-artikel
yang dijadikan bahan rujukan)

25
Latar belakang kanak-kanak dan pemerhatian ke
atas kanak-kanak
Pemerhatian pertumbuhan fizikal
Prkembangan kognitif & Bahasa
Perkembangan perkembangan sosioemosi
26
Sekiranya terdapat kumpulan yang meniru, makan
kedua-dua kumpulan akan dianugerahkan dengan
markah 0. (Anda adalah tertakluk kepada Garis Panduan
Tatatertib Pelajar, UPM dan Akta Kolej dan Universiti).
Tugasan perlu dihantar pada atau sebelum Minggu ke 12
Setiap tugasan dihantar kepada pensyarah melalui pihak
PUSAT PEMBELAJARAN / PPL
Sekiranya ada sebab-sebab yang munasabah bagi anda
menangguhkan penghantaran tugasan, anda perlu
memaklumkan kepada pensyarah melalui e-mail
mariani@putra.upm.edu.my (03-89467129).
27

Setiap ahli kumpulan WAJIB menyemak tugasan
yang hendak dihantar terlebih dahulu.

Sebarang masalah berhubung isu kecuaian tidak
akan dilayan.

Sebarang rayuan untuk semakan atau pertukaran
gred tidak akan dilayan selepas satu semester.
28
29
30
Pilih dan jawab DUA (2) sahaja daripada soalan berikut.
Choose and answer TWO (2) questions only.

1. Apa itu teori? Kenapakah ia penting dalam bidang psikologi
perkembangan? Namakan dan huraikan secara ringkas dua teori
dalam bidang Psikologi Perkembangan kanak-kanak yang anda tahu.

What is theory? Why is theory important in the field of developmental
psychology? Name and describe briefly two theories in Child
Developmental Psychology that you know.
(10 markah/marks)

2. Huraikan secara ringkas bagaimana nature dan nurture boleh
mempengaruhi kanak-kanak yang sedang berkembang? Berikan
contoh yang sesuai.

Describe briefly how nature and nurture influece a developing child.
Give appropriate examples.
(10 markah/mark)

31