Pengenalan
Sebelum meneruskan dengan artikel yang telah dipilih sebagai bahan untuk
membuat ulasan, marilah kita sama-sama mengenali apakah yang dimaksudkan
dengan muzik dan apakah pula yang dimaksudkan dengan terapi muzik.
Muzik adalah satu getaran tenaga bunyi dimana getaran tenaga bunyi bergetar
pada tahap-tahap berbeza. Tenaga yang serupa juga wujud dalam tubuh dan
minda kita. Sekiranya getaran tenaga bunyi boleh bergetar seiringan dengan
tenaga dalam badan kita, muzik boleh dianggap sebagai ubat yang memulihkan.
Sejarah terapi muzik telah termaktub sejak zaman purba. Di mana sebuah buku
ajaran Cina I Ching menyatakan muzik mempunyai kuasa untuk menenangkan
ketegangan dalaman dan juga berupaya untuk mengurangkan gangguan emosi
seseorang.
(http://ms.shvoong.com/huminities/musicology)
Epik India juga telah membuktikan bahawa muzik adalah punca oyang paling
berkuasa yang seringkali bergema seiringan dengan alunan alam semula jadi.
Nota muzik yang berbeza juga dikatakan mampu untuk mencipta perubahan
dalam keadaan alam semula jadi. Kehidupan botani juga memberikan reaksi
kepada muzik. Apalagi jika ia dikaitkan dengan manusia yang boleh bertindak
balas dengan muzik pada tahap-tahap tertentu.
Bagaimana pula dengan terapi muzik? Menggunakan muzik sebagai terapi
bukan sesuatu yang baru diperkatakan, sebaliknya ia sudah digunakan dengan
meluas sejak lama dulu. Terapi muzik merupakan satu bidang profesional yang
menggunakan muzik untuk pemulihan, pemuliharaan dan peningkatan taraf
kesihatan mental dan fizikal seseorang. Perubahan dari segi kognitif, sosial dan
emosi dapat dicapai dengan teknik-teknik muzik tertentu.
Seramai 6000 hingga 10 000 orang pakar terapi di seluruh dunia memberi
perkhidmatan kepada golongan masyarakat terutamanya yang menghadapi
trauma, gangguan emosi, kerencatan akal, stress, termasuk penyakit kanser dan
AIDS.
Di antara matlamat muzik terapi adalah pemulihan kekuatan fizikal, menyediakan
pesakit menanggung kepedihan rawatan, memberi sokongan emosi kepada
pesakit dan keluarga serta memberi peluang melepaskan perasaan dan
menenangkan fikiran.
Setelah penaksiran klinikal dibuat, pakar terapi muzik akan menjalankan program
terapi muzik yang mungkin melibatkan teknik-teknik seperti mendengar, seleksi
muzik tertentu, bermain alat muzik, menyanyi, perbincangan lirik lagu, menari
atau melukis dengan muzik.
1.2
Artikel 1
Tajuk Artikel
Penulis
Ashley Bell
Tempat
Artikel ini ditulis untuk membincangkan bagaimana terapi muzik dapat membantu
kanak-kanak bermasalah pembelajaran membina dan mempertingkatkan skil
asas dalam kehidupan seharian mereka. Artikel ini juga dapat membantu ibu
bapa serta orang awam bagaimana untuk membantu dan memahami kanakkanak bermasalah pembelajaran ini dengan terapi muzik.
Di dalam artikel ini penulis menyatakan bahawa terapi muzik boleh digunakan
untuk merawat bukan hanya kanak-kanak autisme, tetapi juga kanak-kanak yang
menghadapi masalah pembelajaran syndrom down, masalah pendengaran,
lemah anggota badan dan masalah kerencatan mental.
Menyedari hakikat bahawa kanak-kanak normal biasanya sukakan muzik, maka
penulis telah menjadikannya sebagai elemen penting dalam menjalankan aktiviti
pengajaran dan pembelajaran bagi kanak-kanak bermasalah pembelajaran.
Hasilnya begitu menggalakkan.
1.1.2 Latar belakang kajian:
Sebenarnya artikel ini tidaklah membuat kajian yang sepenuhnya kepada kanakkanak
bermasalah
pembelajaran. Artikel
ini
ditulis
hanya
berdasarkan
kaedah
nyanyian
melalui
terapi
muzik
amat
berkesan
dan
2.0
kanak-kanak
bermasalah
pembelajaran
supaya
mereka
dapat
2.1
Terapi Seni
Artikel kedua yang dipilih ialah berkaitan dengan kajian terhadap seorang kanakkanak autisme dengan terapi seni. Apakah autisme? Autisme merujuk kepada
kecacatan
perkembangan
disebabkan
gangguan
neurologikal
yang
Ramai ahli dan pakar terapi mendapati kanak-kanak autisme mempunyai bakat
dalam kerja seni, samada jahitan croshtich atau menggulung kertas untuk dibuat
bakul atau kraf tangan. Cuma perlu peruntukkan masa yang lama untuk
mengajar mereka membuatnya. Kerja yang mereka buat sangat teliti dan kemas.
Seterusnya kita akan membincangkan mengenai artikel 2 yang melibatkan
kanak-kanak autisme dan terapi seni:
2.2
Artikel 2 :
Nama Jurnal
Tajuk Artikel
:
:
Penulis
Tahun Terbitan
2001
Artikle ini ditulis oleh Donna J. Betts seorang Pengarah Seni Terapi di National
Childrens Centre di Washington, Amerika. Ia adalah laporan khas mengenai isuisu terapi alternatif
Ramai ibu bapa dan ahli profesional bersetuju bahawa pendidikan awal
intervensi adalah kunci kepada perkembangan dalam kehidupan dan hasil
luahan seseorang yang mengidap autisme.
Artikel ini juga ditulis untuk membantu kita memahami apa yang dikatakan terapi
seni, teori-teori yang digunakan dalam menggunakan terapi ini dan bagaimana
kajian dilakukan. Juga di beri contoh kanak-kanak dan ibu bapa yang terlibat
dalam menggunakan teknik terapi ini.
mengenai
nombor-nombor
bas
yang
ditulisnya
kerana
dia
10
yang
baik
dengan
Tony.
Tony
juga
cuba
membangkitkan
keupayaannya melibatkan diri dalam kumpulan kecil terapi seninya. Dari terapi
ini Donna berharap Tony boleh menggunakan seni terapi untuk meninggalkan
dunia tersendirinya walaupun hanya untuk sementara.
Sebagai pakar terapi Tony, Donna amat berharap dapat membantu Tony
berhadapan dengan masalah autistiknya. Katanya (Donna), Tony perlu
merasakan bahawa ada orang lain yang mengakui kewujudannya dengan cara
berkomunikasi dan sama-sama berkongsi dunianya. Walaupun Tony kelihatan
wujud dengan segala karekternya, berbeza daripada orang lain,bertingkah laku
khusus, mempunyai masalah dalam berkomunikasi, Donna merasakan bahawa
dia dapat melihat proses kreatif Tony dan dialu-alukan dalam kehidupan
tersendiri Tony.
Hasil karya seni Tony telah dipamerkan di American Art Theraphy Association
National Client Art, di Washington, Amerika.
11
3.0
Kesimpulan
12
RUJUKAN :
Ashleigh Bell. (2003). Music theraphy for disabled children. Dimuat turun pada 2
mac 2009.
http://www.nshss.org/Academic_Paper_Awards/Bell.pdf
Boon, R. (2003). Learning Disabilities. Dimuat turun pada 5 Mac 2009, daripada
http://home.iprimus/rboon/LearningDisabilities.htm
Osman Hashim. (2007). Ke arah peningkatan pengajaran dan pembelajaran
pendidikan seni dalam pendidikan khas bermasalah pembelajaran.
Dimuat turun pada 5 Mac 2009.
http://myais.fsktm.um.edu.my/4794/1/3.pdf
http://gabunganpelukis.blogspot.com/2008/10/terapi-seni.html
http://www.bharian.com.my/Current_News/BH/Sunday/Sihat/20081123131448/Ar
ticle/index_html
http://www.personal.psu.edu/sma5008/Scholarly Work.htm
13