RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
Nama Sekolah
: SMK Cokroaminoto Kotamobagu
Mata Pelajaran
: Seni Rupa
Kelas/Semester
: XI/2
Standar Kompetensi: 2. Mengekspresikan diri berkaitan dengan karya seni rupa
Alokasi Waktu
: 32 x 45 menit
Kompetensi Dasar :
2.2 Melaporkan pengamatan terhadap karya seni rupa terapan yang
memanfaatkan teknik dan corak di wilayah Nusantara
Indikator
:
Pengamatan terhadap seni rupa terapan dan dilaporkan berdasarkan
pemanfaatan teknik dan corak wilayah nusantara
Gambardesain dibuat berdasarkan pertimbangan pemanfaatan teknik dan corak
wilayah nusantara
Tujuan Pembelajaran
siswa mampu untuk:
mengamati karya seni rupa terapan yang memanfaatkan teknik dan corak di
wilayah Nusantara
Materi Pembelajaran
Macam macam teknik dan corak seni rupa terapan
Kunjungan pameran seni rupa
Gambar ornamen
Metode Pembelajaran
Pendekatan life skill, pemberian tugas, diskusi, tanya jawab
Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
o Menjelaskan macam macam teknik dan corak seni rupa terapan di
indonesisa
o Mengamati karya seni di pameran
o Membuat laporan hasil pengamatan
o Menggambar ornamen dengan menggunakan motif daerah
Sumber Belajar
Kurikulum KTSP dan perangkatnya
Pedoman Khusus Pengembangan Silabus KTSP SMA XI - ESIS
Buku sumber Seni Rupa SMA & MA kelas XI ESIS
Peta konsep
OHP
Buku-buku penunjang yang relevan

Internet

A. Contoh Penilaian
Format Penilaian
Nilai
Kualitatif

Aspek yang dinilai

Nilai
Kuantitatif

Keragaman data kemungkinan sebab

karya seni itu diciptakan
Kemampuan siswa mengidentifikasi dan
menyiapkan bahan-bahan yang
diperlukan untuk membuat karya seni
semacam itu
Kemampuan siswa membuat karya
serupa dengan karya seni tersebut
Kemampuan siswa
merumuskan/membuat deskripsi cara
membuat karya seni kriya dengan jelas
Laporan disusun secara teratur sesuai
konvensi penulisan laporan
Laporan ditulis dengan menggunakan
bahasa Indonesia yang baik dan benar
Jumlah Nilai
Kriteria Penilaian :
Kriteria
Nilai Kualitatif
Indikator
80-100
Memuaskan
70-79
Baik
60-69
Cukup
45-59
Kurang cukup

Nilai Kuantitatif
4
3
2
1
Kotamobagu, 10 agustus 2011

Mengetahui
Kepala Sekolah

Hi. Ariah Sukma Malah, ST

NIP 195710021984031006

Guru Mata Pelajaran

Rian Damopolii,Ama.Te
NIP..................................

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
Nama Sekolah
: SMK Cokroaminoto Kotamobagu
Mata Pelajaran
: Seni Musik
Kelas/Semester
: XI/2
Standar Kompetensi: 2. Mengekspresikan diri berkaitan dengan karya seni musik
Alokasi Waktu
: 32 x 45 menit
Kompetensi Dasar :
2.2 Mendiskusikan persiapan pertunjukan musik yang diselenggarakan di
sekolah.
2.3 Mendiskusikan suatu pertunjukan musik
Indikator
:
Persiapan pertunjukan musik di sekolah didiskusikan berdasarkan jenis lagu
dan waktu yang diperlukan untuk pementasan.
Persiapan pertunjukan musik didiskusikan manajemen pementasannya
Persiapan pertunjukan musik didiskusikan manfaatnya bagi siswa dalam
kaitannya dengan kerjasama dan nilai-nilai sosial.
Persiapan pertunjukan musik disusun berdasarkan tujuan, urutan lagu, dan
waktu yang dibutuhkan.
Pertunjukan musik didiskusikan berdasarkan unsur-unsur pendukungnya.
Pertunjukan musik didiskusikan faktor pendukung dn penghambatnya.
Pertunjukan musik didiskusikan manfaatnya bagi pemain dan penonton
Tujuan Pembelajaran
siswa mampu untuk: mengadakan pertunjukan musik
Materi Pembelajaran
Menyusun urutan lagu dan waktu dalam pementasan.
Manajemen pementasan musik di sekolah
Manfaat bermain musik secara kelompok
Penyusunan persiapan pertunjukan musik di sekolah
Aspek-aspek pendukung pertunjukan musik
Faktor pendukung dan penghambat pertunjukan musik.
Manfaat pertunjukan musik
Metode Pembelajaran
Pendekatan life skill, pemberian tugas, diskusi, tanya jawab
Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
o Menjelaskan pengertian pertunjukan musik
o Memutar rekaman pementasan musik

o Mendiskusikan urutan lagu yang dipentaskan

o Mendiskusikan durasi waktu yang ideal untuk pementasan musik
o Menjelaskan pengertian manajemen pementasan dengan prinsip
POAC
o Membuat contoh rencana pementasan musik di sekolah dengan
mempertimbangkan jenis lagu, urutan, dan durasi waktunya.
o Menjelaskan pengertian bermain musik kelompok (bersama)
o Menjelaskan jenis-jenis permainan musik kelompok
o Memutar beberapa contoh permainan musik secara kelompok
o Menganalis beberapa hal yang harus diperhatikan dalam bermain
musik bersama
o Mendiskusikan manfaat bermain musik bersama
o Menjelaskan cara menyusun persiapan pertunjukan musik di sekolah
o Menentukan kerangka rencana kegiatan terdiri: tujuan, urutan lagu,
waktu yang dibutuhkan, dan nama-nama pemain yang mendukung
acara pertunjukan
o Memutarkan rekaman suatu pertunjukan musik
o Menjelaskan unsur-unsur pendukung pertunjukan musik
o Mendiskusikan unsur-unsur pertunjukan musik
o Mendiskusikan faktor pendukung pertunjukan musik
o Mendiskusikan faktor penghambat pertunjukan musik
o Mendiskusikan pemecahan masalah yang dihadapi dan tindakan
antisipasi terjadinya hambatan dlam pertunjukan musik.
o Menjelaskan manfaat pementasan musik bagi pemain dan penonton
o Mendiskusikan manfaat pertunjukan musik bagi siswa
Sumber Belajar
1)
2)
3)
4)
5)
6)

Banu, Pono. (1994), Kamus Musik, Kanisius, Yogyakarta.

Mack, Dieter. (1995), Sejarah Musik, PML, Yogyakarta.
Rekaman musik audio/audio visual : Klasik, Modern.
Rekaman musik: hiburan, bisnis, dan amal.
Koran, majalah, media elektronik, dll
Buku-buku Manajemen Seni Pertunjukan

Contoh Penilaian
Format Penilaian
Aspek yang dinilai
Keragaman data kemungkinan sebab
karya seni itu diciptakan
Kemampuan siswa mengidentifikasi dan
menyiapkan bahan-bahan yang
diperlukan untuk membuat karya seni
semacam itu
Kemampuan siswa membuat karya

Nilai
Kualitatif

Nilai
Kuantitatif

serupa dengan karya seni tersebut

Kemampuan siswa
merumuskan/membuat deskripsi cara
membuat karya seni kriya dengan jelas
Laporan disusun secara teratur sesuai
konvensi penulisan laporan
Laporan ditulis dengan menggunakan
bahasa Indonesia yang baik dan benar
Jumlah Nilai
Kriteria Penilaian :
Kriteria
Nilai Kualitatif
Indikator
80-100
Memuaskan
70-79
Baik
60-69
Cukup
45-59
Kurang cukup

Nilai Kuantitatif
4
3
2
1

Kotamobagu, 10 agustus 2011

Mengetahui
Kepala Sekolah

Hi. Ariah Sukma Malah, ST

NIP 195710021984031006

Guru Mata Pelajaran

Rian Damopolii,Ama.Te
NIP..................................

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
Nama Sekolah
: SMK Cokroaminoto kotamobagu
Mata Pelajaran
: Seni Tari
Kelas/Semester
: XI/2
Standar Kompetensi: 2. Mengekspresikan diri berkaitan dengan karya seni tari
Alokasi Waktu
: 32 x 45 menit
Kompetensi Dasar :
Mendiskusikan tari kreasi yang berbentuk tari tunggal atau berpasangan/kelompok
Indikator

:
o Gagasan didiskusikan berdasarkan konsep garapan
o Bentuk tari kreasi ditampilkan berdasarkan unsur unsur yang
mendukung garapan tari
o Penampilan tari didiskusikan berdasarkan bentuk garapannya

Tujuan Pembelajaran
siswa mampu untuk : mengidentifikasi gagasan untuk kreasi yang berbentuk tari
tunggal atau berpasangan/kelompok
Materi Pembelajaran
1) Gagasan konsep garapan
2) Bentuk tari
3) Bentuk garapan tari
Metode Pembelajaran
Pendekatan life skill, pemberian tugas, diskusi, tanya jawab
Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Mendiskusikan gagasan konsep garapan:
1) Tema
2) Naskas
3) Gerak
4) Iringan
5) Tata busana
Menampilkan bentuk karya tari:
1) Gerak
2) Tema
3) Iringan
4) Kreativitas
5) Tata busana
Mendiskusikan bentuk garapan tari:

1) Tema garapan
2) Gerak tari
3) Kreativitas
4) Iringan
Tata busana

Sumber Belajar
Buku koreografi
Manajemen pertunjukan
Buku komposisi tari
Contoh Penilaian
Format Penilaian
Nilai
Kualitatif

Aspek yang dinilai

Nilai
Kuantitatif

Keragaman data kemungkinan sebab

karya seni itu diciptakan
Kemampuan siswa mengidentifikasi dan
menyiapkan bahan-bahan yang
diperlukan untuk membuat karya seni
semacam itu
Kemampuan siswa membuat karya
serupa dengan karya seni tersebut
Kemampuan siswa
merumuskan/membuat deskripsi cara
membuat karya seni kriya dengan jelas
Laporan disusun secara teratur sesuai
konvensi penulisan laporan
Laporan ditulis dengan menggunakan
bahasa Indonesia yang baik dan benar
Jumlah Nilai
Kriteria Penilaian :
Kriteria
Nilai Kualitatif
Indikator
80-100
Memuaskan
70-79
Baik
60-69
Cukup
45-59
Kurang cukup

Nilai Kuantitatif
4
3
2
1
Kotamobagu, 10 agustus 2011

Mengetahui
Kepala Sekolah

Guru Mata Pelajaran

Hi. Ariah Sukma Malah, ST

Rian Damopolii,Ama.Te
NIP 195710021984031006
NIP..................................
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Nama Sekolah
: SMK Cokroaminoto Kotamobagu
Mata Pelajaran
: Seni Teater
Kelas/Semester
: XI/2
Standar Kompetensi: 2. Mengekspresikan diri berkaitan dengan seni teater
Alokasi Waktu
: 32 x 45 menit
Kompetensi Dasar :
Menerapkan prinsip kerja sama dalam berteater
Indikator

:
o Prinsip kerjasama dijelaskan sesuai dengan keterkaitan peran dan
fungsi antar unsur pokok teater dalam pertunjukan
o Prinsip kerjasama antar unsur teater dilaksanakan dalam pelatihan
teater.
o Prinsip kerjasama antar unsur teater diaplikasikan dengan sungguhsungguh dalam pergelaran teater di sekolah

Tujuan Pembelajaran
siswa mampu untuk : merancang kerja sama dalam berteater .
Materi Pembelajaran

Peran dan fungsi unsur-unsur pembentuk teater

Pelatihan Teater
Pergelaran Teater

Metode Pembelajaran
Pendekatan life skill, pemberian tugas, diskusi, tanya jawab
Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Menjelaskan peran dan fungsi unsur pokok pembentuk teater yang terdiri dari;
o Cerita
o Naskah
o Sutradara
o Pemain
o Penonton
Menjelaskan keterkaitan unsur pokok pembentuk teater dalam menyampaikan
pesan melalui sebuah pertunjukan
Menjelaskan kerjasama antar unsur penyampai pesan (cerita, sutradara, pemain)
agar makna pesan dapat diterima dengan baik oleh penerima pesan (penonton)

Menjelaskan kerjasama unsur pokok dan pendukung (tata panggung, busana,

rias, cahaya, suara, dan musik ilustrasi) dalam mempertegas makna pesan yang
akan disampaikan.
Menentukan cerita/naskah yang akan ditampilkan
Membagi peran sesuai karakter tokoh dalam cerita
Membagi peran unsur pendukung (tata panggung, busana, rias, cahaya, suara,
dan musik ilustrasi)
Mengerjakan latihan-latihan teater berdasar naskah yang telah ditentukan
dengan mempertimbangkan prinsip kerjasama antar unsur pokok (sutradara dan
pemain):
o Sutradara: mengarahkan pemain sesuai dengan tuntutan naskah lakon/cerita
o Pemain: dengan bimbingan sutradara melatihkan peran (gerak, ekspresi, dialog,
karakter, penghayatan) sesuai dengan tokoh dalam cerita
Merancang dan mencobakan rancangan tata artistik secara bersama antar unusr
pendukung teater (tata panggung, rias, busana, cahaya, suara, dan musik
ilustrasi)
Mengerjakan latihan bersama (gabungan antar unsur pokok dan pendukung)
Mengevaluasi hasil latihan dengan pertimbangan harmoni pementasan
Melaksanakan gladi kotor, dengan menggabungkan semua unsur sebelum
pementasan (simulasi pentas)
Melakukan evaluasi hasil gladi kotor
Melakukan pembenahan hasil evaluasi
Melaksanakan gladi bersih atau latihan terakhir sebelum pementasan (simulasi
pentas akhir).
Melaksanakan pergelaran teater di sekolah dengan menerapkan prinsip
kerjasama antar unsur.
Sumber Belajar
a. Buku Dramaturgi (RMA. Harymawan
b. Naskah lakon teater
c. Rancangan artistik (tata pangung, rias, busana, cahaya, suara)
d. Buku Seni Peran (Japi Tambajong)
e. Naskah lakon teater
f. Rancangan artistik (tata panggung, rias, busana, cahaya, suara, musik
ilustrasi)
Contoh Penilaian
Format Penilaian
Aspek yang dinilai
Keragaman data kemungkinan sebab
karya seni itu diciptakan
Kemampuan siswa mengidentifikasi dan
menyiapkan bahan-bahan yang
diperlukan untuk membuat karya seni

Nilai
Kualitatif

Nilai
Kuantitatif

semacam itu
Kemampuan siswa membuat karya
serupa dengan karya seni tersebut
Kemampuan siswa
merumuskan/membuat deskripsi cara
membuat karya seni kriya dengan jelas
Laporan disusun secara teratur sesuai
konvensi penulisan laporan
Laporan ditulis dengan menggunakan
bahasa Indonesia yang baik dan benar
Jumlah Nilai
Kriteria Penilaian :
Kriteria
Nilai Kualitatif
Indikator
80-100
Memuaskan
70-79
Baik
60-69
Cukup
45-59
Kurang cukup

Nilai Kuantitatif
4
3
2
1
Kotamobagu, 10 agustus 2011

Mengetahui
Kepala Sekolah

Hi. Ariah Sukma Malah, ST

NIP 195710021984031006

Guru Mata Pelajaran

Rian Damopolii,Ama.Te
NIP..................................