RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN 2016

MINGGU: 16

Kelas :6 Kreatif
Masa:
7.45 8.45 Pagi

HARI : KHAMIS

TARIKH :2APRIL 2016

Mata pelajaran :Pendidikan Seni Visual

Modul 3 : Membentuk dan Membuat Binaan Aktiviti :Stabail (boneka & mozek)
Tema : Objek BuatanManusia Tajuk :USB Ironman puppet

Pada akhir pembelajaran murid akan dapat:

1. Memahami dan menyatakan bahasa seni visual.
2. Menyenarai dan mengaplikasikan pelbagai media, prosesdan teknik
secara kreatif.
3. Menghasilkan stabail dengan gabungan aktiviti boneka dan montaj serta
membuat apresiasi terhadap karya.
Aktiviti : 1. Murid memerihal unsur seni jalinan, bentuk dan ruang serta prinsip rekaan
imbangan, kepelbagaian dan ritma dan pegerakan menggunakan peta ithinkmelalui permainan teka kotak.
2. Murid meneroka dan mengaplikasi media, proses dan teknik campuran
dalam membuat binaan secara berkumpulan melalui demonstrasi guru.
3. Murid menganalisis dan memanipulasi idea dari pelbagai sumber media
dalam membina stabail dengan gabungan aktiviti boneka dan mozek.
4. Murid menzahirkan idea yang kreatif dan inovasi dalam penghasilan
karya binaan stabail melalui pelbagai bahan terpakai.
5. Murid membuat apresiasi hasil karya dan sesi kritik dalam kumpulan kecil.
Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti penghasilan stabail dengan
gabungan boneka dan mozek berdasarkan 4 standard kandungan (TP 4)
Penilaian P&P:
Objektif:

Refleksi:

35 orang murid mencapai objektif dan 5 orang murid lain telah pun dibimbing
pada penghujung PdP.

Bahan Bantu Belajar:

ICT, Media; bahan
terpakai /alat lain yang
sesuai.Contoh karya
Stabail, Boneka & Mozek
EMK :
Kreativiti, Inovasi,
Keusahawanan (EK1EK5), TMK, KBAT dan
Nilai murni
Standard Pembelajaran
3.1 Persepsi Estetik
3.2Aplikasi Seni
3.3 Ekspresi Kreatif
3.4 Apresiasi Seni

TP 6 = 2 Orang Murid
TP 5 = 10 Orang Murid
TP 4 = 13 Orang Murid
TP 3 = 5 Orang Murid

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN 2016

MINGGU: 32

Kelas :6 Kreatif
Masa:
8.45 9.45 Pagi

HARI : SELASA

TARIKH : 2 OKTOBER 2016

Mata pelajaran :Pendidikan Seni Visual

Modul : Pengurusan Pameran (perancangan sebelum pameran)

Pada akhir pembelajaran murid akan dapat:

1. Memahami dan menyatakan keperluan pengurusan pameran.
Objektif:
2. Menyenarai dan menyediakan kertas kerja pameran.
3. Mewujudkan jawatankuasa dalam kumpulan yang dibentuk.

1. Murid menaakul maklumat mengenaipengurusan pameran dari buku teks.

2. Murid menyediakan senarai semak dan merancang penyediaan kertas
kerja dari bahan sumber edaran guru.
Aktiviti : 3. Murid membentuk kumpulan dengan cabutan undi.
4. Murid menganalisis, menilai dan membuat keputusan melalui
perbincangan kumpulan dalam mewujudkan jawatankuasa pameran.
5. Murid membuat perbentangan jawatakuasa mengikut kumpulan masingmasing dan memberi respon serta cadangan.
Proses perancangan pengurusan pameran berdasarkan dua standard
pembelajaran.
Penilaian P&P:

Refleksi:

38 orang murid mencapai objektif, 4 kumpulan diwujudkan beserta

jawatankuasa. 2 orang murid tidak hadir akan diberi penerangan dan bimbingan
diwaktu PdP berikutnya.

Bahan Bantu Belajar:

ICT-contoh gambar
pameran, bahan edaran
EMK :
Kreativiti,
Keusahawanan (EK1EK5), TMK, KBAT dan
Nilai murni
Standard Pembelajaran
1.2 Persepsi Estetik
2.2Aplikasi Seni
4.2 Apresiasi Seni

TP 3 = 38 murid
(10 orang murid tiap
kumpulan diwujudkan bagi
pameran mini kelas 6
Kreatif)